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文档简介

1、欢迎进入 语文课堂,麻雀,鸽子,翠鸟,燕子,白头翁,喜鹊,明天不封阳台,杜卫东,学习目标： 一、人应与自然和谐相处、共同发展的思想； 二、以是否封阳台为线索，夹叙夹议； 三、简洁而传神的描写。,倏然 霓虹灯 翘望 驯美 孵化 蚂蚱 鳞次栉比 悖论 自给自足 龟裂,预习检测,n,sh,qio,xn,f,bi,j,jn,m zha,zh,像鱼鳞、梳子齿一般密密麻麻，整整齐齐地排列着。,关于封不封阳台, “我”的情感与态度发生了一番变化，请快速阅读文章整理出“我”的态度变化情况：,明天要封阳台。,明天还封阳台吗？,明天先不封阳台。,明天要封阳台，,明天还封阳台吗？,明天先不封阳台，,因为,因为,因为

2、,合作探究,封阳台“可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的天地”。,对封阳台的决定产生怀疑 一是出于对鸽子的同情、忧虑，出于使鸽子有一个“安身立命的场所”的善良愿望； 二是从人与自然应该和谐相处角度来考虑明天是否封阳台的问题。,“明天先不封阳台”，是“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的朋友，也为了它带给我的一片恬淡和谐的思绪”。总之，为了与自然和谐相处。,让我们再读课文，看看文中哪些语句触动了你，令你非常感动，引起了你的共鸣。请找出来加以体会。,品味语言,鸽子来了,这是一只怎样的鸽子？请在文中寻找。,阳台上的鸽子,惊恐的眼睛 扑打了几下翅膀却不曾飞走 孵育着两只鸽蛋 翅膀上有一

3、块血痕 不名贵（灰色、嘴大且长）,心灵对白,面对着这只受伤的鸽子，这个可爱的生灵，假如我们与它来一次心灵对话，此时此刻它会对你说什么？你又会对它说点什么呢？请设计一段心理对话。,爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？,想一想，议一议：,思维拓展,2、保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。3、加强宣传教育，形成正确的环境意识，地球意识。,1、保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水废气，不使用可能危及其他物种的农药等。,乱砍乱伐,水土流失,水源枯竭,农田沙化,沙尘的侵袭威胁人类生存,环境污染造成海洋大面积赤潮,万能的人啊，放下屠刀，留条活路吧！,本文采取夹叙夹议的方法引出主题,找出文中议论的段落,并说说议论和叙述的关系,叙述是议论的基础,议论是对叙述的升华 深入.叙议并进揭示了”人应和自然和谐相处”的主题,给人深刻的启迪和感悟.,小结,本文叙述了”我”家决定不封阳台的事情,揭示了人与自然的正确关系,表达

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