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文档简介
1、,学习目标,1、运用默读的方法,读懂课文,能概括主要内容,体会故事表达的思想感情; 2、品读课文,体会重点词句对表情达意作用,感受杏林子对于生命的感悟;,运用默读的方法,读懂课文,用两三句话概括故事的主要内容,并说说课文表达了怎样的思想感情。,通过写飞蛾求生,瓜苗顽强生长,倾听心跳三个事例,点明了生命的意义:生命虽然短暂,但我们应该用有限的生命体现出无限的价值。,但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!,体会句子深刻含义:,但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明! 但它挣扎着,极力扇动双翅,我感到一股生命的力量在我
2、手中跳动,那样强烈!那样鲜明!,对比句子,看看有什么不同,但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明! 但它挣扎着,鼓动双翅,我感到一股力量在我手中跃动,强烈!鲜明!,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。,这就是我的生命,单单属于我的。,我可以好好地使用它, 也可以白白地糟蹋它。,“有限的生命”指什么?“无限的价值”指什么?从现实生活中,人的生命中体现的“无限的价值”指什么?,杏林子 与病魔斗争了近五十年。写下了60多部作品。她的作品一直流露出积极、乐观、斗志、爱和盼。 虽然生命短暂,但是,我们却可以用有限的生命体现出无限的价值。读着这句话,你想到了谁?,hu 霍 金:21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症,只有二根手指可以活动。但他勇敢顽强地面对命运的重重挑战,成为当代最杰出的理论物理学家。,尹小星轮椅上的巨人,凭着坚强毅力翻越 高山 ,穿越沙漠。,评价总结,(一)自主评价 请你谈谈,这节课你有什么收获呢? (可以从本节课的学习内容、学习方法、态度等方面总结一下自己的收获。) (二)小
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