塾师老汪上课用【映】.ppt

1、龙 猫 2016年1月19日,2015新课标全国卷II文学类文本赏析,文本回顾,文本回顾,文本回顾,文本回顾,文本回顾,【答案】CD,文本回顾,（2）东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。（6分） 【答案】信息概括题。要结合老范的行为进行总结提炼：如老范设立私塾，但是允许别家孩子免费来听；老范直接问老汪；老范并不辞退老汪，也让老汪媳妇偷麦子。一个率直，朴实，开明，尊师重道的老汪跃然纸上。,文本回顾,（3）老汪对论语中“有朋自远方来”一句的独特理解，其实源于自身人际关系的体验，请结合全文简要分析。（6分） 【答案】老汪认为“有朋自远方来”主人会高兴，是因为身边没有朋友，这正反映了主人的孤

2、独寂寞与可怜的处境。这是他对自身际遇的深刻体验，他孤独、寂寞，自认有才却无人理解，心中有思念的人却不能去寻找，只能靠乱走来发泄，当他得知老范宽容地对待银瓶，深深地体会到老范对他的理解和尊重，真正感受到了“不亦乐乎”。,文本回顾,（4）老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同，请简要分析这种相似与不同。（8分） 【答案】性情气质相似：二人都是在当时的社会中找不到自己的位子的苦人和弱者，都是生活在社会下层的知识分子，做着塾师的工作却教不会学生，都一样的孤芳自赏，穷困潦倒却精神高贵，都一样善良、认真、诚实，有慈爱心。 精神困境根源不同：老汪，表述能力差，

3、有学问却讲不出；认真而不迂腐；有情感纠葛，有思念的人却无法寻找。孔乙己，深受封建科举制度毒害，他自命不凡，实则迂腐顽固、麻木、不觉醒。,学习目标,学习目标 1抓住关键人物的言行鉴赏老汪这一人物形象。 2探究本文塑造老汪这一人物形象的现实意义。,一、导 入,子曰：“学而时习之，不亦说（yu）乎？有朋自远方来，不亦乐（l）乎？人不知而不愠（yn），不亦君子乎？” 论语学而,二、粗读感知,你从文中看到的老汪是一个什么样的人？请用简单的话语介绍出来。 瘦，留个分头，穿上长衫，嘴笨，结巴 算有学问像个读书人 教书讲不清楚但认真 私塾先生,二、粗读感知,鲁迅说过：“要极省俭的画一个人的特点，最好是画他的眼

4、睛。” 眼睛是会说话、会传神的心灵窗户。 作家刘震云写的却是老汪的眼泪，那么，老汪的眼泪会说话、会传神吗？,三、细读思考,作家刘震云写的却是老汪的眼泪，那么，老汪的眼泪会说话、会传神吗？ 小说中老汪哭了几次？请你依据小说内容思考：老汪每一次为什么哭？,三、细读思考,第一次：老汪一个人伤心地留下了眼泪。 老汪给学生讲“有朋自远方来，不亦乐乎”时，他的理解深，学生的理解浅，甚至还骂老汪心中推崇的孔子。 追问：结合前文看，学生仅仅是不理解他吗？ 结合全文看，还有哪些人也不理解他呢？ （村民、银瓶、老季、老宋） 说不上话,三、细读思考,徒儿： 由于老汪讲文讲不清楚，徒儿们十有八个与他作对作对 徒儿们都

5、说孔子不是东西。亵渎 不理解他,三、细读思考,村民 人问：“老汪，你有学问吗？”怀疑 人：“有，咋说不出来呢？”嘲讽 躁人之辞多，吉人之辞寡 论语中“四海困穷，天禄永终”一句，哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理？ 不认可他,三、细读思考,银瓶 尽是（说）些东邻西舍的闲话。（嘴碎） 爱占人便宜，爱偷庄稼。（不端） 老汪一声叹息：“一个人说正经话，说得不对可以劝他；一个人胡言乱语，何劝之有？” 老汪对银瓶不管不问，任她说去。平日在家里，银瓶说什么，老汪不听，也不答。两人各干各的，倒也相安无事。 缺共同语言,三、细读思考,老季 “东家，把老汪辞了吧。” “老汪教书，娃儿们都听不懂。” “为他老婆，爱

6、偷庄稼，是个贼。” 全盘否定他,三、细读思考,老宋 老宋也有一个娃跟着老汪学论语，老宋便把这话又学给了老汪。（传话） 也否定他,知识补充,四海困穷，天禄永终论语 尧曰：“咨！尔舜，天之历数在尔躬，允执其中。四海困穷，天禄永终。” 尧说：“啧啧！舜啊！按照天意所定的继承顺序，帝位就在你身上了，（你）要诚实恰当地保持执守中正之道。如果天下百姓陷于贫困，（那么）上天赐给你的禄位就会永远终止了。”,三、细读思考,第二次：趴到桌角上哭 思考提示：细读写老汪四处乱走的语段，说说他为什么走？他不停地走不停地找，找到了吗？ （总想一个人。半个月积得憋得慌，走走散散，也就好了。） 追问：老汪说的“缘溪行，忘路之

7、远近。”与“碰到无常也不怕，他要让我走，我就跟他走了。”矛盾吗？ 找说得上话的人,知识补充,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。桃花源记 望夷宫中鹿为马，秦人半死长城下。避时不独商山翁，亦有桃源种桃者。此来种桃经几春，采花食实枝为薪。儿孙生长与世隔，虽有父子无君臣。渔郎漾舟迷远近，花间相见因相问。世上那知古有秦，山中岂料今为晋。闻道长安吹战尘，春风回首一沾巾。重华一去宁复得，天下纷纷经几秦。 王安石桃源行,知识补充,伯牙绝琴 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，善哉，峨峨兮若泰山！”志在流

8、水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（人教版小学六年级上册） 在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。 巴尔扎克,三、细读思考,第三次：老汪潸然泪下 事由：老范不因老汪妻子爱占便宜，偷拿庄稼的行为而辞退老汪 思考提示：老范此前做了不少事，为什么没让老汪说出“这就叫有朋自远方来”的话，老范是他的知己吗？ 追问：老范是一个怎么样的人？此前做了哪些事？ 老范腾出牛屋设私塾、别家孩子随听大方（东家） 老范问询开导老范的“走”善良（东家）,知识补充,老范和老汪对待银瓶的态度 老季：“为他老婆，爱偷庄稼，是个贼。” 老范挥挥手：“娘们儿家。” 又说：“贼就贼吧，我五十顷地，还养不起一个贼？” 人劝老汪：“老汪，你是有学问的人，你老婆那个嘴，你也劝劝。” 老汪一声叹息：“一个人说正经话，说得不对可以劝他；一个人胡言乱语，何劝之有？”