积极心理学-第21讲.ppt

1、第24讲：家庭（2）,一、亲密关系 二、亲子关系,一、亲密关系,定义：一种持续相当长时间的、强烈的、经常的和全面的相互依赖关系。（Kelley） 亲密关系与主观幸福感：Myers（2000）婚姻状态与幸福的关系。,1、爱情 （1）生物学与爱情 脑科学研究发现浪漫的爱情是一种生物程序。有关爱情的行为都是由进化的力量主导，通过激素起作用，所有疯狂的行为只为了把基因传递给后代。 睾丸素控制性欲；多巴胺、去甲肾上腺素和复合胺控制恋爱体验；催产素控制伴侣关系。1,（2）爱情的性别差异1 男性追求数量，女性追求质量。 （3）爱情的时间限制 15个月内开始淡化，10年后已经渐变为亲情。 （4）影响爱情的因素

2、 身体和生理上的吸引力；个人性格；能力,（5）爱情三角理论 提出者：Sternberg 爱情心理的成分：1 亲密成分：在爱情关系中能够引起的温暖体验； 激情成分：情中的性欲成分，是情绪上的着迷； 承诺成分：维持关系的决定期许或担保。,爱情的分类1： 喜欢式爱情：只有亲密，没有激情和承诺。在一起感觉很舒服，但是觉得缺少激情，也不一定愿意厮守终生。 迷恋式爱情：只有激情，没有亲密和承诺。认为对方有强烈吸引力，除此之外，对对方了解不多，也没有想过将来。 空洞式爱情：只有承诺，缺乏亲密和激情。纯粹为了结婚而结婚。 浪漫式爱情：有亲密关系和激情体验，没有承诺。这种“爱情”崇尚过程，不在乎结果。,伴侣式爱

3、情：有亲密关系和承诺，缺乏激情。跟空洞式“爱情”类似。1 愚蠢式爱情：只有激情和承诺，没有亲密关系。没有亲密的激情顶多是生理上的冲动，而没有亲密的承诺不过是空头支票。 完美爱情：同时具备三要素，包含激情、承诺和亲密。 斯滕伯格认为，前六种都只是类爱情，只有第七种才是真正意义上的爱情。,心，若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪 三毛 如果这世上真的有神，他不会存在于我们之间，不是你也不是我。而恰会在这方寸之间。如果世上真有什么奇迹，那一定是与人相知，甘苦与共。 爱在日落黄昏时,2、亲密关系的构成1 （1）直觉 （2）归因 （3）接受与尊重 （4）互惠 （5）连续性（表18）,3、亲密关系的发展阶段

4、1 （1）亲近感阶段 特点：双方有相互接近的意向，但这种意向还没有转化为行为的动力。 （2）理解感阶段 特点：双方在认知上产生共鸣，但这种认知的共鸣并没有情感的投入。 （3）尊重感阶段 特点：不仅在认知上产生共鸣，而且在情感和行为上也产生共鸣。 （4）期待感阶段（表19） 特点：心有灵犀,二、亲子关系,1、家庭教养方式1（图18） （1）两个维度 控制维度：控制-放纵 接受维度：接受-拒绝 （2）四种类型 权威型；专制型；放纵型；溺爱型,2、依恋理论 （1） Bowlby的依恋理论1 现象：被分离的婴儿会以极端的方式力图抵抗与父母的分离或靠近不见了的父母。 解释：人类是社会性存在，人类不只是利

5、用他人来满足自己的内驱力；依恋是与原有依恋对象相分离後产生的适应性反应。,（2） Ainsworth的依恋理论1 实验：陌生情境法 依恋类型： 安全型依恋2 表现：当母亲在场时，会自由地进行探索、与陌生人打交道，在母亲离开时会表现得心烦意乱，并在看到母亲返回时高兴。 教养方式：权威型（父母在养育孩子时提供及时的、稳定的支持）。,矛盾型或对抗型依恋 表现：对探索行为及陌生人焦虑，即使母亲在场亦如此。母亲的离开会使儿童极端沮丧。母亲返回时儿童会表现出矛盾心态：寻求保持与母亲的亲密但会怨恨，并且在母亲开始关注时进行抵抗。 教养方式：专制型（给予孩子的关注和支持取决父母，特别是当孩子达到某种标准以后）。,回避型依恋 表现：回避或忽视母亲，在母亲离开或返回时几乎没有情感反应。无论是什么人在场，儿