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1、高中同步测试卷(七)第四单元古典诗歌(2)(A卷)(时间:150分钟;分数:150分)一、基础知识(9分,每小题3分)1下列词语中加点字的注音,完全正确的一项是()A嘲哳(zho)嘲讽(cho)布帛(b) 嘈杂(co)B猿猱(no) 秦塞(s)咨嗟(ji) 趑趄(z)(j)C萧萧(xio) 江渚(ch)霜鬓(bn) 猿啸(xio)D荠麦(j) 丰稔(rn)戏谑(nu) 凝噎(y)2下列句子中,加点词的解释不正确的一项是()去来江口守空船去来:偏义复词重在“去”,离开夜深还过女墙来女墙:古代指为女子经过筑的墙望中犹记,烽火扬州路路:宋代的行政单位名称但有的差使无推故但:凡,只要如听仙乐耳暂明暂:

2、暂时憔悴损,如今有谁堪摘损:损害一尊还酹江月尊:同“樽”,酒杯所守或匪亲,化为狼与豺匪:通“非”ABC D3对下列加点词的词类活用现象,归类正确的一项是()因为长句,歌以赠之青海长云暗雪山商人重利轻别离凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否小楼昨夜又东风使人听此凋朱颜艰难苦恨繁霜鬓A/ B/C/ D/二、阅读鉴赏(72分)(一)阅读山居秋暝,完成45题。(6分)山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。4首联在全诗中起什么作用?(3分)答:_5全诗表达了作者怎样的生活志趣?(3分)答:_(二)阅读登高,完成67题。(6分)登高杜甫风急天高猿

3、啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。6首联写了哪几种情景?塑造出一种怎样的意境?(3分)答:_7前人评此诗颈联有“片言明百意”之赞语,“百意”体现在哪里?(3分)答:_(三)阅读锦瑟,完成89题。(6分)锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。8“一弦一柱思华年”一句中的哪一个字是“诗眼”?为什么?(3分)答:_9这首诗表达了作者怎样的思想感情?(3分)答:_(四)阅读蜀道难选段,完成1011题。(6分)噫吁,危乎高

4、哉!蜀道之难,难于上青天。蚕丛及鱼凫,开国何茫然。尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。10“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”两句所运用的表现手法是什么?这样写有什么好处?请作简要分析。(3分)答:_11诗人主要从哪两个方面摹写青泥岭难行的?请作简要分析。(3分)答:_(五)阅读琵琶行(并序)选段,完成1213题。(6分)寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来

5、,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。12诗人和琵琶女相见时有怎样的表现?(3分)答:_13诗人是如何描绘音乐的?(3分)答:_(六)阅读雨霖铃,完成1415题。(6分)雨霖铃柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟

6、催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经年,应是良辰美景虚设。便纵有千种风情,更与何人说!14概括雨霖铃上下阕的内容及主题。(3分)答:_15雨霖铃是怎样融情于景的?(3分)答:_(七)阅读念奴娇赤壁怀古,完成1617题。(6分)念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去,浪淘尽千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。16请简要赏析诗

7、句“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”。(3分)答:_17这首词写景怀人,在众多的风流人物中,作者为什么把怀念的对象锁定在周瑜身上?(3分)答:_(八)阅读虞美人,完成1819题。(6分)虞美人李煜春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。18“小楼昨夜又东风”中的“又”字表现了作者怎样的思想感情?(3分)答:_19这首词中,多处采用了对比和呼应的手法,请举例加以分析。(3分)答:_(九)阅读【般涉调】哨遍高祖还乡,完成2021题。(6分)社长排门告示,但有的差使无推故。这差使不寻俗:一壁厢纳草除根,一边又要差

8、夫,索应付。又言是车驾,都说是銮舆,今日还乡故。王乡老执定瓦台盘,赵忙郎抱着酒葫芦。新刷来的头巾,恰糨来的绸衫,畅好是妆幺大户。耍孩儿瞎王留引定火乔男女,胡踢蹬吹笛擂鼓。见一人马到庄门,匹头里几面旗舒。一面旗白胡阑套住个迎霜兔,一面旗红曲连打着个毕月乌,一面旗鸡学舞,一面旗狗生双翅,一面旗蛇缠葫芦。五煞红漆了叉,银铮了斧,甜瓜苦瓜黄金镀。明晃晃马蹬枪尖上挑,白雪雪鹅毛扇上铺。这几个乔人物,拿着些不曾见的器仗,穿着些大作怪衣服。四煞辕条上都是马,套顶上不见驴,黄罗伞柄天生曲。车前八个天曹判,车后若干递送夫。更几个多娇女,一般穿着,一样妆梳。三煞那大汉下的车,众人施礼数。那大汉觑得人如无物。众乡老

9、展脚舒腰拜,那大汉挪身着手扶。猛可里抬头觑,觑多时认得,险气破我胸脯!二煞你须身姓刘,你妻须姓吕,把你两家儿根脚从头数。你本身做亭长耽几盏酒,你丈人教村学读几卷书。曾在俺庄东住,也曾与我喂牛切草,拽坝扶锄。一煞春采了桑,冬借了俺粟,零支了米麦无重数。换田契强秤了麻三秤,还酒债偷量了豆几斛。有甚胡突处?明标着册历,见放着文书。尾声少我的钱,差发内旋拨还,欠我的粟,税粮中私准除。只道刘三,谁肯把你揪捽住?白甚么改了姓,更了名,唤作汉高祖!20就全套曲子看,这个嘲骂皇帝的“村民”有什么性格特点?(3分)答:_21作者这样描写一个皇帝,在当时社会里有什么积极意义?(3分)答:_(十)阅读声声慢,完成2

10、223题。(6分)声声慢李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急。雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘。守着窗儿,独自怎生得黑。梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!22这首词的主旨句是“这次第,怎一个愁字了得”,“愁”具体包含了哪些内容?词人是怎样抒发这愁情的?(3分)答:_23请赏析本词的语言特色。(3分)答:_(十一)阅读永遇乐京口北固亭怀古,完成2425题。(6分)永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年

11、,金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否。24“舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去”这一句有何深刻含意?试结合全词分析。(3分)答:_25“凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否”这一句折射出词人怎样的心境?(3分)答:_(十二)阅读扬州慢,完成2627题。(6分)扬州慢姜夔淳熙丙申至日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入其城,则四顾萧条,寒水自碧。暮色渐起,戍角悲吟。予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程,过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废

12、池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在空城。杜郎俊赏,算而今重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生。26千岩老人为什么用诗经中的黍离来表达他读这首词的感受?(3分)答:_27结合内容分析本词的艺术技巧。(3分)答:_三、语言运用(9分)28下面是关于“白居易的诗歌理论”的材料。请根据上下文,在画线处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。每句不超过20个字。(4分)白居易一生不仅留下近3 000篇诗作,还提出了一整套诗歌理论。他把诗歌比作果树,提出了“根情、苗言、华声、实义”的著名论点。情是诗的内容,_,义是诗的

13、社会效果。他分析了诗歌创作中的感情活动,说:“大凡人之感于事,则必动于情,然后兴于嗟叹,发于吟咏,而形于歌诗矣。”又说:“乐者本于声,声者发于情,情者系于政。”认为情感活动并不是凭空产生的,_,要密切联系当时社会的“政”。29阅读材料,根据要求答题。对江楼阁参天立,全楚山河缩地来。黄鹤楼上,太白把酒临风,极目远眺;鹦鹉洲上,芳草萋萋;汉阳城外,树木葱葱。登时,太白逸兴遄飞,诗兴大发,叫店家拿来笔砚,缓步走到题诗壁前,举手挥毫,陡然发现上面已有崔颢的题诗,细吟后,长叹“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”,搁笔飘然而去。请以李白的口吻,为他搁笔配一段旁白。要求:准确反映李白当时的心情;符合人物性格;

14、表达准确、生动、连贯、得体。(5分)答:_四、写作(60分)30阅读下面的一首小诗,按要求作文。蒲公英的遗产秋。蒲公英老了,子女问:有什么遗产?母亲默默地,在每个孩子的头上,戴上一把远飞的伞。读了上面的这首小诗,你有怎样的感悟或联想?请就此写一篇不少于800字的议论文。要求:角度自选,立意自定,标题自拟;不要脱离材料内容及含意的范围,不得抄袭,不得套作。参考答案与解析1导学号75330044解析:选A。B项,“塞”应读si。C项,“渚”应读zh。D项,“谑”应读xu。2导学号75330045解析:选A。女墙:石头城上的矮墙。暂:忽然,一下子。损:极,表示程度高。3导学号75330046解析:选

15、B。歌,名词用作动词,作歌。暗,形容词的使动用法,使暗。轻,形容词用作动词,看轻。饭,名词用作动词,吃饭。东风,名词用作动词,起东风。凋,动词的使动用法,使失色。繁,形容词的使动用法,使多。4解析:从表现的内容和结构上所起的作用两个角度作答。答案:首联不仅交代了时间、地点、季节和天气(雨后),点明了题目,而且为全诗的景物描写奠定了基调。5解析:山居环境的“清幽美好”实际上是作者心境情怀的外在体现,挖掘景物寄寓的作者情感即可。答案:这首诗通过描写山居环境的清幽美好,表达了作者追求心境恬静、情怀高洁的生活志趣。6导学号75330047解析:指出句中的具体情景,分析情景塑造的境界。答案:写了六种情景

16、:风急、天高、猿啸、渚清、沙白、鸟飞。动静相间,声色相融,互相映衬,写出了美丽而萧瑟的意境。7解析:诗句反映了诗人的境况,可结合句中核心词一一分析。答案:“万里”写地之远,“秋”写时之凄惨,“常”写出常年漂泊,“作客”写漂泊异地,“百年”写暮年,“多病”写身体之衰,“独登台”写伶仃、愁苦难遣。8解析:可结合诗歌的主旨考虑。答案:“思”是“诗眼”。因为从整体上看,这首诗是对往昔生活的回忆。从诗眼的要求看,“思”是这一句中最精炼传神的一个字。9导学号75330048解析:这首诗歌的主题虽然历来有争议,但作者在这首诗歌中所抒发的情感倾向却是比较明显的。“追忆”表明了情感的内容指向,“惘然”明示了情感

17、基调。可就此分析。答案:表达了作者对往昔美好生活的无限眷恋和怀念,以及不可名状的惆怅之情。10解析:从“侧面”的角度考虑,分析手法表现山势的效果。答案:反衬。极写山势之高,状蜀道难行。山高得连黄鹤也不得飞过,猿猴也愁于攀援,人行走难上加难就不言而喻了。11解析:指出山路和山势的特点,并分析诗句描绘的具体情状。答案:峰路的萦回和山势的峻危。以人在岭上曲折盘桓、手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节动作,把行人艰难的步履、惶悚的神情,绘声绘色地刻画出来,难行之状如在目前。12解析:可结合诗句中的动词分析。答案:用“寻”“问”“移”“邀”“添”“回”“开”“呼”“唤”等一系列动词,生动地表现了诗人的欣喜

18、和急欲相见的心情。13解析:应侧重分析描写音乐所用修辞手法的表达效果。答案:这段乐声描写,运用一连串贴切形象的比喻,描写出琵琶声声情并茂,恍如江潮迭涌,奇峰层出,不愧历来被誉为古典诗歌中描写乐声的绝唱。14导学号75330049解析:据词中显示的时间、地点、人物以及事件等要素概括上下阕内容,据直抒胸臆句子总结主题。答案:上阕:写一对恋人难舍难分依依惜别的场面。下阕:别后的痛苦。主题:伤离别。15解析:分析景物描写对抒发情感所起的作用即可。答案:词人对“寒蝉、长亭、骤雨、烟波、暮霭、楚天、杨柳岸、晓风、残月”等自然景物进行勾勒,刻画出清冷的意境,渲染了一种凄切的气氛,使深深的离别之情浓之又浓,在

19、这样的描写之中,有力地抒发了词人复杂的思想感情。16解析:描述画面,点明艺术特点即可。答案:乱石壁立,高耸入云,怒涛澎湃,雪浪千迭。先写江岸,后写江水。既正面描写赤壁江山胜景,又勾勒古战场景象,真可谓是有声有色。17导学号75330050解析:解答这个问题要联系词人当时的年龄和处境,以及词人游览的地点。这首词采用的是对比反衬手法,词人以周瑜来反衬自己。答案:词人在千古风流人物中,把追怀的对象锁定在周瑜身上,不仅因为此地是三国赤壁之战的遗址,更因为词人怀有年老而无为、壮志不得施展的惆怅,这使词人自然而然地联想到年少而功成名就、意气风发的周瑜,使两者形成鲜明的对比,表达词人壮志难酬、英雄无奈的情感

20、。18解析:“又”字表明时光流逝飞快,这更易引发李煜这位亡国之君的无限感慨。答案:“又”字点明他归宋后又过了一年,时光在不断流逝,与开头句照应。季节的变化引起他的无限感慨,感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返,感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。19解析:在这首词中,词人多处使用了对比手法,如过去生活与眼前生活的对比等,能选取其中两处加以分析即可。答案:一、二两句“春花秋月”的无休无止和人间事的一去难返对比;三、四两句“又东风”和“故国不堪回首”对比;五、六两句“应犹在”和“改”对比。“又东风”“应犹在”又呼应“何时了”;“不堪回首”“朱颜改”又呼应“往事”。如此对比和回环,形象逼真地传达出词人

21、心灵上的波涛起伏和忧思难平。20解析:嘲骂皇帝本身就反映了一种可贵的精神,嘲骂皇帝时又无所顾忌。从这方面总结人物个性即可。答案:性格豪爽、泼辣、奔放、粗犷、无所畏惧。21解析:围绕在皇权神圣不可侵犯的社会里,作者却表现出大胆的“蔑视”分析。答案:作者用讽刺的手法写汉高祖,写村民们对“高祖还乡”的态度,极尽冷嘲热讽之能事。在封建社会里,把皇帝写成了无赖,这是对皇权的否定和蔑视,流露出一种对最高统治者的反抗情绪,难能可贵。22导学号75330051解析:结合词人所处时代状况和词人的身世命运分析内容,从抒情方式的直接和间接两个角度分析“怎样抒发愁情”。答案:(内容)丧夫之痛,亡国之恨,流离之苦,孀居

22、之悲(或情愁,家愁,国愁)。(抒情方式)直接写愁,直接抒情。如:“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”“这次第,怎一个愁字了得”。间接写愁,借景抒情。如:借“淡酒”“晚风”“过雁”“黄花”“梧桐”“细雨”营造了冷清、凄惨、哀怨的意境,抒发了自己的家愁国恨。23导学号75330052解析:应侧重分析语言的风格和表情达意的作用。答案:妙用叠词,有韵律美,增加了音乐性,增强了抒情性。如“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”十四个字,从行动到环境再到内心感受,表达了词人身体和心灵遭受的摧残。语言朴素清新,如“守着窗儿,独自怎生得黑”写尽了词人晚年的凄苦悲愁。24解析:解释本义,分析作者的心境。答案:这一句的意思是,孙权的风流余韵现已不复存在。“舞榭歌台”是承平气象的象征。“风流”,指孙权的雄才大略及其建树,这里引申为孙权的遗迹。“雨打风吹”,指的是历史的风雨,自孙权以后,京口一带屡遭兵燹,到辛弃疾时已将近千年,当年孙权的风流余韵已荡然无存。词人慨叹眼前的景象,也就表明了他既崇拜孙权,又为当前的时局担忧,忠义之心日月可鉴。25解析:词人当时的处境与当年廉

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