（精选）儿童文学基本理论.ppt

1、兒童文學基本理論,作者： 时间：,1,壹、何謂兒童文學,廣義：適合兒童閱讀的文學作品 狹義：特別為兒童而寫作的文學創作 特別注意：適合兒童閱讀的作品，不只 文學作品，還有其他各類知識，包括啟蒙教材，通稱為兒童讀物。,2,兒童文學相關表,啟蒙教材,兒童文學,兒童讀物,3,貳、兒童文學意義,一、兒童文學起源於教育兒童 二、兒童文學的目的為教育兒童 三、最早兒童文學的源頭有三： 口傳文學 古代典籍 歷代啟蒙教材。,4,參、兒童文學的歷史,一、兒童文學是發展而來的。 二、兒童文學的發展史是人類對生命看 待的發展史，愈尊重生命的國家， 兒童文學愈發達。 三、十八世紀以後，才有以兒童興趣為 重和教育為主的

2、兒童文學創作。 四、二十世紀以後，兒童文學才不是次 等文學。,5,肆、兒童文學的四個特別屬性,一、兒童性 二、教育性 三、遊戲性 四、文學性,6,生物學和生理學的生命分期,一、兒童期：身心兩方面發育最快的時期。 二、成年期：身心都完全成熟的時期。 三、衰老期：身心兩方面都逐漸衰退的時期。,7,兒童期,一、出生到四歲，稱為嬰兒期。 二、四歲到六歲，幼兒期，幼稚園教育。 三、六歲到十二歲，兒童期，小學教育。 四、十二歲到十五歲，少年期，初中教育。 五、十五歲到十八歲，前青年期，高中教育。 六、十八歲到二十五歲，後青年期，大學。,8,兒童,生理學上童年期：二十五歲以前。 兒童文學上的兒童： 泛指幼稚

3、園和小學而言 向下延伸到二、三歲 向上延伸到十四、五歲,9,從兒童文學看兒童特質,天真活潑、心性靈敏、想像豐富、勇敢冒險 特徵： 一、想像力極為豐富 二、好奇心極為敏銳 三、模仿力特強 四、意志極不堅定,10,兒童觀念個別的，類別的，抽象的 三種,1、數目觀念： 2、空間觀念： 3、時間觀念： 4、異同觀念： 5、滑稽觀念： 6、宇宙觀念： ,11,兒童觀念,1、數目觀念：對數目沒有清楚概念，一千、十萬代表很多- 數目觀念是聽知覺和視知覺混合產生 2、空間觀念：大小、 長短、 距離、 方向、 形狀、 位置 3、時間觀念：時間過去，去年春天 ，一月以前都不甚清楚， 十歲以後才會漸漸正確。 4、異

4、同觀念：容易分辨知覺經驗(蘋果和橘子)，事物功用不易分別 (蒼蠅和蜜蜂 ) 5、滑稽觀念：了解笑 話，欣賞幽默，看出矛盾的能力。 6、宇宙觀念：萬物都有生命-鳥言獸語童話 萬物都是人造的-神話傳說 ,12,兒童思想的四個特色,一、自我中心- 一切唯我獨尊，不顧及別人，相對絕對關係不分 二、關係不清- 六歲以前對局部和全部不甚了解(事物的各種關係) 三、觀念散漫- 十歲以前缺乏合理連繫，判斷沒有統屬。 四、缺少證據- 到十一歲兒童語彙能力 有驚人的進步，但判斷力 極為薄弱，不經嚴格訓練，自己不能改變這個壞習慣。,13,文學性,一、何謂文學？ 語言文字的藝術 語言文字為形式，媒介，藝術為內 容精神

5、。 藉語言文字的形式傳達美感。 美感，感性的、渲染的、求美的。,14,二、近代一般文學說明 文學即人生、表現人生、批評人生 文學是具有思想、想像、情感的實質與 體裁，美質的藝術，所以表現、指導、 與批評人生，應人性最高部分的要求， 用已豐富生活興趣與擴大喜悅同情。,15,文 學,廣 義,狹 義,形式,性質,會集眾字，以成辭義。 言以足志，文以足言。,彌淪宇宙 統括古今 乾包坤絡 聖作賢述,外形,內容,美質 體裁,藝術,情感 藝術 想像 風格,思想,作 用,引起讀者同情 批評人生 表現人生 指導人生 豐富生活情趣,人性最高部分的要求形,16,兒童文學的形式,散文形式：童話、故事、預言、少年小說、

6、 神話、傳記、遊記、日記、笑 話、 韻文形式：韻語、童謠、兒歌、童詩、謎 語 戲劇形式：話劇、音樂劇 圖畫形式：圖畫書（包括故事書和連環圖 畫）,17,兒童文學的內容：,一、能使兒童獲得安全感 二、指示兒童使知為團體中的一員 三、啟發兒童愛人和被愛的需要 四、指示兒童去做值的尊敬的事 五、啟發兒童適應環境的能力 六、滿足兒童美感,18,兒童文學的特質,一、天籟 二、自然 三、想像 四、純情 五、神奇 六、真摯 七、崇善 八、尚美,19,兒童文學的功用,一、培養兒童品德 二、陶融兒童感情 三、啟發兒童思想 四、增進兒童知識 五、豐富兒童興趣 六、加強兒童能力 八、發展兒童人格,20,兒童文學之創作,一、字彙 二、取材 三、技巧 1、主旨 2、結構 3、想像 4、表現 四、批評,21,關於兒童文學的表現,一、擬人法（將有生物或無生物賦予