【金识源】高中生物5.4生态系统的信息传递名师精选教案新人教版必修3

1、名校名 推荐生态系统的信息传递教学目标知识目标1. 举例说出生态系统中信息传递的种类。2. 说出信息传递在生态系统中的作用。3. 描述信息传递在农业生产中的应用。能力目标1. 通过对生态信息传递种类的区分提高学生分析问题的能力。2. 通过对信息传递不同层次 的作用的分析增强学生的理解能力。3. 通过对信息传递在生产中应用的了解提高学以致用能力。情感态度与价值观1. 通过学习增强学生对生态系统的整体意识。2. 通过学习增强学生理论联系实际的意识。3. 通过学习增强学生合作意识。教学的重点难 点重点：1、理解信息传递在生态系统中的作用。2、 描述信息传递在农业生产中的应用。难点 :理 解信息传递在

2、生态系统中的作用。教学策略本节内容位于高二生物必修三的 第五章第四节。主要内容包括生态系统中信息的种类，以及信息传递的 在生态系统中的应用。它上承能量流动和物质循环与之共同构成生态系统的基本功能。下启生态系统稳定性,使生态系统的各部分相互联系成为统一整体，并维持长期的相对稳定。生态系统的信息传递在实践中有着广泛的应用。如：生活中我们用艾草的化学信息驱蚊；利用形体语言来与聋哑人进行沟通；通过调节光周期来控制花的开放或是动物的繁殖行为。学生是在学习了能量流动、物质循环等生态系统知识的基础上学习信息传递，这样更有利于学生理解信息传递在生物的生存、繁衍、种间关系以及维持生态系统稳定性等方面的重要作用。

3、 农村学生更加贴近自然对生态系统中信息比较熟悉，城市的学生可以组织到植物园 和动物园观察学习。这样学生对本课的理解会比较容易，更有利于 理论联系实际。对于信息的种类，课前布置学生观察身边的动物是如何进行信息的传递的，搜集生物之间传递信息的实例，在课上进行交流和分析。然后引导学生将这些信息传递方式进行分类，进而讨论分 析 信息传递在生态系统中的作用，最后引导学生联系生产生活实际体会研究信息传递的意义。本节主要是基于对生物现象的描述，学生可以通过分析讨论理解这些内容。因此，分析资料，组织学生讨论是良好的教学策略。利用多媒体辅助 教学，展示精彩实例，激发兴趣。采用启发、探究式教学，运用类比、综合的方

4、法分析资料得出合理的结论。导入设计一1名校名 推荐PPT 显示中学生手机使用率调查报告，以及手机信息传输原理。提问：班里哪些同学有手机？手机有什么作用啊？学生回答： 手机是信息传播工具， 是信息传播载体。 主要是通过电磁波来传递声音图像文字等信息。提问：预习教材讨论分析什么叫信息？学生回答：一般可将传播的消息情报、指令、数据、信号等称为信息。设问：请以以手机发送信息为例介绍信息传递三环节：信源（信息产生）信道（信息传输）信宿（信息接收）。小结：信息只有传递才能体现其价值，发挥其作用。信息传递在人类社会中普遍存在，那么生态系统中有信息传递吗？多媒体播放蜜蜂跳 8 字摆尾舞的动画。教师提问学生：它

5、为什么跳这样的舞？学生回答：传递信息，告诉其他蜜蜂，蜜源的位置。提问：除了蜜蜂的舞蹈之外，自然界中还存在那些信息啊？学生回答：导入设计二教师多媒体展示资料：雌性虫类释放性外激素（化学信息）；蜜蜂通过跳圆形舞和8 字舞来告知同伴蜜源的方向和远近（行为信息） ；羚羊为了雌性搏斗（行为信息）；在繁 殖季节，公蜥蜴具有“大红脖子”来引诱母蜥蜴交配，孔雀通过“开屏”来展示自己的美丽（行为信息）；蜘蛛网震动（物理信息）；雄性萤火虫放光（物理信息）；昆虫的警戒色（物理信息）；黄鼬的臭气（化学信息）；青蛙叫（物理信息） ；等等。教师提出问题：1. 你知道在生态系统中信息的种类有哪些吗？你怎样去辨别这些信息属于哪种