【金识源】高中生物5.3ATP的主要来源细胞呼吸名师精选教案新人教版必修1

1、名校名 推荐5.2 ATP 的主要来源细胞呼吸【考点解读】1、线粒体的结构和功能2、细胞呼吸的原理和应用【教学重点和难点】1、细胞呼吸的原理和本质2、生物呼吸类型与方式【自主合作探究】一、细胞呼吸的方式及概念1概念： _在细胞内经过一系列的_，生成 _或其他产物，释放出 _ 并生成 _的过程。2方式：可分为_和 _ 两种类型。二、有氧呼吸（一）主要场所：_（二）过程：1第一阶段：（ 1）场所： _（ 2 ）过程：在酶的催化下，1 分子葡萄糖分解为_ ，产生少量_ ，并且释放出少量的_。（ 3）反应式： _2第二阶段： （ 1）场所： _（ 2）过程：在酶的催化下，丙酮酸和水彻底分解成_，并释放

2、出少量_ 。（ 3）反应式： _3第三阶段：（ 1）场所： _（ 2）过程：在酶的催化下，前两阶段产生的H 和氧结合，形成_，并释放出大量 _ 。（ 3）反应式： _总反应式： _分析：元素转移方向：H 2O 中的“ H”来自于“ _”，“ O”来自于“ _”； CO2 中的“ C”来自于“ _”，“ O”来自于“ _”（三）概念：细胞在_参与下，通过 _的催化作用，把_等有机物氧化分解，产生 _ ，释放 _ ，生成许多 _的过程。（四）能量去向： 1mol 的葡萄糖彻底氧化分解后可使1161kJ 左右的能量储存在_中，其余的能量以_的形式散失。（五）有氧呼吸三个阶段的比较：项目第一阶段第二阶

3、段第三阶段场所线粒体基质反应物H+O 21名校名 推荐生成物H+CO 2形成ATP 数大量量与氧的关系无关物质变化能量变化三、无氧呼吸：1条件： _ 条件下。2场所： _3过程：（ 1）第一阶段：与有氧呼吸的第一个阶段完全相同。（ 2）第二阶段：丙酮酸酶_少量能量酶_少量能量4化学反应式：（ 1）C6H12O6酶_少量能量（ 2）C6H12O6酶_少量能量5发酵：（ 1）概念：酵母菌、乳酸菌等微生物的_ （ 2）类型：_ 发酵：发酵产物为酒精和CO2 _发酵：发酵产物为乳酸。四、有氧呼吸与无氧呼吸的比较项目有氧呼吸无氧呼吸呼吸场所细胞质基质、条件需氧气、不分解产物CO2、 C2H5 OH 或同

4、能量释放大量产生 ATP数目本质相过程同意义2名校名 推荐五、细胞呼吸原理的应用1包扎伤口，选用透气消毒纱布，其目的是_2酵母菌酿酒：先通气，后密封。其原理是先让酵母菌_大量繁殖，再进行无氧呼吸产生_ 。3花盆经常松土：促进根部_ ，有利吸收 _ 等。4稻田定期排水：抑制_ 产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡。5提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞_ 产生 _ 。6破伤风杆菌感染伤口，须及时清洗伤口，以防_呼吸。六、影响细胞呼吸的外界因素及其在生产实践中的应用（一）温度：1解读：通过影响呼吸酶的活性来影响呼吸呼强度，其曲线与温度影响酶活性的曲线吸一致。强度2应用： _温度（二） CO2 浓度：1. 解

5、读 _2 应用： _（三）水分 :1解读：在一定范围内，呼吸作用的强度随含水量的增加而2 应用： _（四） O2 浓度1. 解读：有氧呼吸：在一定范围内，_无氧呼吸 _2 应用： _ 拓展 ?延伸 七、根据CO2 释放量和O2 消耗量判断细胞呼吸状况葡萄糖为呼吸底物的情况下， CO2 释放量和 O2 消耗量是判断细胞呼吸类型的重要依据，总结如下：1无 CO2 释放时，细胞只进行产生_ ，此种情况下，容器内的气体体3名校名 推荐积 _，如马铃薯块茎的无氧呼吸。2不消耗O2，但产生CO2，细胞只进行产生_ ，此种情况下，容器内气体体积_ 。如酵母菌的无氧呼吸。3当 CO2 释放量等于O2 消耗量时

6、，细胞只进行有氧呼吸，此种情况下，容器内气体体积 _，但若将 CO2吸收，可引起气体体积 _。4当 CO2 释放量大于O2 消耗量时，细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸两种方式。如酵母菌在不同的O2浓度下的细胞呼吸。此种情况下，判断哪种呼吸方式占优势，可做如下分析：（ 1）若 V： 4： 3，有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速率。V O2V 4： 3，无氧呼吸消耗葡萄糖的速率有氧呼吸。（ 2）若CO2V ：（ 3）若O2 4： 3，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率：无氧呼吸。VCO2VO2八、有关细胞呼吸计算的规律总结：1消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的CO2 物质的量比为2消耗等量的葡萄糖时，

7、有氧呼吸消耗的O2 与有氧呼吸和无氧呼吸产生的CO2 物质的量之和的比为3产生等量的 CO2 时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖物质的量比为4产生等量的 CO2 时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的ATP物质的量之比为5消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的ATP物质的量之比为6在进行有氧呼吸和无氧呼吸的气体变化计算及酶促反应速率比较时，应使用“ C6H 12O6 6H2O 6O 26CO2 12H2O能量”和“ C6H12O62CO 2 2C2H5OH能量”这两个反应式，并结合化学课上所学的，根据化学反应方程式计算的规律和方法进行解答。7如果在题干中没有给出所要计算的具体数值， 只有体积比，

8、则可将比值当成实际体积（或物质的量）进行计算，最后求解。九、实验：探究酵母菌细胞呼吸的方式（一）原理：在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，可以将葡萄糖氧化分解形成二氧化碳和水，并释放能量。在无氧条件下，酵母菌进行无氧呼吸，能将葡萄糖转变成酒精和二氧化碳。 _ _（二）实验变量：自变量： _因变量： _（三）材料用具：20g 新鲜的食用酵母菌、质量分数为5%的葡萄糖溶液，澄清石灰水、溴麝香草酚蓝试剂、体积分数为95% 97%的含一定浓度的重铬酸钾的浓硫酸溶液、锥形瓶 5 个、洁净的试管、小气泵。（四）实验装置：4名校名 推荐思考 ： B 瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，为什么

9、_ _（五）实验现象：_（六）结论：_（七）注意事项：1实验温度应控制在_ ；2选用的酵母菌应用新鲜的酵母菌，原因是：_3.往试管中滴加浓硫酸时要_ 。【师生合作探究】1、无氧呼吸产生的乳酸或酒精对细胞有害吗？例如，用酵母菌使葡萄汁发酵产生葡萄酒，当酒精含量达到12%16% 时，发酵酒停止了，为什么？还有其他例子吗？2、能不能说细胞呼吸是ATP 的全部来源？为什么？3、人（还有鸟类和哺乳类）能保持体温的相对稳定吗。体温的维持与细胞呼吸是怎样的关系？是否也需要 ATP 水解供能？【随堂练习】1同一株植物的不同部位的呼吸强度可以不同，下列叙述中错误的是：A 、幼叶的比老叶的高B 、萌发种子胚的比胚

10、乳的高C、枝条尖端的比基部的高D 、老根部分的比根尖的高2将酵母菌放含有培养液的的密闭的锥形瓶中， 测得 CO2 的释放量比则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比为： （ ）A 、1/6B、 1/3C、 1/2D 、13.（ 09 全国卷） 下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是A 细胞呼吸必须在酶的催化下进行（）O2 的吸收量大一倍，5名校名 推荐B人体硬骨组织细胞也进行呼吸C酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸D叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用【课时训练】A 级1.（ 09 天津卷） 按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养8 10 小时，并对实验结果进行分析。实验材料取样处理分组

11、培养液供氧情况50 mL破碎细胞甲25 mL75 mL无氧适宜浓度（细胞不完整）乙25 mL75 mL遇氧酵母菌液50 mL未处理丙25 mL75 mL无氧丁25 mL75 mL通氧下列叙述正确的是A. 甲组不产生 CO2 而乙组产生B. 甲组的酒精产量与丙组相同C. 丁组能量转换率与丙组相同D . 丁组的氧气消耗量大于乙组2.（ 09 浙江卷） 破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是A 无氧呼吸和体液免疫B 无氧呼吸和细胞免疫C有氧呼吸和体液免疫D 有氧呼吸和细胞免疫3.（ 09 广东理基） 在密闭容器内

12、，酵母菌利用葡萄糖产生酒精，此过程不生成A ATPB 乳酸C三碳化合物D CO24.（ 09 广东卷） 利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的CO2 浓度较高，有利于A 降低呼吸强度B降低水分吸收C促进果实成熟D促进光合作用5.（ 09 上海卷） 在 a、 b、 c、d 条件下，测得某植物种子萌发时CO2 和 O2 体积变化的相对值如右表。若底物是葡萄糖，则下弄叙述中正确的是A. a 条件下，呼吸产物除CO2 外还有酒精和乳酸B. b 条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多C. c 条件下，无氧呼吸最弱D. d 条件下，产生的CO2 全部来自线粒体6名校名 推荐6. 右图是某种绿色植

13、物的绿色器官在不同氧气浓度下，O 吸收量和 CO释放量的变化坐标22图。氧气浓度为 10%时，该器官进行的呼吸作用为（ D）A有氧呼吸大于无氧呼吸CO2 释放量O2 吸收量B有氧呼吸小于无氧呼吸a100C有氧呼吸等于无氧呼吸b83D只进行有氧呼吸c64d777. （ 06江苏 14）香蕉成熟过程中。随着贮藏物质强烈水解并转化为还原糖，香蕉逐渐变甜，其呼吸速率变化如图中曲线 a 所示。图中符合香蕉内还原糖含量变化趋势的曲线是（）A、曲线 1； B、曲线 2 ； C、曲线 3 ； D、曲线 4。8. 用下图装置测定种子萌发时进行的呼吸作用类型，同时关闭活塞，在25下经过 20min再观察红色液滴移

14、动情况，下列对实验结果分析不符合实际的是A若装置 l 的红色液滴左移，装置 2 的红色液滴不移动，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸B 装置 l 的红色液滴向左移动的体积是呼吸作用消耗 O2 的体积， 装置 2 的红色液滴向右移动的体积是呼吸作用释放 C02 和消耗 O2 的体积之差C若装置 l 红色液滴左移， 装置 2 的红色液滴不移动， 则说明萌发的种子只进行有氧呼吸D若装置 1 红色液滴不移动， 装置 2 的红色液滴右移， 则说明萌发的种子只进行无氧呼吸9. 取适量干重相等的份种子进行不同处理：（甲）风干， （乙）消毒后浸水萌发，（丙）7名校名 推荐浸水后萌发，（丁）浸水萌发后

15、煮熟冷却，消毒。然后分别放入4 个保温瓶中，一段时间后，种子堆内温度最高的是：（）A 甲B 乙C丙D丁10. 有氧呼吸全过程的物质变化可分为下列三个阶段，与此相关的叙述中正确的是：(） C6H12O6 丙酮酸 丙酮酸+ H2O CO2 + H H + O2 H2OA 第阶段反应极易进行，无需酶的催化B第阶段能为其他化合物的合成提供原料C第阶段无ATP 生成，第阶段形成较多的ATPD第阶段与无氧呼吸的第阶段不同11自然条件下有关植物呼吸作用的叙述中，正确的是：（）A 有氧呼吸过程中，中间产物丙酮酸必须进入线粒体B高等植物只能进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸C有氧呼吸产生二氧化碳，无氧呼吸不产生二氧

16、化碳D有氧呼吸的强度晚上比白天强12. 如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d 时， CO2 释放量和O2 吸收量的变化。下列相关叙述正确的是：（）A 氧浓度为a 时，最适于贮藏该植物器官B 氧浓度为b 时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5 倍C氧浓度为c 时，无氧呼吸最弱D 氧浓度为d 时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等13.（多选）较长时间的无氧呼吸，陆生植物就会受伤死亡的原因是（ABD）A产物酒精使蛋白质变性，细胞死亡B 释放能量少，进而加速有机物的消耗C无氧呼吸放出的大量热量导致酶变性失活D缺少某些中间产物， 阻碍某些物质的合成14.（多选）条件适宜的情况下，下列有关曲

17、线表示正确的是（AC）B 级15. 在科学研究中常用呼吸商 （ RQ=释放的 CO2 体积 / 消耗的氧气体积） 表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子的呼吸商的装置如下图。8名校名 推荐关闭活塞，在25下经 20 分钟读出刻度管内着色液移动的距离。设装置1 和装置 2 的着色液分别向左移动x 和 y（ mm）。 x 和 y 值反映了容器内气体体积的减少。请回答：（ 1）装置的小瓶内加入NaOH溶液的目的是。（ 2）x 代表值； y 代表值。（ 3）若测得 x=200（mm），y=30（ mm），则该发芽种子的呼吸商是。（ 4）若要测定已长出一片真叶幼苗的PQ值，则应将该装置放于何种

18、条件下进行，为什么？。（ 5）为使测得的x 和 y 值更精确，还应再设计一对照装置。对照装置的容器和小瓶内应分别放入。设对照的目的是。16. 下图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过 ( 不影响种子生命力 ) 。实验开始时管 Y 与管 X 液面相平，每隔半小时利用标尺量出 X 管内的液面高度变化， 实验结果记录于下表。回答下列问题：时间（ h）0051 0152 02 53 03 540标尺读数 (cm)2 3313 9485 66 47 07 373体积变化0-0 8 -1 6 -2 5 -3 3 -4 1 -4 7 -5 0

19、 -5 0（相对单位）(1)管 X 中液面是怎样移动的。(2)解释 0 3 5 小时内气体体积变化原因。估计 35小时 4小时内种子的异化作用方式为。(3)此实验的实验目的是。(4)简述如何设置此实验的对照实验。(5) 如果对照实验中气体体积变化在1 75 小时是 +0 2 个单位，解释可能的原因是；同等条件下萌发的种子中的实际呼吸速率是单位小时。(6) 种子为什么要在稀释的消毒剂中清洗。9名校名 推荐C 级17. （ 06江苏 40) 为了调查太湖某一水层是否有自养生物存在，及其产氧量能否维持本层水体生物呼吸耗氧所需，可用黑自瓶法测定该水层生物昼夜平均代谢率来判定。白瓶为透明玻璃瓶，其水体溶解O2 的昼夜变化值为水中生物光合作用产生的O2 与呼吸消耗的O2的差值 ( 以 WDO表示 ) ；黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶，瓶中水体溶解O2 的昼夜变化值为水中生物呼吸消耗的O2( 以 BDO表示 ) 。请完成下列实验。(1) 实验步骤：用采水