鉴赏古诗的语言.ppt

1、鉴赏古诗的语言,导 入,在鉴赏诗歌时，鉴赏者总是首先接触诗歌的语言，并通过它来把握诗歌的形象，领会形象所蕴涵的精神内涵，体味诗人的思想感情。因此要鉴赏诗歌，对其语言的理解、鉴赏是首要环节。 鉴赏古诗的语言，主要体现在炼字、语序、省略、风格特点四个方面。,一、析炼字,哪些词常常成为关键词，为作者有意炼字的呢？ -动词、形容词、数量词、虚词、叠韵词、拟声词、表颜色的词等。,(一）动词,在鉴赏诗歌时，我们要特别关照动词，特别是具有“多重含义”的动词，一首诗，是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合起来的，而真正能构成鲜明的“化美为媚”的意象的词主要是标动态的具象动词，因为名词在诗句中往往只是一个被陈述

2、的对象，它本身没有表述性，而能给做主语的名词以生动的形态的，主要就是常常充当谓语的动词，这样，具象动词的提炼，就成了中国古典诗歌“炼字”的主要内容，离开了“炼动词”，“炼字”艺术就会黯然失色。,巧用动词，可使诗歌意象化静为动，形象生动。如张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知。一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。一个“闹”字把诗人心头感到的蓬勃春意写出来了， 例1：“ 你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。”哀江南 一个“剩”字引人注目，作者并没有用“留”、“见”，其妙处就在“剩”虽与“留”意思相

3、近，但“剩”字一般是被动的，而且有“残存”，“残余”的意思；另外“剩”字有时间性，给人一种“无可奈何”之感。“留”则无这么多含义。“见”只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变迁感。,例2： “采菊东篱下，悠然见南山”陶渊明饮酒 动词“见”字，诗人在东篱下采菊，不经意间与南山相视，表现了诗人悠然恬淡的隐逸生活。如果换成“望”则表示诗人主动去看，那就索然无味了。 例3： “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”王之涣凉州词 动词“怨”字，用拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。,例4：“雨去花光湿，风归叶影疏” 郊兴王勃 “湿”言“光”，“疏”言“影”，本身就不寻常，王勃写春雨时，雨下的时间短，雨后日出

4、，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿”，这个“湿”字极为确切；这个“光”字显得花有精神，所以说“光”字有情。 风停了，在日光照耀下，叶影清疏，一个“疏”字，显得日光从叶影透出。完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。,(二)、活用动词,中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常将诗词中某些词语的词性活用为动词来写景抒情，丰富意蕴，强化情感。这些词，往往成为一句诗或者一首诗中的关键词，甚至就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。 例1：春风又绿江南岸，明月何时照我还。 这里是将“绿”作动词来用，从视角带出无限的想象空间，令人自然想到江南春天一片生机和万紫千红的形象。,例

5、2： “风老莺雏，雨肥梅子” 周邦彦满庭芳 一“老”一“肥”，形作动用，想那黄口雏鸟从昂首待哺的娇憨到展翅离巢，不是一日一天的时光，时日漫漫，到后来，只在风中得了一个“老”字；梅子几经风雨，最后在雨里丰肥。“肥”，字既写出了动态，梅子成熟的过程；又写出了形态，梅子黄黄肥肥的圆甜，黄中晕红的丰润。,例3：“山光悦鸟性，潭影空人心。” 破山寺后禅院常建 一个“悦”字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照. 一个“空”字, 是说潭水涤除了尘世的杂念,使人心空明.,例4：蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉” “红”与“绿”道出了感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。 以上

6、各句中的“老”、“肥” 、“悦”、“空”、“绿”、“红”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。,（三）、形容词,巧用形容词，可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。等等。 例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。,例2：“寂落古行宫，宫花寂寞红” 行宫元稹 本是表热闹的宫花的“红”，却来形容以表冷清的寂寞，运用矛盾修辞法，更觉合情深婉。,四、数量词,数量词大约和讲究概念与逻辑的数学、物理有某种密切的关系，因此，从文学特别是诗歌的角度来看，

7、它似乎是枯燥乏味的。 其实不然， 优秀诗人的笔是童话中一根可以使沙漠涌出绿洲的魔杖，那经过精心选择提炼的数量词，在他们的驱谴之下却可以产生丰富隽永的诗情。过去有一首诗：“一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入梅花永不见。” 古诗词中数字的运用，有时是用虚数，不可当真，但可使诗歌借助夸张，增强表现力；有时用确数，使诗词精练有力，含意丰富。,A 、用虚数-虚化烘托，增强表现力,例1：“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹” （小园赋庚信） “一”、“二”、“三”、“两”，寥寥几笔，鱼不一定就这么大，竹未必就这么多，但却写出了鱼虽小而有趣，竹虽少而有味的境界。前人就称之为“读之骚逸欲绝”。 例2

8、：“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲”， 登楼“一”望，思乡之愁，“万”里无际。未必只望“一眼”，愁又怎能以“万里”计，但对比中有夸张，增强了表现力，把思乡之愁写得极富感染力。,B、用确数-使诗词精练有力，含意丰富,例1：“前村深雪里，昨夜一（数）枝开。” 早梅齐己 “一枝”比“数枝”更能突出梅花先于百花开的特点，更能突出诗题中的“早”字。 注：据传，齐己以诗求教于郑谷，郑谷将“数”改为“一”，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。这是数词用的妙。,例2“惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两支残。” 白居易惜牡丹花 作者看到满园盛开的红牡丹时，想到有一天它们会枝残叶败，红衰香褪，禁不住无限感伤，惆怅之情油然

9、而生，可到了晚上，遍数群花，“唯有两支残”，-满园的牡丹正盛开着呢。“唯有两支”，语气肯定，数字确切，见出诗人赏花之细。将诗人怜花的一片痴情抒发的淋漓尽致。,有时，诗人会虚数、确数同时运用，达到实中有虚，虚中有实，渲染气氛，强化诗情的效果。 例1：“故国三千里，深宫二十年。一声何满子，双泪落君前。”宫词张祜 这首诗中，连用数字，且既有虚数，又有实数，“二十”可以认为是实数，“三千”，“一声”，“双泪”都可以认为是虚数，“三千”-何其远也，“二十”-何其久也，“一声” -未必一声，而只写了“一声”，“双泪”-何多怨也。全诗句句都用了数字，把事情、问题、情感表达的清晰、准确，给读者以深刻的印象，也

10、使诗句特别精炼有力。,例2： “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯” 黄庭坚寄黄几复,上句追忆京城相聚之乐，下句抒写别后相思之深。诗人摆脱常境，不用“我们两人当年相会”之类的一般说法，却拈出“一杯酒”三字。“一杯酒”，这太常见了！但惟其常见，正可给人以丰富的暗示。王维送元二使安西云：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”杜甫春日忆李白云：“何时一樽酒，重与细论文？”故人相见，或谈心，或论文，总是要吃酒的。仅用“一杯酒”，就写出了两人相会的情景。诗人还选了“桃李”、“春风”两个词。这两个词，也很陈熟，但正因为熟，能够把阳春烟景一下子唤到读者面前，用这两个词给“一杯酒”以良辰美景的烘托，就把朋友相会之乐

11、表现出来了。,再试想，要用七个字写出两人离别和别后思念之殷，也不那么容易。诗人却选了“江湖”、“夜雨”、“十年灯”，作了动人的抒写。“江湖”一词，能使人想到流转和飘泊，杜甫梦李白云：“江湖多风波，舟楫恐失坠。”“夜雨”，能引起怀人之情，李商隐夜雨寄北云：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”在“江湖”而听“夜雨”，就更增加萧索之感。“夜雨”之时，需要点灯，所以接着选了“灯”字。“灯”，这是一个常用词，而“十年灯”，则是作者的首创，用以和“江湖夜雨”相联缀，就能激发读者的一连串想象：两个朋友，各自飘泊江湖，每逢夜雨，独对孤灯，互相思念，深宵不寐。而这般情景，已延续了十年之久！,“桃李春风一杯酒，江

12、湖夜雨十年灯”,五、虚词：,虚词的妙用，可获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动的美学效果。 如杜甫的“江山有巴蜀，栋宇自齐梁”，这里“自”是表示关系的介词，但与“有”合在一起，远近数千里，上下数百年，只在“有”与“自”两字间，而吞纳山川之气，俯仰古今之怀，皆见于言外。这是介词的妙用。,例：“闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。” 闺怨王昌龄 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。一个“忽”字，突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻

13、味之处。,六、叠韵词：,叠韵词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。 “杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声” 竹枝词刘禹锡 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。” 元日王安石 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” 声声慢李清照,七、拟声词：,有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用有一：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 “帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。” 浪淘沙李煜 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” 登高杜甫 “无边落木”对“不尽长江”，使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势，更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮

14、志难酬的苦痛。使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。,八、表颜色的词：,作用只有一个：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 古人在诗词中，对色彩词的使用，常常是成对的。这些成对的色彩词，相互间或映衬，或点缀，或烘托，或照应。 1、在一些边塞、征戍诗中，多以黄白两色相对使用，表现出一种悲怆、苍凉、空旷、寥廓、广袤、萧瑟的意境。这样的诗句有：“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。”(王昌龄)“黄云万里动风色，白波九道流雪山。”(李白),2、在表现岁月流逝、感慨世事沧桑的诗中，常见青色与白色相对，烘托出一种孤独寂寞的意境。在这些诗句中常常以亘古不易的事物，如青山、青松等来反衬年华易逝的蹉跎人生

15、。这样的诗句有：“青枫江上秋天远，白帝城边古木疏。”(高适)；“白发悲花落、青云羡鸟飞。”(岑参) 3、把红色同绿色相对，让它们相互映衬，相互对照，构成富有情调的和谐画面，来表现大自然的绚丽多彩。王维的田园乐：“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。”粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又笼在灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，好一幅有声有色的山村春晓图。这里红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。,二、语 序,为适应格律要求，为强调某些意韵，或是出于修辞上的特殊需要，以达到特殊的表达效果。古人作诗常常要打乱正常的语序,所以我们读诗时要还原颠倒的语序，把握诗人的真实意

16、图与情感侧重点。,1. 主语后置：,例：崔颢黄鹤楼诗：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” 意即“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋”，“汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”、“萋萋”之后，看起来好像是宾语，实际上却是被陈述的对象。,2. 宾语前置：,例：杜甫月夜诗：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。” 实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。诗人想象他远在异地的妻子也正好在闺中望月，那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发，清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。这里的“湿”和“寒”都是所谓使动用法，“云鬟”“玉臂”本是它们所支配的对象，结果被放在前面，似乎成了主语。,3. 主、宾换位：,例：

17、叶梦得贺新郎词：“秋色渐将晚，霜信报黄花。” “霜信报黄花”显然是“黄花报霜信”的意思。这种主宾换位的词序表面上仍是“主动宾”的格式，但在意义上必须将它倒过来理解。 再如卢纶塞下曲诗“林暗草惊风，将军夜引弓”（林暗风惊草）等。,4. 以宾语面貌出现的状语：,例：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。” “笑春风”表面上是动宾词组，实际上“春风”是不受“笑”的支配，而是表示“在春风中笑”的意思。这类情况在诗词中 比较常见，例如：李商隐安定城楼诗：“永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。”（永忆江湖在白发时归。）都是同类的例子。,5. 定语位置：,A、定语挪前 例1王昌龄从军行：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉

18、门关。”下句的“孤城”即指玉门关，为“玉门关”的同位性定语，现却被挪在动词“遥望”之前，很容易使人误解为站在另一座孤城上遥望玉门。 例2. 刘叉从军行：“横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。” （闻横笛声不见人，红旗直上天山雪）,B. 定语挪后：,例：“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。” “一月夜飞渡镜湖” “月夜”这个偏正词组本为句首的时间状语，现被分拆为二，定语“月”远离中心语而居于句末，仿佛成了宾语的中心部分，但作者“飞渡”的显然只能是“镜湖”，而不可能是“月”。,6. 其他：,例1. 苏轼念奴娇：“故国神游，多情应笑我，早生华发。”（应笑我多情） 例2. 毛泽东沁园春：“独立寒秋，湘江北去

19、，橘子洲头。” “（在）寒秋，（我）独立（于）橘子洲头，（看到）湘江北去。” 例3. 王之涣登鹳雀楼：“欲穷千里目，更上一层楼。”（欲目穷千里）,三、 注意诗词中的省略，用想象和联想去填补诗人留下的空白,金开诚先生指出：诗词赏析始终离不开一个“想”字。在诗词鉴赏中，根据诗词所规定的“再造条件”进行再造想象，可以补充诗人有意留下的空白，还原诗歌的场景，这是诗词欣赏的必要环节。诗词的省略跟意象的组合有关。所以要求利用想象填充省略的部分，也是可能考到的一种题目。贾岛的访隐者不遇：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”明明是三番问答，至少要六句才能完成对话，作者采用答话包孕问话的方法，精

20、简为二十个字。这就有如电影里蒙太奇手法，一个意象接一个意象，一个画面接一个画面，镜头之间留下大量的空白，让读者根据生活的逻辑、经验的积累、自身的修养去补充完善。,杜牧过华清宫后两句：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”“一骑红尘”和“妃子笑”之间没有任何关联词，直接拼合在一起。可以说是“一骑红尘”逗得“妃子笑”了；也可以说是妃子在“一骑红尘”之中露出了笑脸，好像两个镜头的叠印。两种理解似乎都可以，但又都不太确切。诗人只是把两个具有对比性的意象摆在读者面前，意象之间的联系既要你去想象、补充，又不许将它凝固起来。一旦凝固下来，就失去了诗味；而诗歌的魅力，正在于诗的多义。,再如欧阳修的蝶恋花：“雨横

21、风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。”“门掩”和“黄昏”之间省去了联系词，可以理解为“黄昏时分将门掩上”，也可以理解为“将黄昏掩于门外”，又可以理解为“在此黄昏时分，将春光掩于门外”，或许三方面的意思都有。反正少妇有一个关门的动作，时间又是黄昏，这个动作就表现了她的寂寞、失望和惆怅。,四、品风格,风格，指的是艺术创作上的独到之处。每一个诗人、词人，都各有自己的风格特点。即使同一个诗人、词人也可能具有多种风格。事实上，作题的时候，我们往往不能单独析出一个特点，而是连在一起说的，比如简洁明快，清新平淡等等。所以说诗人的风格和诗歌要表达的内容不同，诗歌的语言也就具有各自不同的风格。我们在鉴赏古诗时要仔

22、细加以品味。,1、含蓄（委婉）:,注重言外之意、弦外之音。常常不直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词等。 例：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王榭堂前燕，飞入寻常百姓家。” 刘禹锡乌衣巷 表面上写野草闲花、夕阳西下、燕子飞入百姓人家这些景象，但实际上诗人通过这些景象抒发了世事变迁的慨叹。,例： “昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。” 如梦令李清照（95年高考题） “绿”、“红”分别借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，

23、为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。,2、平淡（质朴）：,其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。平淡不同于平庸与淡而无味，是深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出，富有情味的，所以说往往平淡而有情致。它是用语上的返璞归真，体现了作家的真功夫。陶渊明的诗，李煜的词大都如此。典型有孟浩然的过故人庄等。,3、绚丽（工丽、华丽）：,其特点是富丽的词藻、绚烂的文采，奇幻的情思。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”（李白望庐山瀑布）色彩缤纷，景象绮丽，想象奇幻。,4、清新：,其特点是用语新颖，不落俗套，诗风

24、比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦心情。常见于写景诗中。如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”（杨万里小池）用语活泼新颖，有一种清新之美。 清新之风常见于山水田园诗人的诗中。陶渊明的诗的特点主要在平淡，而王维、孟浩然的诗则相对比较清新。,5、简洁（洗练、精练）：,就是干净利落，言简意赅。用尽量少的语言传达尽可能丰富的、生动的意韵。如“独钓寒江雪”（柳宗元江雪），一个“独”字，境界全出，既有“孤独”之意，又有“孤傲”之骨；既表达了沉寂清冷的生活氛围，又表现了诗人傲岸卓立的情操。,6、豪迈（奔放）：,指直率而有气势。如苏轼的念奴娇中的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”等诗句，将滚

25、滚的长江与历史长河融为一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。,7、明快（直率）：,其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的、毫不隐晦。如诗经.硕鼠：“硕鼠硕鼠，毋食我黍，三岁贯汝，莫我肯顾。”直斥统治者的不劳而获和无情压榨。 又如白居易的卖炭翁 ，故明快莫过于白居易了。,8、自然,即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。 李白诗歌的语言，被誉为“清水出芙蓉，天然去雕饰”。如“青天有月来几时？我今停杯一问之。”(把酒问月)“小时不识月。呼作白玉盘。”(古朗月行)都是脍炙人口的名句。,9

26、、雄奇：,气势雄伟，立意独特。 如李贺梦天中的“遥望齐州九点烟，一泓海水怀中泻。”意思是说九州小的像九个烟点，大海小的像怀中之水。,10、悲慨：,即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格，具有这种风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。 多出现在爱国诗人的诗中，如陆游、辛弃疾、陈亮等。典型作品有陈子昂的登幽州台歌。,11、沉郁：,用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩上凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格格律和铿锵的音韵。 杜甫的登高就是这种风格的代表作。全诗意境深远，语调沉郁悲凉，借暮秋的江

27、天萧瑟之景，抒写颠沛流离，老病孤愁的暮年情怀。既包蕴着诗人客里悲秋的无限心事，又表达了对国事的忧思。,诗歌的个人风格类：,陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国（孟）郊寒（贾）岛瘦“韩孟诗派”的奇崛险怪,语言手法类作者是运用什么手法达到这一语言效果的？,1、白描勾勒：简洁的语言描写，介绍事物的大概。 2、浓墨重彩：描写详细、细腻。 3、惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。 4、体物入微、穷形近态（相）：描写细致入微、刻画细致生动。,鉴赏古诗的

28、语言：,炼字：动词、形容词、数量词、虚词、叠韵词、拟声词、表颜色的词等。 语序： 1. 主语后置、2. 宾语前置、 3. 主、宾换位、 4. 以宾语面貌出现的状语、 5. 定语位置、6、其他 省略： 风格特点：含蓄、平淡、绚丽、清新、简洁、豪迈、明快、自然、沉郁、悲慨、雄奇。,第一种模式 炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？,答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处

29、。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。,南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。,江雪(柳宗元) 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,最后一联中最生动传神的是什么字？为什么？请结合全诗简析。,最后

30、一联中生动传神的是“独”字。“独”是“独自”“一个”的意思。千山耸立，万径纵横，但山无鸟飞，径无人行，只有一个孤独的垂钓者。“独”字准确形象地刻画出钓者远离尘俗、清高脱俗、傲岸不群的个性特征。,第二种模式 分析语言特色 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。,解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动,答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。,春 怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。,答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。,