八年级物理上册 6.3 物质的密度导学案（二） 苏科版

1、江苏省扬州市邗江区美琪学校八年级物理上册 6.3 物质的密度 导学案（二） 苏科版【教学目标】1.知识与技能( 1 ) 练习使用天平、量筒( 2 ) 掌握测定固体和液体物质密度的实验原理2.过程与方法（1）通过实验培养学生根据给定的仪器进行实验设计的能力、进行表格设计 的能力以及分析实验数据并得出结论的能力( 2 ) 培养运用所学知识解决问题的能力( 3 ) 根据密度的公式以及学习过的知识，来测定物质的密度( 4 ) 根据测量出的质量、体积值，运用所学知识求出物质的密度3.情感态度与价值观 培养学生与他人合作的意识和团队精神实验过程中对学生进行爱护仪器、爱护学习环境的教育，保证一个优美的学习环

2、境，对学生进行环境美的教育【教学重难点】【学习过程】实验的原理： 1测小石块的密度实验步骤（1）将天平放在水平桌面上，调节天平平衡（2）测出小石块的质量，并把测量值填入表格中（3）向量筒中注入一定量的清水，并把测得的水的体积值填入表格中（4）将石块用细线拴好，没入水中，测出石块和水的总体积，并把测量值填入表格中（5）计算出石块的体积，填入表格（6）计算出石块密度，填入表格表格设计石块的质量 m（g）石块放入前水积 石块和水的总体积 石块的体积 石块的密度 请同学们写出测定盐水密度的实验步骤，并设计记录实验数据的表格2测定盐水的密度（1）把天平放在水平台面上，调节天平平衡，（这里向同学说明一下，

3、测石块的密度完成后，只要天平没动，可以不再调节，但如果作为一个独立实验必须有这一步）（2）在烧杯中盛盐水，称出它们的质量，并将测量值填入表格中（3）把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，测出它的体积，并将测量值填入表格（4）称出烧杯和杯中剩余盐水的质量，将测量值填入表格（5）计算出量筒内盐水的质量，记入表格（6）求出盐水密度记入表格烧杯和盐水的质量 （g）烧杯和杯内剩余 盐水的质量量筒中盐水质量 量筒中盐水的体积盐水的密度 物质的密度（二）课内练习班级 姓名 成绩 1 在“用天平和量筒测石块的密度”实验中。 甲 乙 (1)托盘天平放在水平台上，游码放在标尺左端的零刻线(或零住)处，指针指在分度盘(也

4、称分度标牌)中线的右侧，此时应将平衡螺母向_调节，使横梁平衡。(2)测石块质量时，右盘有20g、5g的砝码各一个，游码的位置如上图甲所示，天平平衡，石块质量为 _g。(3)用细线系住石块放入盛有48mL水的量筒中，水面到达的位置如图乙所示。则石块的体积为_cm3，密度为_kg/m3。2 某同学在测铁块质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，然后把铁块放在托盘上称质量，如图4所示。图4 图3(a)（1）分别说出图中所指的天平各部分名称：A是_，B是_，C是_。（2）该同学在实验中出现两次主要的错误是：_；_3 A、B、C三种物质的质量m与体积V的关系图像，如图3所示由图可知，A、B、C三种

5、物质的密度A、B、C和水密度水之间的关系是（）AABC，且A水,BABC，且A水,CABC，且A水,DABC，且A水,4、完成实验报告目的：测定矿石的密度器材：一小块矿石、天平和砝码、盛满水的溢水杯、细线原理：_（用公式表示）步骤：A将天平放在水平桌面上，调节天平平衡B用天平称出待测矿石的质量m石C用天平称出矿石、溢水杯和剩余水的总质量MD用天平称出盛满水的溢水杯的总质量mE把矿石用细线系好，轻轻地放入盛满水的溢水杯中，溢出部分水上述操作步骤的正确顺序是_（只填操作步骤的序号）由以上测量结果得出：（1）矿石排开水的质量m石mM（2）矿石的体积（3）矿石的密度_（用公式表示）物质的密度（二）课外

6、练习班级 姓名 成绩 1量盐水密度的实验中：（1）甲同学用已调好的托盘天平测烧杯和盐水的质量，操作情况如图甲所示，其中错误的是（a）_ _（b）_ _ 图甲图乙图丙图7（2）乙同学操作正确，测得烧杯和盐水的总质量为120克后，把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分（如图乙所示），量筒中盐水的体积为_毫升，测量烧杯和杯中剩余盐水总质量时，所加砝码和游码位置如图丙所示，那么量筒中盐水的质量为_克，由此可算出该盐水的密度为_千克/米3。2 晓松在参观一个容积为5103m3粮仓时，想知道这粮仓能装多少质量的稻谷。于是他取一小包稻谷作样品，进行了以下实验：(1)调节天平平衡时，发现天平的指针偏向分度标尺的右侧。此时，应将平衡螺母向 调(选填“左”或“右”)，直至天平平衡。(2)取适量稻谷倒入左盘，在右盘中加减砝码，并移动