优质课《雨的四季》 (2)ppt课件.ppt

1、雨的四季,雨的四季,马龙三中 吕雪梅,刘湛秋,1,学习目标： 1. 了解作者，积累字词。 2. 体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。 3. 体会作者的情感，感受万物生命的美好。,2,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈 早春 空山新雨后，天气晚来秋。王维 山居秋暝 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。僧志南 绝句 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。苏轼 六月二十 七日望湖楼醉书 梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。周紫芝 鹧鸪天 雷声千嶂落，雨色万峰来。李攀龙广阳山道中 楚水结冰薄， 楚云为雨微。孟郊 旅行,夏雨,冬雨,春雨,秋雨,诗句各是什么季节的雨,3,著有诗集写在早春的信笺上温暖的

2、情思生命的欢乐。,刘湛秋（1935），安徽芜湖人，当代诗人，翻译家、评论家，诗刊前副主编，中国散文诗学会副会长，被誉为“抒情诗之王”。,4,1. 圈划出本课生字词,2. 理清文章的写作思路。,5,读 准 字 音,静谧（ ） 莅临（ ） 吝啬（ ）（ ） 咄咄逼人（ ） 粗犷（ ） 干涩（ ）,m,l,ln,s,du,gung,s,6,解 释 词 语,静谧： 莅临： 吝啬： 淅淅沥沥： 咄咄逼人：,安静。谧，安宁、平静。 来到、来临（多指贵宾）。 过分爱惜财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 形容气势汹汹，盛气凌人。,7,写作思路,最后抒发对雨的爱恋之情（第7段

3、）,总写对雨的感受(第1段）,描绘不同季节雨的特点（2-6段）,春天的雨,夏天的雨,秋天的雨,冬天的雨,线索,情感,8,结合全文：谈谈作者爱恋雨的理由是什么？并用两个词语概括四季雨的特点。,雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。,9,美丽而娇媚,初生的喜悦,用两个词语形容四季雨不同的特点,热烈而粗犷,青春的绽放,端庄而沉思,成熟的智慧,自然而平静,晚景的真淳,冬雨,秋雨,春雨,夏雨,10,细读，分小组讨论，合作探究,树“睁开特别明亮的眼睛” 使用了什么修辞方法？有什么效果 ？,使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过

4、来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。,分析文章的语言特征,选择你最喜欢的语句品读，并说说你喜欢的理由。,11,细读，合作探究,水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。,嗅觉,视觉，本句运用了拟人的修辞手法。把“雨水”写成“少女的眼泪”， 并以“娇媚”饰之，写出了作者对春雨的喜爱和怜惜之情。,听觉,12,文题再解读，小结。,思考： 能否用四季的雨来替换原本的篇名？ 原先的标题妙在何处？,13,雨的四季将雨人格化了，变得鲜活。同时这也是一段历程，就像一个人经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。而四季的雨强调一个雨字，显得呆板、生硬。 因此，可以说，作者爱恋四季的雨，更是爱恋四季的生命。,14,修辞手法 （1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。 （ ） （2）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。 （ ） （3）那是雨，是使人静谧、