初二“沟通--消除叛逆心理”主题班会教案共2篇

1、初二“沟通-消除叛逆心理”主题班会教案(共2篇)班会主题：沟通_消除叛逆心理班会背景：叛逆心理是一种反常的情感体验和行为倾向，通常表现为情感的对立、抗衡和情绪上的嫌恶、不满，它和中学生执拗性紧紧地联系在一起，是中学生的一个鲜明的心理特点和年龄特征。从本质上讲，叛逆心理是指在一定的外界因素作用下，对某类事物产生反感情绪，故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。它是个体对于外界的教育引导所采取的一种负向的心理活动。这是发生在中、小学生身上的一种普遍的社会心理。 现在的学生多是独生子女，由于社会、家庭、自身等诸多方面的原因，不少学生的成长过程往往都伴随着一定的心理发展不平衡，如：性格

2、孤僻、怪异；情感脆弱易变，意志不够坚强；缺乏合作精神，以自我为中心；爱与老师顶牛、爱钻牛角尖；不能接受老师、家长的批评与指导；对他人缺乏同情心、爱心等等。为了使同学们消除叛逆心理所以我们决定把题目定为沟通_消除叛逆心理活动目的：1.通过活动加强养成教育。2.通过活动消除逆反心理。3.通过活动培养学生拥有一颗感恩的心，进而回报社会重 点：消除叛逆心理难 点：从而体味父母的艰辛报答父母准备过程：1.制作幻灯片2.邀请家长参加班会3搜集资料4.制作短剧 引 言：父母是我们最亲近的人，他们把我们带到人间，让我们有了第一声啼哭；他们牵着我们的手，让我们迈出人生第一步；然而随着我们升入初中，我们与父母的距

3、离似乎越来越远，亲情出现了裂痕。班会流程： 一、短剧欣赏反映真实的家庭生活。 一个真实的故事 ： 故事提要：某位同学玩电脑时间较长，他父亲很不高兴，命令他迅速关机，但是他不听从，于是他父亲打了他，他一气之下离家出走。 二、同学交流了解现实的逆反心理。 主持人发言：其实啊，我相信这样的事情我们每个人都有过经历，哪位同学愿意说出你们的故事？ 同学们回答。 三、了解逆反心理通过网络了解逆反心理定义：逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理

4、状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。 四、开始游戏沟通、理解、宽容 主持人发言：父母是我们的第一任老师我们的一言一行都会使他们铭记，而我们对父母的了解却是少之又少。今天就让我们走进父母体会如山的父爱，似水的母爱。（导入游戏） 主持人发言：14年的辛勤养育，我们成熟了，父母的手却变糙了。下面就让我们进入今天的第一个游戏“触觉知亲子”。 游戏介绍：选出5对亲子，将学生的双眼蒙住，原地转3圈，把家长的顺序打乱，让学生通过触觉找出自己的家长。主持人发言：在了解父母之后，我们不由得心生感激。可是因为种种原因，我们对父母的爱只能深深埋在心中。今天，就让我们向父母敞开心扉，说出

5、你的爱！游戏介绍：出3对亲子，一分钟时间，10个词语，3组亲子轮流猜并根据正确率评选出“最佳默契亲子”（本游戏旨在测验亲子间的默契性）五、体味艰辛报答父母主持人发言：感恩父母，古之美德。学会感激感激父母，他们给了我们宝贵的生命，克服困难的力量。母爱是船，载着我们从少年走向成熟；父爱是海，给了我们幸福的港湾。学会感恩父母，用心与他们交流。消除逆反心理方法：1、 家长要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊，与他们建立一种亲密的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。2、家长要理解孩子,相信孩子有独立处事的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难，失败时，应鼓励安慰，不应以粗鲁的方式解决问题。3、父母应尊重孩子

6、，理解孩子并多与孩子沟通，只有良好的沟通，才能有效的化解孩子的逆反心理。使家长与孩子和睦相处。六、家长寄语家长通过班会表达对自己孩子的关爱 七、结束升华主题 主持人总结：了解沟通是消除逆反心理的一味良药。了解父母学会沟通在过程中感悟亲情，在亲情中感悟成长！ 让我们齐唱感恩的心献给全天下所有伟大的父母，献给所有我们应该感谢的人。初一叛逆-沟通-和谐主题班会精品教案一、主题设计背景高中生正是思想和身体成长发育的关键时期，世界观处于初步形成阶段，对世事的认识似懂非懂，好奇心尤其强烈，男孩崇尚义气，崇拜英雄好汉，很多时候会情感冲动，做出不知天高地厚的怪异举动；女孩变得多情，行为举止追求优雅，情感细腻而

7、优伤，往往有意把自己包装起来，隐藏起来。这期间，无论男孩还是女孩，都会或多或少地厌烦父母的管束、老师的说教，与家长老师发生激烈冲突的频率急剧升高，如果处理不当很容易导致学生离家出走，或者发生一些不该发生的悲剧。所以我觉得，让学生敞开心扉，说出心里话，对学生进行一次爱的教育，是非常必要的。我想母爱和师恩应该是打开学生爱的情怀的突破口，特邀请部分家长和老师参与这次主题班会。二、班会目的 通过这次班会，增进同学们之间、家长和孩子之间、师生之间、家校之间的沟通和了解。使孩子多多个角度认识父、母亲， 学会理性地思考母爱及其内涵，培养孝敬母亲的情感；使学生客观的评价老师，信其师而听其道；也使老师和家长能理

8、解现代中学生的苦衷，倾听他们真实的内心世界，从而营造一个和谐的教育氛围和学生学习的氛围，也希望学生在这样的氛围中快乐、健康的成长，增强学生对家庭和社会的责任意识。三、班会重点 班会重在家长、老师、学生的互相交流，让学生说出对家长和老师令他（她）刻骨铭心的感动和没齿难忘的伤感。家长和老师也可以说出学生最令人头疼、最欣慰的事情，进而双方互相提出希望。四、班会形式1、谈话形式：由主持人提出问题，大家即兴发言、讨论。2、音乐背景：青春之歌烛光里的妈妈3、幻 灯 片：母爱如果你4、小品：叛逆的青春，表演：边自飞、魏稀蒙、刘仁杰、王凯等。 内容：（1）学校：快下课了，为提前买饭或回家做准备，整理书包，或准

9、备运动器材，准备往外冲。作业连续布置，不愿做；全体教职工大会，学生欢呼，并有部分同学出去打篮球。（2）家庭：催促学生起床，该上学了家庭吃饭场景，家长对学生审问学校的情况，大多问的是在校的学习、考试情况，有没有谈恋爱，临行，家长又嘱托多穿衣服，以防感冒，路上一定不要走快车道，过路口要看红绿灯。晚上回家，将自己关进小屋，不与家长交流，将门关上，将父母逐出，发现自己的日记被偷看，大发脾气。（3）学生表演家长反对的街舞。五、班会准备 (一)在班会前，让每一位同学把自己对父母和老师印象最深的一件事描写一下，特别是当时的感受写在一张纸上，交给班长。（可由前后四人组成小组讨论，并制定一位发言人）(二) 小品

10、：叛逆的青春的编剧、排练。 (三) 请到场家长事先准备好发言的内容，以便在班会上的交流有效的进行。（四）请到场家长签订合同，保证与会期间听到学生所说的、看到学生所做的一切，不会有过激的行为，并将这些合同向学生展示。（五）和同意参加班会观摩课的老师和家长提前沟通，说明学生有可能对家长和老师提出的问题。（六）学生提前到位，会议期间有活动的同学坐在外围，其他坐在内圈。家长、学生、老师分开坐，有助于减轻学生的心理压力。（七）会议前，由班干部负责买花，并安排献花的人员。（人员的选拔，可以是家长自己的孩子，可以是喜欢某一位老师的同学。）（八）东报告厅门口，学生迎宾。（九）幻灯片：母爱如果你（十）由专人全程

11、录像、记录六、班会过程【导入】高中生正是思想和身体成长发育的关键时期，世界观处于初步形成阶段，对世事的认识似懂非懂，好奇心尤其强烈，男孩崇尚义气，崇拜英雄好汉，很多时候会情感冲动，做出不知天高地厚的怪异举动；女孩变得多情，行为举止追求优雅，情感细腻而优伤，往往有意把自己包装起来，隐藏起来。这期间，无论男孩还是女孩，都会或多或少地厌烦父母的管束、老师的说教，与家长老师发生激烈冲突的频率急剧升高，如果处理不当很容易导致学生离家出走，或者发生一些不该发生的悲剧。青春是人生最美好的的年龄阶段，可是也像少年维特一样，遇到了很多烦恼，每当我们满怀激情要干一件事情的时候，总是遇到老师和家长的阻挠，家长和老师

12、也将我们这一代不谙世事的年轻人视为叛逆的一代。（一）小品表演舞蹈：叛逆的青春【过渡】同学们说，他们表演的好不好，舞跳得美不美（学生回答：好，美），像这些家长和老师通常反对的活动，同学们却能表演的如此之美。今天，我要为你们这叛逆的一代鸣不平。翻看古汉语，现代汉语词典中，什么是叛逆？背叛；有背叛行为的人。还有很多其他的意思，可是我们大人偏偏将“叛徒、忤逆”这样道德败坏的形象，合成一个词“叛逆”，用在学生身上，难道我们在场的大人们不觉得有失公允吗？难道我们不觉得这样的口气太重了吗？今天，我站在这里并不是有意想给“叛逆”唱赞歌，但我们综观科学、思想发展史，每一次创新都导致原有理论体系的重新建构，使之达

13、到前所未有的迅猛发展，推动经济乃至整个社会的变革与进步。而推动了理论创新的最重要的内在因素是叛逆思维。叛逆思维需要叛逆性格。有两点特别重要：一是富有勇气，大胆开拓。二是不怕挫折，锲而不舍。我想用一个小品不足以表达同学们的心声，中国有句话叫做“话不说不明”下面就请同学们自由发言，说出自己的心里话。（二）学生发言： 针对家长1、家长应该信任孩子，相信孩子的能力。2、不喜欢家长拿别人的孩子和自己比。3、不要偷看孩子的日记、手机信息、通话清单。4、不要看到孩子和异性在一起，就起疑心。5、家长总认为孩子不听话，不理解他们，其实孩子很爱他们，只是没有直白的表达出来。6、家长太封建、死板，不通人情，从单一的

14、角度看问题，用单一的方法解决问题，多从孩子的角度出发看事情，并加以引导。7、家长要不断的反省，正视自身的缺点与不足，不可一味的挑孩子的毛病，应该跟上时代的步伐，从实际看问题。8、学生要多和家长交流，才能使家长了解孩子。9、对孩子不要要求不要太苛刻，多给孩子一些空间。10、应该多鼓励，支持孩子谈恋爱，其实早恋没有什么不好，可以促进身心健康。11、应该多鼓励，少责骂。12、有感谢、感激，也有隔阂。 针对老师 1、不要以分数看待学生，应注重学生的全面发展。 2、照顾学生的自尊心，不要讲冷笑话。3、对学生充分重视，支持。4、正视学生的叛逆，叛逆是一种很正常的现象。5、老师很辛苦，大家看在眼里，记在心里

15、，就是自己懒惰，没有毅力、动力。6、老师的要求过分苛刻，对学生的错误要求太严，斤斤计较。7、老师要多跟学生交流、谈心，了解学生。8、老师的思想不要太封建。9、可以和同学们多开玩笑。10、不喜欢老师说话用刻薄的语言11、不要动不动就说家长有时间吗？来学校一趟，我们互相说一下孩子最近的学习的事。【过渡】同学们，推动事物发展的叛逆是合理的、正确的、高尚的。但是青春就像一朵玫瑰，花好，香浓，却带着刺；拒人千里的叛逆就像一把双刃剑。我们可以想象一下生活中可能发生的情景：一碗热腾腾的饭端到了面前，连看一眼都不看；因为家长说错了一句话，甩门而出；因为家长少给自己几十块钱的零花钱，在同学们面前丢了面子，而对自

16、己的父母不理不睬；当一位老师管理的严格了，就把她视为全天下最坏的老师。当我们因为父母和老师在某一方面做法欠妥，而采取全方位的封闭、抵触情绪，不怕上了自己亲人的心吗？（略微停顿，让学生回味）同学们，叛逆思维不是抛弃一切，而是批判地继承，进而有所创造。没有继承的叛逆思维是无源之水、无本之木。这就要求我们从家长、老师身上去发现，从书本上，从大自然和人类社会这两部永恒的、没有页码的大百科全书中去广泛阅读，并努力做到博、深、精、活。中国有句俗话说得好“不听老人言，吃亏在眼前”， 我们为什么一定要选择吃亏去获得生活经验，而不是听老人言呢？下面请同学们静下心来听一听家长和老师的想法。（三）家长发言，老师发言

17、：略【过渡】放映幻灯片如果你母爱（四）自由发言。在理解的基础上，家长和老师，学生谈一下自己的看法。【过渡】班主任总结，献花、拥抱（任课老师、和家长人手一份）七、班主任总结同学们，青春期的叛逆是一把双刃剑，我们应该趋利避害，放弃一些没有道理的叛逆形式，抓住叛逆的精神实质。让我们用叛逆思维、创新精神，艰苦奋斗，思人类所未思之题，解人类所未解之谜，创人类所未创之业。在座的家长和老师们，今天我们也近距离感受了学生的心声，我们在对待学生的态度和方式，是不是也应该有所改变？让我们走近孩子的心灵，其实，今天坐在这里的都是我们身边最亲最近的人，一边是孩子、学生，一边是家长、老师，我们之间真有难于逾越的鸿沟吗？

18、我相信，世间没有化不开的冰！今天这节班会旨在沟通，师生、亲子之间的了解和信任，最终形成和谐的教育氛围。当然今天可能仅仅是沟通的开始，哪怕我们仅仅是将自己的心灵窗户打开了一条缝沟通无限最后，祝愿同学们在快乐的学习中成长进步，为将来的幸福生活奠定基础；祝愿家长和老师们在为孩子们合理的叛逆感到骄傲的同时，工作愉快，事业有成；但愿我们家长、老师、学生组成的这个大家庭，和和美美！ 【结束】全体学生起立，欢送与会的家长和老师退场。 班会评价：白老师：叛逆心理和行为是正常的，关键是能否认识到什么是责任，什么是义务？父母、教师对你承担着很大的责任，要去限制你，重点去看你作为学生的本质，学习。而你没有对父母承担

19、责任和义务。另外，父母、老师不可不能出现批评错误的时候，你要用行动来证明自己是正确的，不能去证明他人是错误的，证明别人错误和自己的正确是同一个过程，但自强是一个人高尚、善学、求进品质的体现。科学发展就是在不断纠偏、纠错的过程中发展的，后来人只有尊重前人，才能推动社会的发展。马老师：作为一名班主任在参加这节班会观摩课叛逆沟通和谐，针对学生对老师的看法而发表一个老师的观点：1、老师从来不会因为同学单纯成绩困难二批评这个同学，而是因为你的学习习惯，特别是行为习惯没有达到一个合格的中学生的要求。因此，当我们年对老师的批评时，首先我们要考虑的是我有没有守住做人的底线：守时、诚信、尊重他人、热爱团队等等。

20、2、我们老师评价一个同学的标准不会单纯看成绩的优秀与否，特别是对我们分校的同学们，老师更多的是看你努力了没有。绝大多数老师都有共识：“小不是美，打不是美，从小到大才是美！”所以当同学们认为老师不欣赏你，批评你时，你不妨问问自己：“我在学习上尽力了吗？我在做人方面对自己严格要求了吗？”程老师：1、目前这种对孩子、学生单一评价标准，是与整个国家 和社会的教育大环境密切相关的。高考的导向作用，全社会对普通高中办学水平高低的评价标准，无一不是以考试成绩和升学率为唯一指标来衡量的，大势所趋，学生无奈，作为教师更无奈。2、家长、学生、教师、我们都生活在应试教育的夹缝中。3、但即便如此，包括我们在内的所有班

21、主任，乃至任课老师也从来没有用单一的成绩指标老对学生分优劣。我们更看重学生的学习、生活的态度。文明素养，行为习惯。4、老师，班主任动气的根本原因在于：学生自身行为不规范，且长期教育不见明显效果李主席的发言：从整体上来讲，这节班会班会观摩课开得非常成功。先是由班主任点出开这节班会的时代背景，然后由学生表演节目叛逆的青春，将学生在家庭和在校的一些叛逆行为表现的淋漓尽致；然后由班主任对学生的叛逆精神进行肯定，并鼓励同学们畅所欲言，将他们对家长和老师的意见和建议尽情表达；然后友情在场的老师和家长也谈一下自己的真实想法；最后，有学生向家长和老师献花、和家长何老师拥抱，使一节课的感情达到了高潮。随后，一部分老师对学生的发言，同学们对问题的认识更加全面，使本节课的意义进一步升华。堪称完美。可是我从这节班会中不仅看到了新