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文档简介

1、广州市开发和利用课程资源的基本思路和做法,广州市教育局教学研究室 麦曦,课程资源对于实现课程目标，提高学校的教学质量，促进学生素质的全面发展，促进教师专业水平的提升，具有越来越重要的作用。建立正确的课程资源意识，提高开发和利用课程资源的能力，建立课程资源的协调和共享机制，已成为推进和深化课程改革重要的保障条件。,一、关于课程资源的一些基本理念 1课程资源的概念 什么是课程（广义和狭义的多种课程观）。,什么是课程资源（广义的课程资源指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的课程资源仅指教学内容的直接来源。在本次课改中，国家颁发的课程纲要把课程资源定义为“形成课程因素的来源与实施课程的必要而直接的条件

2、”。,2课程资源的分类 分类基点的选择必须满足科学性与应用性原则。 按课程资源的功能特点来分：素材性资源与条件性资源。 按课程资源的构成分布来分：校内课程资源与校外课程资源。 按课程资源的性质特点来分：教授化课程资源和学习化课程资源 ,3开发和利用课程资源的价值选择 深化课程改革、完善教材编制的价值。 改变“教科书是学生学习的世界”为“世界是学生学习的教科书”。 “超越教材局限，开发教学资源是教材设计的有机组成部分”。,控制和减少课程设计和实施中各级“落差”，促进学生发展的价值。 促进教师专业能力提升的价值。 建设学习型社会，逐步实现终生学习的价值。,二、课程资源开发和利用的方向、内容和途径

3、1建立校内课程资源为主，校外为辅的课程资源开发和利用的基本策略。 2把课程资源的建设纳入课程改革计划。,3建立各类课程资源的开发和利用的协调和共享机制。 4积极利用和开发信息化的课程资源,有效发挥各种网络资源的价值. 5要深入研究教学过程中动态生成的课程资源。,三、广州市开发和利用课程资源的一些做法 1组织学习、转变观念，加强管理，把课程资源开发和利用纳入课程改革计划,2促进教师队伍的专业发展是开发和利用课程资源的工作重点，要引导教师多渠道开发和利用课程资源,3组织专业力量，加强面对学生的课程资源的开发，利用和使用指导工作 筛选优秀的学习性资源的原则：优先性、适应性、有效性。 课程资源开发与选用要相结合。避免低水平的盲目重复。,根据不同学科和学习要求的差异，加强使用指导 如何满足不同水平学生的需求，如何处理课内与

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