叶青：“350德育工程”系列主题班会活动方案之三

1、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”“350德育工程”系列主题班会活动方案之三深圳市福景外国语学校 叶 青活动目标：让学生理解并践行名言“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。活动设想：由学生作文引出话题；听作文，谈感受；解名言，谈体会；学名言，谈践行。活动过程：一、说导语，引话题：同学们，今天我们在这个特殊的课堂里，要上一节特殊的课。在座的不仅有我们初一（1）班的全体同学，还有一群特殊的听众，那就是我们学校的领导和全体班主任老师。下面我们以热烈的掌声欢迎他们来到我们的课堂！说这堂课的特殊，那是因为不久前我在改同学们的以“成长的烦恼”的话题作文中，被一位特殊的同学的一篇特殊的作文所深深打动，也正是因

2、为这篇特殊的作文，促使我要上这一节特殊的课。那么，你要问，这是一篇怎样特殊的作文呢？它特殊在哪里？下面请语文课代表王超同学代这位同学朗读这篇作文，作文的题目是“我成长的烦恼”。下面有请王超同学二、听作文，谈感受1、听作文：我成长的烦恼初一（1）班 雷告别了我学习了六年的小学，离开了我熟悉的老师和同学，我就来到了福景外国语学校读初中。因为听我爸爸说，这所学校非常好，老师们好，教学质量好，升学率高，是一所阳光校园。刚来到福景，我有点不适应，甚至平添了一些烦恼。不仅因为同学们都来自于五湖四海，彼此之间都很陌生，没有朋友，感到孤独；也不仅因为家住得远，必须寄宿，失去了依靠，感到寂寞；更重要的原因是由于

3、我小时候生病，造成了我的发音不清晰，说话含糊不清，别人听不清楚我说的意思；再加上成绩不理想，因此，我在班里常常遭一些同学的取笑。每当一些风言风语飘进我的耳朵，我的心上如同刀割，我真想哭。我感到孤独寂寞，百无聊赖。我就像一只可怜的丑小鸭蜷缩在那属于我的一角，独自品尝讥笑嘲讽给我带来的痛苦。痛苦之余，我也常常想，也不是所有的同学对我都是这样的态度。绝大部分的同学，尤其是一些女生对我很好，他们没有歧视我，嘲笑我，而是关心我，帮助我，对我像对待自己的小妹妹一样友好。老师们也都待我与正常孩子一样，并没有因为我的成绩差和发音不清而另眼看待，而是鼓励我，帮助我。在我的身上，他们花费了太多的心血，太多的爱。想

4、到这里，我意识到，我不能哭，我一定要学会自立自强，一定要把成绩提高，一定让同学们知道，我不是弱者，我同样和他们一样，有自尊心，有上进心。为此，我必须努力，努力，再努力！但往往事与愿违，有些事情我一直想做好，可是却一次一次都失败了。比如，我很想努力学习，上课努力听讲，可控制不了一会儿，第二天上课，我又不由自主地走神了。我不知道是不是我没有用心记的缘故，每次老师说要记住单词，记住公式，记住词语，我都很努力去记了。我明明记得好好的，可是不知道为什么，老师报听写时，我以前记的单词，突然间都想不起来了，脑子里一片空白，无论老师说什么，我都听不懂意思，也不知道该怎么写，我只能凭着大脑里零星的记忆，糊里糊涂

5、地写完了。我知道，这次听写不合格的人中，肯定有我。从此以后，我开始对听写有着一种恐惧感，一听到老师说报听写，我的心里就害怕起来。我很想去克服这些困难，可是，每当我下定决心时，我又不知道该怎么做，我知道，要把压力化为动力，一定要克服这些困难。但就在这时候，又有少数同学的风言风语又传到我的耳朵，这一些不中听的话让我心寒，让我承受不了了。尽管我很努力地控制自己，但我的眼泪还是不争气的流了下来。我恨他们，虽然我跟别人不一样，可是他们有什么理由一而再再而三地在背后里嘲笑我呢？我更恨我自己，恨自己脑子笨，记不住东西，成绩上不去，总是拖班级的后腿。我恨自己为什么不能和其他同学一样抑扬顿挫地漂亮的说话，我恨自

6、己在课堂上为什么不能高高的举起自信的手，勇敢地回答老师提出的问题。在冷静思考一阵子后，我将一些同学耻笑我的情况告诉了老师，老师为此还召开了主题班会，教训了那些欺负过我的同学，教育大家要和睦相处，不能以大欺小，以强凌弱。在接下来的日子里，虽然那些同学没有像以前那样露骨的嘲笑我，但从他们的眼神中，我还是读出了歧视。我忍了下来，毕竟情况还是要慢慢改变的，不可能说变就马上变。最起码现在，他们并没有像以前那样嘲笑我，就凭这一点，已够我欣慰和满足的了。而我也有了更多真心关心我，真正把我当朋友的好同学。他们能够在我这些不顺心的日子里，来安慰我，理解我，帮助我，我真的很开心，很开心。我终于在福景园里感受到了阳

7、光！我在福景终于拥有真正快乐的日子了！我知道，如今的我，与以前的那个我不可同日而语了。尽管我的成绩并没有如我所愿有所提高，尽管我还是不敢在课堂上勇敢发言，但我变得有活力了，变得自信了。每当我面对风言风语时，我就会想起但丁的那句名言：“走自己的路，让他们去说吧！”每当我忧愁时，我就会想起普希金的那首名诗：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋！”我很感激那些安慰过我、关心过我、帮助过我的老师和同学，因为有了他们，才有了今天的我。人生就像是一罐调味瓶

8、，而快乐与烦恼就是调味瓶中酸甜苦辣。也许，今后我的人生之路会有更多的坎坷与挫折，有更多的忧愁与烦恼，但我始终相信一句话：冬天过后，就是美丽的春天；风雨过后，就是朗朗的睛空！2、谈感受：听完作文后，你有没有特殊的感受？请同学们谈谈？学生们谈感受。那么你想不想听听老师读完了这篇作文的感受呢？下面请听我给这篇作文写的一段评语：读完你的作文，老师心灵为之震撼，不禁潸然落泪。我不仅为一些同学的言行而感到羞愧，也为老师我对你的苛求而感到深深的自责！你让老师听到了你的郁积已久的心声，你让老师了解了你心灵的一段特殊历程，你也让老师找到了对同学们进行品德教育的契机。雷蕾同学，如果你和你家长同意，就让老师把你的这

9、篇好作文当作一个教材，让所有的同学来来倾听你的心声，认识一个真实的你；让所有的同学懂得“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道理，来反省自己的行为。你愿意吗？三、解名言，谈体会引出刘备教子名言：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”1、考考你：你知道“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句话是谁说的吗？它的意思是什么？“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”刘备 【出处】三国志蜀书先主传裴松之注。 【大意】不要因为坏事小就去做，不要因为好事小就不去做。 这是刘备临终前给其子刘禅的遗诏中的话，劝勉他要进德修业，有所作为。好事要从小事做起，积小成大，也可成大事；坏事也要从小事开始防范，否则积少成多，也会坏大

10、事。所以，不要因为好事小而不做，更不能因为不好的事小而去做。小善积多了就成为利天下的大善，而小恶积多了则“足以乱国家”。2、谈体会：结合雷蕾同学的这篇作文，谈谈她的烦恼是什么？她为什么烦恼？请结合这篇作文，谈谈你对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的体会。老师总结：古人说：“勿轻小事，小隙沉舟；勿轻小物，小虫毒身。”千里之堤，溃于蚁穴。不要轻视小的坏事，因为“小”中有大。“小小”的一句话，足以影响一国之兴衰；“小”不忍，即足以乱大谋。一个人的堕落，也往往是从一些细小的地方开始。许多的“恶小”却使人失去了太多。或许有些人最后成为无恶不作的强盗，只是因为儿时的一丝贪念，小偷小摸图的是那一时的快感，

11、而正是这样的“恶小”的累积导致了一个个的悲剧发生。所以，“勿以恶小而为之”。不要轻视小的好事，因为“小”中也有大。凡事应从小事做起，一件善事，一件善意的小事，也许对你而言只是一个不经意，一个微不足道，也许对他人而言就可能起到翻天覆地的变化。因为“小”水滴不断滴下，力可透石；“小”火星足以燎原；一丝“小小”的微笑，给人信心无限；每日一件“小小”的善行，足以广结善缘；“善小”不是“不足道”的，“善小”也含有“大义”。所以“勿以善小而不为”。 老师总结：古人说：“勿轻小事，小隙沉舟；勿轻小物，小虫毒身。”千里之堤，溃于蚁穴。不要轻视小的坏事，因为“小”中有大。“小小”的一句话，足以影响一国之兴衰；“

12、小”不忍，即足以乱大谋。一个人的堕落，也往往是从一些细小的地方开始。许多的“恶小”却使人失去了太多。或许有些人最后成为无恶不作的强盗，只是因为儿时的一丝贪念，小偷小摸图的是那一时的快感，而正是这样的“恶小”的累积导致了一个个的悲剧发生。所以，“勿以恶小而为之”。不要轻视小的好事，因为“小”中也有大。凡事应从小事做起，一件善事，一件善意的小事，也许对你而言只是一个不经意，一个微不足道，也许对他人而言就可能起到翻天覆地的变化。因为“小”水滴不断滴下，力可透石；“小”火星足以燎原；一丝“小小”的微笑，给人信心无限；每日一件“小小”的善行，足以广结善缘；“善小”不是“不足道”的，“善小”也含有“大义”

13、。所以“勿以善小而不为”。 四、学名言，谈践行1、学名言：爱是美德的种子。 （意大利但丁） 爱是理解的别名。 （印度泰戈尔） 人生是花，而爱是花蜜。 （法国雨果） 爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。（法国罗曼. 罗兰） 善良是一种世界通用的语言，它可以使盲人“看到”、聋子“听到”。心存善良之人，他们的心滚烫，情火热，可以驱赶寒冷，横扫阴霾。善意产生善行，同善良的人接触，往往智慧得到开启，情操变得高尚，灵魂变得纯洁，胸怀更加宽阔。与善良之人相处，不必设防，心底坦然。 （美国 马克吐温） 慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。 （英莎士比亚） 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（美爱因斯坦）同情，使软弱的人觉得这个世界温柔；使坚强的人觉得这个世界高尚。 （美国 阿诺德）用温婉的怜悯叩门，再沉重的铁门也会开放。 （英国莎士比亚）2、谈践行那么应该如何去实践：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”呢？请结合自己全体实际谈谈看法。学生谈如何践行。老师总结：集腋成裘，聚沙成塔；纳川成海