【金版学案】高三生物第一轮复习第一单元单元整合(7个易错点总结+典例详解剖析方法技巧)

1、名校名 推荐【金版学案】2015 届高三生物第一轮复习 第一单元单元整合（7个易错点总结 +典例详解剖析方法技巧）易错点 1误认为生物名称中带有“ 菌 ” 字的都是细菌(1)细菌：从名称看， 凡是“菌”字前带有“杆”、 “球”、 “螺旋”及“弧”字的都 是细菌，细菌属于原核生物。(2)放线菌：属于原核生物。(3)真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等)。易错点 2误认为生物名称中带有“ 藻 ” 字的都是原核生物蓝藻 (念珠藻、色腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属 于原核藻类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。1名校名 推荐易错点 3误

2、认为单细胞生物都是原核生物单细胞的原生动物 (如常见的草履虫、 变形虫、 疟原虫等 )是真核生物； 单细胞绿藻 (如衣藻 )、单细胞真菌 (如酵母菌 )等都是真核生物。易错点 4组成活细胞的主要元素中含量最多的不是c，而是 o；组成细胞干重的主要元素中含量最多的才是cc、h 、 o、 n 四种基本元素中，鲜重条件下， o ch n；干重条件下， c o n h ，可以用谐音来记忆：鲜羊 (氧 )干碳。易错点 5斐林 ( 班氏 )试剂不能检测所有糖类还原糖可与斐林 (班氏 )试剂发生作用，生成砖红色沉淀。还原糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等，非还原糖有蔗糖、淀粉、纤维素等，但它们都可以

3、通过水解生成相应的还原性单糖。易错点 6糖类不是细胞中的唯一能源物质(1) 细胞中的 糖类、脂肪和蛋白质都含有大量的化学能，都可以氧化分解，为生命活动供能，产物中都有 co2 和 h2o。正常情况下，脂肪、蛋白质除正常代谢产生部分能量供生命活动利用外，一般不供能，只有在病理状态或衰老状态下才氧化供能。(2)atp 是直接能源物质，糖类是主要能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。植物细胞内特有的储能物质是淀粉，动物细胞内特有的储能物质是糖原。太阳能是最终能量来源。易错点 7不要认为所有多肽中的肽键数都是氨基酸数1氨基酸脱水缩合形成环状肽， 其肽键数缩合产生的水分子数水解所需水分子数氨基酸个数。解

4、题方法1选择题解题技巧( 一)选择题是客观性试题，由于它具有知识覆盖面广、信息量大、 评分客观等特点，在高考中是固定题型。这类试题具有构思新颖、思路活、解法巧、思维量大等特点，能从多角度、多方位 考查学生的分析和综合判断能力。学生常因顾此失彼而错答，得分率较低。? 技巧一仔细审题，勾画关键词审题时，要快速准确地找到关键词，并把它勾画出来，让它在你的思维中凸显出来，就像一盏明灯，指引你选出正确答案。【例 1】由 dna 分子蕴藏的信息所支配合成的r na 在完全水解后，得到的化学物质是 ()a 脱氧核苷酸b核糖核苷酸c脱氧核糖、碱基、磷酸d核糖、碱基、磷酸答案： d技巧阐释： 本题中的关键词是

5、“ 完全水解 ” 。 “ 完全水解 ” 和 “初步水解 ”是不同的， “ 初步水解 ” 的产物为基本单位，而 “ 完全水解 ” 是将基本单位再水解 。核酸的基本组成2名校名 推荐单位是核苷酸， 一个核苷酸分子完全水解后得到一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸。 dna 和 rna 的不同点之一是组成核苷酸的五碳糖不同，组成dna 的核苷酸中，五碳糖为脱氧核糖，而组成 rna 的核苷酸中，五碳糖为核糖。本题易错选的原因在于没有看清关键词到底是 rna “ 完全水解 ” 还是 “ 初步水解 ” 。? 技巧二明确限定条件，缩小答案范围限定条件的设置， 一方面可以考查学生获取信息的能力， 另一方面

6、可以考查学生对生物基础知识的准确把握程度，因此，审出“限定条件”，就等于找到了“题眼”。题目中的限定条件非常关键，限定条件的指向往往提示了解题的思路和方向。限定条件包括： 限定种类，如时间、原因、影响等；限定程度，如根本、直接、最终、一定、最好、最简便、最多、最少、最可能等；限定对象，如是植物细胞还是动物细胞，是高等植物还是低等植物，是叶肉细胞还是根尖细胞， 是一个细胞还是一个生物体等；限定过程，如是蛋白质合成过程还是蛋白质分泌过程等。【例 2】下列哪组糖类物质能与中的叙述依次对应？()存在于 rna 中而不存在 于 dna 中的糖类 存在于叶绿体中而不存在于线粒体中的糖类 存在于动物细胞中而

7、不存在于植物细胞中的糖类a 核糖、脱氧核糖、乳糖b脱氧核糖、核糖、乳糖c核糖、葡萄糖、糖原d脱氧核糖、葡萄糖、糖原答案： c技巧阐释： 本题关于三种糖类物质描述的三句话都有限定条件，根据每一句叙述的限定条件进行分析判断。 存在于 rna 中的糖是核糖， dna 中的糖是脱氧核糖； 存在于叶绿体中的糖是葡萄糖， 线粒体中利用的是丙酮酸； 存在于动物细胞中的糖是糖原， 植物中无糖原。? 技巧三挖掘隐含条件，完善题干隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中，而题干中未直接指出的条件。隐含条件为题干的必要条件，往往成为决定解题成败的关键。需要注意的是，生物学科中的潜规则常以隐含条件的方式隐身于题干

8、背景下，解题时要善于挖掘，如验证性实验试题的结论一般要求与教材上的结论相一致；遗传系谱图推导中没有说明有病的指的就是正常等，这些都是隐藏在题目中的已知条件，故应仔细阅读题干，从多角度、多层次、多方面挖掘隐含条件，把题干补充完整。【例 3】如图表示胰岛素分子中一条多肽链，其中有 3 个甘氨酸且分别位于第8、20、23 位。下列叙述正确的是()3名校名 推荐a 图中多肽至少含有一个羧基(位于第 1 位 ) 和一个氨基 (位于第 30 位 )b用特殊水解酶选择性除去图中的3 个甘氨酸，形成的产物比原多肽多5 个氧原 子c用特殊水 解酶选择性除去图中的3 个甘氨酸，形成的产物中有4 条多肽d该多肽释放

9、到细胞外需要经过两种细胞器的加工答案： d技巧阐释： 本题隐含条件是二肽、多肽概念。一条多肽链至少含有一个羧基和一个氨基，但不能确定哪一端是氨基，哪一端是羧基；每除去一个甘氨酸会破坏 两个肽键，产生的羧基会增加一个氧原子， 但甘氨酸会带走一个氧原子， 因此新形成的产物中氧原子数和原多肽的氧原子数相等； 第 20 位和第 23 位间形成的产物是二肽， 因此用特殊水解酶选择性除去该链中的三个甘氨酸，形成的产物中有三条多肽和一个二肽；该多肽释放到细胞外需要经过内质网和高尔基体 这两种细胞器的加工。? 技巧四排除干扰，让真相浮出水面干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与解题无关的信息， 它们会干扰学

10、生的解题思路， 增加试题难度。命题者可以将干扰放在题干中，也可以放在某个选项中，其目的就是考查学生的基本功是否过硬。 正像教育部考试中心在试题编制的基本要求中强调的“干扰项能反映学生的典型错误，且看上去似乎有理，不要错得太明显，应该增大正确项的隐蔽性和错误项的干扰性”。 故学生应有过硬的基础知识和敏锐的洞察力， 在解题过程中只有认真 分析题干，才能排除干扰，准确把握命题者的命题意图，找出正确答案。【例4】如图为某蛋白质的结构示意图，其中“s s”为由两个“ sh”脱氢形成的二硫键，其作用是连接两个相邻肽链。若该蛋白质分子共由m()a m， 18mb( m-4)， 18(m-4)c（m-3） ,18(m-3)+4d (m-2