广东省2017年中考《第4章图形的认识一》总复习课件第2节.ppt

1、第一部分教材梳理,第3节全等三角形,第四章图形的认识（一）,知识梳理,概念定理,1. 全等三角形:能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.一个三角形经过平移、翻折、旋转可以得到它的全等形. 2. 全等三角形的性质 （1）全等三角形的对应边相等、对应角相等. （2）全等三角形的周长相等、面积相等. （3）全等三角形的对应边上的对应中线、角平分线、高线分别相等.,3. 全等三角形的判定 （1）边边边：三边对应相等的两个三角形全等（可简写成“SSS”）. （2）边角边：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等（可简写成“SAS”）. （3）角边角：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等（可简写成“

2、ASA”）. （4）角角边：两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等（可简写成“AAS”）. （5）斜边直角边：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（可简写成“HL”）.,方法规律,中考考点精讲精练,考点1全等三角形的概念和性质,考点精讲 【例1】（2016厦门）如图1-4-3-1，点 E，F在线段BC上，ABF与DCE全等， 点A与点D，点B与点C是对应顶点，AF与 DE交于点M，则DCE=（） A. BB. AC. EMFD. AFB 思路点拨：由全等三角形的性质,对应角相等即可得解. 解：ABF与DCE全等，点A与点D，点B与点C是对应顶点， DCE=B. 答案：A,考题再现

3、 1. （2016成都）如图1-4-3-2，ABCABC，其中A=36，C=24，则B=_. 2. （2015柳州）如图1-4-3-3，ABCDEF，则EF=_.,120,5,考点演练 3. 如图1-4-3-4,若ABEACF，且AB=5，AE=2，则EC的长为（） A. 2B. 3C. 5D. 2.5 4. 如图1-4-3-5，ABCADE，B=80，C=30，DAC=35，则EAC的度数为（） A. 40B. 35C. 30D. 25,B,B,考点点拨： 本考点的题型一般为选择题或填空题，难度较低. 解答本考点的有关题目，关键在于掌握全等三角形的概念及性质定理（相关要点详见“知识梳理”部分

4、）.,考点2全等三角形的判定,考点精讲 【例2】如图1-4-3-6，AB=CB，BE=BF，1=2，求证：ABECBF.,思路点拨：利用1=2，即可得出ABE=CBF，再利用全等三角形的判定方法SAS即可得解. 证明：1=2， 1+FBE=2+FBE，即ABE=CBF. ABECBF（SAS）.,考题再现 1. （2014深圳）如图1-4-3-7，ABC和DEF中，AB=DE,B= DEF，添加下列哪一个条件无法证明ABCDEF（） A. ACDFB. A=D C. AC=DF D. ACB=F,C,2. （2014广州）如图1-4-3-8，ABCD的对角线AC,BD相交于点O，EF过点O且与

5、AB，CD分别相交于点E,F，求证：AOE COF.,证明：四边形ABCD是平行四边形， OA=OC，ABCD. EAO=FCO. 在AOE和COF中， AOECOF（ASA）.,3. （2016湘西州）如图1-4-3-9，点O是线段AB和线段CD的中点. （1）求证：AODBOC； （2）求证：ADBC.,证明：（1）点O是线段AB和线段CD的中点， AO=BO，DO=CO. 在AOD和BOC中， AODBOC（SAS）. （2）AODBOC， A=B. ADBC.,考点演练 4. 如图1-4-3-10，AB=AC，AD=AE，BAC=DAE. 求证：ABDACE.,证明：BAC=DAE，

6、BAC+CAD=DAE+CAD， 即BAD=CAE. 在ABD和ACE中， ABDACE（SAS）.,5. 如图1-4-3-11所示，在RtABC中， AB=AC，D,E是斜边BC上两点，且DAE =45，将ADC绕点A顺时针旋转90 后，得到AFB，连接EF. 求证：AEDAEF.,证明：AFB是ADC绕点A顺时针旋转90得到的， AD=AF，FAD=90.又DAE=45， FAE=90-DAE=90-45=45=DAE. 在AED与AEF中， AEDAEF（SAS）.,考点点拨： 本考点的题型一般为解答题，难度中等. 解答本考点的有关题目，关键在于掌握全等三角形的判定方法与思路. 注意以下

7、要点： 判定两个三角形全等的一般方法有SSS、SAS、ASA、AAS、HL（相关要点详见“知识梳理”部分），同时要结合其他知识点如平行线、平行四边形的性质等来证明三角形全等. 另外，注意AAA、SSA不能判定两个三角形全等，判定两个三角形全等时，必须有边的参与，且若有两边一角对应相等时，角必须是两边的夹角.,1. 如图1-4-3-12，ABCBAD，如果AB=6 cm，BD=5 cm，AD=4 cm，那么BC=（） A. 4 cmB. 5 cmC. 6 cmD. 无法确定 2. 如图1-4-3-13，已知AB=AD，那么添加下列一个条件后，仍无法判定ABCADC的是（） A. B=D=90B.

8、 BCA=DCA C. BAC=DACD. CB=CD,A,B,课堂巩固训练,3. 已知ABCDEF，A=80，E=50，则F的度数为（） A. 30B. 50 C. 80D. 100 4. 在下列各组条件中，不能说明ABCDEF的是（） A. AB=DE，B=E，C=F B. AC=DF，BC=EF，A=D C. AB=DE，A=D，B=E D. AB=DE，BC=EF，AC=DF,B,B,5. 如图1-4-3-14，已知ACEDBF，下列结论正确的有（） AC=DB;AB=DC;1=2;AEDF;SACE=SDBF;BC= AE;BFEC. A. 4个B. 5个 C. 6个D. 7个,C,6. 如图1-4-3-15，ABCADE，BC的延长线交DE于点G，若B=24，CAB=54，DAC=16，则DGB=_.,70,7. 如图1-4-3-16，点B,F,C,E在一条直线上，FB=CE，AB ED，ACFD，求证：AC=DF.,证明：FB=CE，FB+FC=CE+FC. BC=EF. ABED，ACFD， B=E，ACB=DFE. 在ABC和DEF中， ABCDEF（ASA）. AC=DF.,8. 如图1-4-3-17，在ABC中，AB=CB，ABC=90，D为AB延长线上一点，点E在BC边上，且BE=B