大学生暑假做家教的社会实践报告参考范文

1、大学生暑假做家教的社会实践报告参考范文实习时间:8月1日-8月15日，xx 实习地点:绵阳市花园小区实习对象:绵阳市警铃街小学二年级学生原本计划留在学校进行暑假复习考研，并没有期望做任何辅导之类的，但有一次陪她的同学在人民公园，她暑假没有回家找家教在绵阳做，也没有人来这时，一位阿姨走过来问我一个小时的家教要多少钱。因为我只是和我的同学来看看，并不打算做家教，顺便回答了21个多小时。出乎意料的是，阿姨直接问我是否会辅导她的女儿(也许是因为我的价格比别人低)。后来，她知道她的女儿刚刚读完小学二年级，但是这学期她没有专心听课，她的成绩已经到了班上的中、下游。她害怕她的女儿跟不上她的老师和同学的步伐，

2、所以她出来找了一个家庭教师。起初，我不打算参加，因为参加研究生入学考试对我来说是浪费时间，但后来，我认为这是在教小学，所以我不必花太多时间思考。如果我在教高中，我就不能教了。毕竟，高考已经过去三年了，即使我能做到，我也不得不花很多时间思考，但是如果我在小学，我就不应该再说话了所以我接受了。根据他们的协议，50元在前半个月每天花两个小时，还给了我100元给她买一些复习资料。练习过程:在开始上课之前，我首先对她的情况有了一个大致的了解，并花了一些时间帮助她检查家庭作业和巩固她以前学过的东西，所以我对她的情况有了一点了解:这个学生只有11岁，是班上最年轻的，非常聪明，一开始有一个很好的学习成绩，但是

3、她这个学期并没有太注意她的课堂表现，但毕竟， 她还比较小，学习的自主性比较差，她不能合理地安排她的日常学习和娱乐。学习中还有其他问题，比如不愿意做复杂的计算问题，不愿意用大脑解决特别困难的问题，喜欢谈论学习中的条件，不能坚持。此外，她还喜欢玩电脑游戏因此，在整个过程的头两三天里，我没有贸然开展实质性的教学活动。针对以上情况，我为学生制定了学习指导计划:“端正态度，循序渐进，劳逸结合”:“端正态度”。我非常清楚，对一个学生来说，在学习中取得好成绩最重要的不是他有多聪明，而是他在学习中有多自主。只有当一个学生有意识的时候，他才能控制自己，形成一个好的学习习惯，让他的父母担心。虽然她还年轻，但我认为

4、这个好习惯应该从小培养。第一课，我给她上了一堂很好的思想政治课。基于我十多年的学习经验，我告诉她学习的目的和正确的学习方法。我还教她为什么她应该养成良好的学习习惯。她仔细听着，不时问我许多理由。我把她视为自己的妹妹。自然，我没有用老师的语气和她说话。我应该说我在尽我哥哥的职责。俗话说“磨刀不误砍柴”，根据讲座的情况，第一阶段的努力仍然非常有效。至少，当我告诉她这个话题时，我觉得比以前严肃多了。“循序渐进”正式开始补课。首先，我看了她的期末试卷，语文85分，数学86分，英语73分。为了进一步检查她的基础，我找到了一套中等难度的题目让她练习，结果很好，所以我很了解。没有必要复习第七节课的内容，只要

5、做暑假作业就行了。那天早上，我给她上了七节课，只有数学和英语。就数学而言，我觉得她有很好的基础，可以培养她的自学能力。对于每个部分，我可以让她仔细阅读课文，并在看例子的同时做练习。我会标出任何有问题的地方，并在她阅读完每一部分后给她一个详细的答案。在她理解了这本书的内容后，她将被安排在补充书中做练习。然而，慢慢地她变得不耐烦了。讲故事的内容非常简单，课后没有必要做例子和练习。我反复告诉她为什么我要读这些例子和练习，并告诉她这些题目是专家经过仔细选择后留下的精华。理解了这些话题后，就没有必要害怕其他话题了。此外，这些话题经常出现在考试中。不管我有多好心，说了多少话，她都不会死，直到她到达黄河。看

6、来没有别的办法了。让她试一试，当她受苦时，她会明白的。这样，读完这本书后，她会直接做教程上的题目。我从一边看着它。显然，做这个题目的速度要慢得多。完成最后一次检查后，基本上是正确的，但正确率没有以前高了。这样，一个单元很难完成，最后需要进行单元测试。她看了看试卷，终于同意了，“哥哥，我不参加考试，我不会再在前面学习了”看着她那样，我问她现在明白我的好意了，她惭愧地点点头后来我不得不再次给她单位。给她讲几何比我想象的要容易。她有很高的理解力。老师给我们上课时，她不需要一个一个地使用模型。她一看书就能理解很多知识。然而，对于困难的练习，我仍然教她用纸折叠模型来帮助她理解。当我辅导英语时，因为我七次

7、没有借英语课本，我不得不买一本名为“课本的完整解释”的书，上面有课本上的内容。她从小学三年级开始学英语，现在他们已经学了她在七年级学的几乎一半，所以我给了她前几个单元快一点。我会让她先仔细阅读每个单元的课文，然后再给我读一遍，帮助她纠正错误的发音。让她仔细阅读书中的知识解释部分，圈出她不知道的地方，遇到她不知道的单词时经常查字典。最后，我将帮助她整理书中的知识点，告诉她哪些应该掌握，并回答她的所有问题。此外，在谈论课文时，我给她增加了许多新单词、短语和课外知识。每天早上7: 00到8: 00之间，我规定她必须仔细背诵单词和课文。每篇课文都必须由我来背，单词必须在早上和晚上听写两次。为了提高她的

8、阅读能力，我还安排她每天做两次阅读和一次完形填空。在研究完这两章后，我会帮她把它们整理出来，这样她就能清楚地知道自己在每一节中学到了什么。最后，安排一个难度适中的章节测试来检查学习效果，这样她也可以知道自己的缺点是什么。我还在辅导中发现了她的一些问题，比如“好眼力和坏眼力”:简单的题目不愿意做，而难的题目不愿意做。我一再警告她，这是学习中的一大禁忌，在考试中很容易失分，简单的题目必须做，困难的问题必须尽我所能去做。另外，她喜欢在学习的时候和我谈论条件。她总是认为我给了她太多的作业，并要求我减少作业。我也仔细考虑过，但我不能同意她的要求。学习后掌握知识的最快方法是通过大量的练习，包括数学和英语。

9、事实上，我只是按照我们当时所做的一半来安排，应该不会太多。实践结果:在我的指导下，学生逐渐开始养成良好的学习习惯。虽然它没有达到我预期的效果，但它已经逐渐显示出它的效果，这是非常可喜的。两个科目都在期末综合考试中取得了优异的成绩，她学习中的一些小问题也发生了很大的变化。社会实践经验:第一，从事教学工作需要“专心”:我投入了大量的精力为这次实践的顺利进行做准备虽然七年级的知识不在话下，但我仍然发现课本和老师们都在专心备课，努力做到知识准确。除了努力学习“教什么”之外，我不敢对“如何教”掉以轻心。我阅读专业书籍，如教育心理学、发展心理学、数学教学法等。在充分尊重儿童身心发展规律的前提下，开展教学活

10、动。秒，教学需要“耐心”:面对小学生，他在接受和记忆知识的方式和能力上有自己的特点和局限。在教学中，我们不能从自己的主观性中“想当然”。学生应该耐心解释他们在学习中遇到的障碍。如果他们不能做一次，他们应该做两次，两次，三次。同时，他们也应该反思自己的教学方法是否正确，避免“简单粗暴”第三，从事教学需要“心连心的交流”:在教学中不能“闭门造车”或“睁一只眼闭一只眼不看泰山”。一个人应该多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我已经注意到与父母的沟通。一方面，深入了解学生的情况有助于我“有一个明确的目标”。另一方面，我会及时向家长反馈教学进度，这有利于家长的合作和支持。与此同时，我还问了

11、许多我以前的老师，他们的经历给了我很大的帮助。因为我每天早上都要去做家教，这迫使我改掉假期睡懒觉的习惯。每天早上准时起床，上课，回家后总是感觉很充实。很快她就要开始上学了，我已经完成了20天的辅导生活。她的学习态度比以前正确多了，她也知道自己已经努力了。以前的难题已经基本解决，她的写作水平有了很大提高。她的父母感谢我在这段时间对她的帮助，我很高兴看到她的进步。作为朋友，她总是叫我姐姐。我们离开时拥抱在一起。那时，我觉得我拥抱的不是我的学生，而是我的妹妹。这些天，我把很多精力放在了课程内容的安排上，而我孩子的进步是我最大的快乐。通过这段暑假的辅导，让我得到了很多感受首先，让我实践教师的专业工作，培养我的表达能力、沟通能力和专业技能。这些收获将影响我未来的学习和生活，并将对我未来的工作产生积极的影响。我相信从这些实践中获得的收获是不能在课堂上学到的，并且会让我受益终生！通过这十多天的短暂练习，我从另一个方面测试了我的学习，培养了我发现、分析和解决问题的能力