小学英语组工作总结

1、 小学英语组工作总结小学英语组工作总结 本学期英语教研组共有英语教师 9 人。年来，在市教研 室和学校领导的正确指导下，本校英语教研组根据学校教 学、教研工作计划提出的基本要求，认真制订教研组教学、 教研工作计划并积极开展教学、教研活动。在抓好传统常规 教学的同时，借助现代教育信息技术，深化课堂教学改革， 培养学生的自主学习、创新思维和实践能力，努力提高教学 质量和科研水平各位教师在工作中勤勤恳恳，认真研究教材 教法，在课堂教学中大胆改革创新，争取较好的教学效果。 热爱每个班每一位学生，在课堂活动中，关注每个孩子的情 感，帮助他们树立学习自信心。在课下，特别关注学习有困 难的孩子，及时帮助他们

2、赶上。在一学期的工作中，我们互 相学习，互相交流，共同研究教材，较好地完成了教学与研 究工作 一、不断学习，更新理念 本学期教师定期学习与课改相关的理论文章共 6 篇，阅 读学习、等书籍。观看“全国小学英语评优课”教学录像课 2 次，并邀请市教研员到校听课、指导、答疑。在教学中， 我们在熟悉教材的基础上，借助网络，查阅资料，在小组中 充分讨论，然后进行实施，不断更新教学理念，坚持“理论 学习尝试实验评议反思总结交流”这一流程的 实施，提升课题研究的成效，在做到统一备课，统一进度， 统一练习的前提下，提倡特色教学。积极参加市、校组织的 各项活动，特别是要求外出学习，观摩课后要在组内评课， 议课。

3、 二、加强教材的学习和研究，落实新的课程计划及新的 实验课题计划 开学伊始，教研组立即组织教师开展新课程标准的学习 和研究，明确教材改革的方向与重点。具体表现在教学大纲 的组成、教学目标的分解、课程体系和教学内容的更新、教 材表述方式的转变、研究性学习的开展等五大方面。通过学 习，使教师们的教育教学观、课程观、评价观得到转变，更 好地更新英语学科知识，建立多元化的知识结构，努力使自 己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师，成为课 程教材的建构者和改革者。 三、以教带研，以研促教，相得益彰 我们根据每个人所教的年纪和教材的特点,通过集体备 课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动.虽然，我

4、们 每个人都在第三节课后，但是每次听课，我们都能自己调好 课，互相听课，再找休息的时间进行交流和讨论。每次活动 都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设 计得不好,大家畅所欲言，共同进步。在讲一课的韵文时,我 就在充分利用了小组的作用,在学完食物和饮料的大量单词 后，我先示范向他们调查。doyoulikeit?问一个学生就在自 制的大表上显示出来。调查完一组后，有许多学生就能跟着 老师一起问了。然后，我给每小组的发了一张调查表，让他 们在组内进行调查。 学生们一起兴致勃勃的用英语想同学说起自己最爱吃 的食物和饮料来，他们用学过的食物，水果自由的交谈着。 就像用汉语和别人交谈一样。我

5、给了他们充足的时间进行了 交流。并指导他们填好调查表，告诉他们要找出大家最喜欢 的食物，饮料。小组调查完成后，我们大家一起总结出每种 食物和饮料各有多少人喜欢。最后，大家发现全班大多数人 都喜欢吃冰激凌，虽然，这个英语单词有点难，但是大家记 得最清楚了。一节课下来，一年级的小同学不仅有效的复习 了学过的单词，还学会了问句，你想吃吗？或你想喝吗？为 后面的歌谣教学奠定了很好的基础。“任务型”教学活动要 求要以学生的生活经验兴趣为出发点，内容和方式要尽量真 实。有时，老师教一句英语的目的不是让学生鹦鹉学舌，而 是希望他们能够根据自己的实际情况用英语表达出来。小组 活动，为学生创造了更多的语言实践的机会，提高了合作学 习、运用语言的机会。在学期中和学期末，我们就集中专题 进行了总结。总结出了合作的基本策略: 1、 合作学习的目标要明确。 2、 合作学习能在有序地、民主的状态下进行。 3、 要为合作学习提供充分的时间和自由。 4、 学生在合作中能体会到合