七年级历史下册第12课蒙古的兴起和元朝的建立名师精编学案(无答案)人教新课标版_第1页
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1、名校名 推荐【课题】第 12 课 蒙古的兴起和元朝的建立【学习目标】掌握蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程；知道文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。【学习诊断】1、北宋初年，普通百姓只能穿两色的衣服。由于的提倡，妇女的陋习。2、北宋的肉食中以为多；南宋吃多。3、宋代随着不断壮大，东京城内有许多的场所，叫“”。专供演出的圈子，成为“”。【学习过程】一、普读求是( 一 )“一代天骄”统一蒙古（阅读思考，相信你会独立完成以下问题！）1、蒙古的兴起：蒙古族长期生活在我国北方_高原上 .2、成吉思汗最突出的历史功绩是?3、蒙古族是如何统一全国的？( 结合地图 , 用箭头把统一过程以文字方式

2、表示出来)4、看图像成吉思汗 。思考：铁木真面对逆境是怎么做的？( 二 )元朝建立1、年 ,建立元朝 , 都城在.2、南宋抗元英雄他的著名诗句:3、南宋灭亡在年。合作探究：中国封建社会有几次结束大分裂之后的大统一局面（简述）？( 三 )元朝的政治与经济( 学生看书 , 用简炼语言概述)政治制度农业交通运输业商业中外交往合作探究：1、对比隋大运河与元朝的运河，有什么不同？2、指导学生在元朝疆域图中找出台湾和西藏的位置，引导他们回顾历史上大陆与台湾、汉藏两族的关系。就“台湾和西藏在元朝版图内”这一历史现象谈谈自己的看法。( 四 ) 民族融合（学生阅读课文，思考以下问题）元代民族融合的四种表现?合作探究：“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”元朝民族融合得到加强的根本原因是什么？元朝的统一仅仅促进了民族融合吗？它还有什么作用？【效果检测】【知者加速】【自主建网】【因人

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