四年级英语下册 Unit 5 Do you like pears Part B第一课时教学设计2 人教PEP

四年级英语下册Unit5DoyoulikepearsPartB第一课时教学设计2人教PEP主备人备课成员教材分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要探讨的是四年级英语下册Unit5DoyoulikepearsPartB第一课时的教学设计。这个单元主要围绕水果展开，通过学习水果名称和表达喜好，让孩子们在轻松愉快的氛围中提升英语口语能力。本节课我们将带领孩子们走进水果的世界，感受英语的魅力！😊🍎🍉🍇核心素养目标1.**语言运用能力**：通过实际对话练习，学生能运用所学词汇和句型进行简单的交流。

2.**思维品质**：通过水果的对比和喜好表达，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

3.**文化意识**：了解不同文化中水果的象征意义，增强学生对文化差异的敏感性。

4.**学习能力**：学会自主学习水果名称，并能在日常生活中运用所学知识进行拓展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经接触并学习了英语字母和基本的日常用语。

-他们对一些常见水果的英语名称有所了解，如apple、banana等。

-学生已经具备了一定的听力理解和简单的口语交流能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习新事物和游戏化的学习活动表现出浓厚的兴趣。

-他们具备一定的学习能力和模仿能力，能够通过听力练习和模仿来学习新词汇和句型。

-学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过图片和实物来记忆水果名称；有的学生则更喜欢听觉学习，通过听歌曲和对话来提高语感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些学生来说，区分不同水果的发音可能会比较困难。

-在使用新词汇和句型进行对话时，可能会出现语法错误或词汇选择不当的问题。

-对于一些内向的学生，参与课堂互动和小组活动可能会感到害羞或不安。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授、小组讨论和角色扮演，激发学生的学习兴趣。

2.设计“水果猜谜”游戏，让学生在游戏中学习水果的英语名称和表达喜好。

3.利用多媒体展示水果图片和视频，帮助学生直观记忆和区分不同水果。

4.通过制作水果卡片，让学生进行配对练习，提高词汇记忆效果。教学流程1.**导入新课**

-详细内容：上课伊始，我会用一首简单的英文歌曲《FruitSong》来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中复习已学的水果词汇。接着，我会展示一系列水果图片，让学生用英语说出它们的名称，以此导入今天的新课内容。

2.**新课讲授**

-第一条：通过PPT展示水果的英语名称和图片，引导学生注意发音和拼写。我会用以下步骤进行讲解：

-展示图片，让学生说出水果的英语名称。

-播放水果名称的发音，让学生跟读。

-讲解每个水果名称的拼写规则，强调易混淆的字母组合。

-用例句展示水果名称在日常对话中的用法。

-用时：10分钟

-第二条：教授表达喜好的句型“Doyoulike...?”和回答“Yes,Ido./No,Idon't.”。我会这样做：

-用PPT展示句型，并解释其含义。

-通过角色扮演，让学生练习使用句型。

-设计情景对话，让学生在对话中运用句型。

-用时：10分钟

-第三条：介绍一些与水果相关的文化背景知识，如不同国家的水果饮食习惯。我会选择以下内容：

-讲述一个关于水果的故事，让学生了解水果在文化中的象征意义。

-展示不同国家的水果图片，让学生了解世界各地的水果种类。

-通过小组讨论，让学生分享自己国家的水果文化。

-用时：10分钟

3.**实践活动**

-第一条：组织“水果猜谜”游戏，让学生在游戏中复习和运用新学的词汇和句型。

-将学生分成小组，每组准备一个水果谜语。

-每组轮流猜其他小组的水果谜语，猜对的小组得分。

-用时：10分钟

-第二条：进行“我最喜欢的水果”演讲活动，让学生用英语表达自己的喜好。

-每位学生选择一个自己最喜欢的水果，准备一段简短的演讲。

-学生上台演讲，其他学生作为评委，评选出最佳演讲者。

-用时：15分钟

-第三条：制作水果卡片，让学生在卡片上写上水果的英语名称和图片。

-分发空白卡片和彩色纸笔。

-学生在卡片上绘制自己喜欢的水果，并写上相应的英语名称。

-用时：10分钟

4.**学生小组讨论**

-第一方面：让学生讨论自己国家的水果文化，举例回答：

-学生A：Inmycountry,wehavealotofdeliciousfruitslikedragonfruitandlychee.

-学生B：Myfavoritefruitiswatermelon.It'sverysweetandrefreshing.

-第二方面：讨论水果的营养价值和健康益处，举例回答：

-学生C：Applesaregoodforourhealthbecausetheyhavealotofvitamins.

-学生D：Bananasareagreatsourceofenergy.Theymakeusfeelfullandhappy.

-第三方面：分享自己在日常生活中如何使用英语谈论水果，举例回答：

-学生E：Iusuallysay“Doyoulikeapples?”whenImeetnewpeople.

-学生F：IliketoorderfruitsaladinEnglishwhenIgototherestaurant.

5.**总结回顾**

-内容：在课程结束前，我会用以下方式总结回顾本节课的内容：

-回顾今天学习的水果名称和句型。

-强调表达喜好的句型在日常生活对话中的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习，并尝试用英语描述自己喜欢的水果。

-用时：5分钟拓展与延伸1.**拓展阅读材料**

-《FruitSalad》故事书：这本书以水果为主题，通过有趣的故事情节，帮助学生了解不同水果的特点和营养价值。

-《FruitAroundtheWorld》小册子：这本小册子介绍了世界各地不同水果的种植、食用习惯和文化意义。

-《HealthyEatingwithFruits》健康饮食指南：通过介绍水果的健康益处，引导学生形成良好的饮食习惯。

2.**课后自主学习和探究**

-学生可以尝试制作一份关于自己最喜欢水果的英文报告，包括水果的名称、图片、生长环境和营养价值。

-鼓励学生调查并记录他们所在地区常见的水果种类，以及这些水果在当地的消费习惯。

-学生可以制作一个水果拼盘，并用英语介绍每种水果的名称和特点。

-组织一个“水果知识竞赛”，让学生在游戏中学习更多关于水果的知识。

3.**实践活动**

-设计一个“水果商店”角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如顾客、店员和收银员，用英语进行交流。

-学生可以参与社区服务，如在学校或社区中心举办一次水果展销会，同时教授他人关于水果的知识。

-通过网络资源，让学生查找并分享关于水果的英文歌曲或视频，增强他们的英语听力理解能力。

4.**家庭作业**

-让学生回家后与家人一起讨论他们最喜欢的家庭水果，并记录下来。

-要求学生收集至少五种不同水果的图片，并尝试用英语描述它们的颜色、形状和味道。

-设计一个“水果时间表”，让学生记录他们每天摄入的水果种类和数量。

5.**家庭与学校合作**

-家长可以协助孩子完成拓展阅读材料，并讨论书中的内容。

-学校可以与当地农场或超市合作，组织一次实地考察活动，让学生了解水果的种植和销售过程。

-家长可以鼓励孩子在家中种植一些简单的水果植物，如草莓或西红柿，让孩子亲身体验种植的乐趣。板书设计①本文重点知识点：

-水果的英语名称：apple,banana,pear,orange,grape,strawberry,pineapple等。

-表达喜好的句型：Doyoulike...?/Yes,Ido./No,Idon't.

-常见水果的描述词汇：sweet,sour,juicy,crispy,delicious等。

②重点词汇：

-fruit：水果

-like：喜欢

-yes：是的

-no：不是

-delicious：美味的

③重点句型：

-Doyoulikeapples?

-Yes,Ido./No,Idon't.

-Ilikebananas.

-What'syourfavoritefruit?课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了水果的世界，学习了关于水果的英语表达。通过这节课的学习，我们掌握了以下内容：

1.**水果名称**：我们学习了apple、banana、pear、orange、grape、strawberry、pineapple等常见水果的英语名称。

2.**表达喜好**：我们学会了如何用"Doyoulike...?"和"Yes,Ido./No,Idon't."这样的句型来表达对水果的喜好。

3.**描述水果**：我们还了解了一些描述水果的词汇，如sweet、sour、juicy、crispy、delicious等。

4.**文化背景**：我们简单了解了一些与水果相关的文化知识，比如不同国家的水果饮食习惯。

现在，让我们来回顾一下今天的学习内容，并进行一个简单的检测。

**当堂检测：**

1.**选择题**：

-下列哪个是“苹果”的英语名称？

A.orange

B.banana

C.apple

D.pear

-下面哪个句型是用来询问别人是否喜欢某种水果的？

A.Howmuchisthisfruit?

B.Doyoulikethisfruit?

C.Canyoueatthisfruit?

D.Whatkind