二年级数学下册 第7单元 时、分、秒 第1课时 奥运开幕表格式教案 北师大

1、第1课时 奥运开幕教学目标1.结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，知道1时60分。2.能准确认、读、写钟面上的时间，能正确区分时针、分针走过的小格所表示的时间。3.培养学生的观察能力、探索能力和合作交流能力以及积极的学习情感与态度。重点难点重点：认识钟面上的时间，理解时、分的实际意义，知道1时=60分。难点：会正确认、读、写钟面上的时间。教学内容对应教材第75页内容和第76页“练一练”的第14题。教学准备1.教具准备：ppt课件、时钟2.学具准备：时钟教学过程教学环节教案设计回顾旧知引入新课（6分钟）1.课件出示教材第75页上方情境图，引导学生观察情境图，说说图中的建筑是什么。提问：知道跟

2、这座建筑物相关的事件吗？发生在什么时候？组织学生看图，交流汇报，对于回答合理的学生，给予表扬和鼓励。重点引导学生说清该事件发生的具体时间。2.引出课题，明确本节课的学习内容。以前我们认识了钟表，今天这节课，我们就来进一步学习关于时间的知识。创设情境自主探究（21分钟）创设情境自主探究（21分钟）1.课件出示教材第75页“说一说些什么”和“拨一拨，填一填”的内容，引导学生认识时、分及它们之间的关系。（1）教师拿出钟面，引导学生观察钟面上面有什么。学生交流汇报，教师对学生汇报中的遗漏给予补充：钟面上有12个数字，这12个数字把钟面分成了12个大格，60个小格，钟面上有时针、分针和秒针。（2）让学生

3、拿出自己准备好的时钟，以小组为单位，拨一拨，将教材对应填空题填写完整。教师指出：钟面上又粗又短的指针是时针，它走得最慢，较长一些的指针是分针，它走得比时针快。（3）引导学生听教师口令拨一拨，并观察：时钟从8走到9，这样经过1大格是多长时间。指名学生说说，其余学生订正：时针走1大格是1时。（4）提问：分针走1小格是多长时间？走1大格是多长时间？组织学生拨一拨，交流汇报，教师订正：分针走1小格是1分，走1大格是5分。（5）继续让学生拨一拨，仔细观察时针走1大格时，分针走了多少。学生自己动手操作，观察交流，教师巡视了解情况。指名回答，教师演示拨钟，让学生观察分针，指出时针走1大格，分针走1圈，即60

4、小格，也就是60分。教师板书：1时=60分。2.课件出示教材第75页“写出钟面时间”的内容，引导学生认识时刻并能写出时间。提问：观察第一个时钟，对于这一时刻，我们除了能写成8时08分以外，还可以记作8:08。“：”前面的数表示时，后面的两位数表示分，当不足10分时，就在数字前面加“0”补充。你能试着写出下面钟面上所表示的时间吗？学生分组观察时钟，组内相互交流如何认时间，并将教材填写完整。小组汇报组内填写结果和认时间的方法，教师订正并补充：认读几时几分时，先读几时，看时针走过几，就是几时；再读几分，看分针从12起走了几个小格就是几分，合起来就是几时几分。课堂练习巩固提高（10分钟）1.完成教材第76页“练一练”第1题。2.完成教材第76页“练一练”第2题。3.完成教材第76页“练一练”第3题。4.完成教材第76页“练一练”第4题。课堂小结课后作业（3分钟）1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见本书配套练习题。课堂板书教学反思本节课是基于学生已经初步认识了钟表的基础上进行教学的。教学中，借助拨时钟的实践活动，让学生知道钟面由哪些部分组成，在理解