安徽省阜南县三塔中学七年级语文从百草园到三味书屋课件.ppt

1、第一单元 第1课 从百草园到三味书屋(1),义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文七年级下册,作者介绍,1.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。,2.他是现代伟大的文学家、思想家和革命家。,3.他的作品收在鲁迅全集里；本文选自他的散文集朝花夕拾。,“朝花夕拾”的意思是早上开的花，傍晚时把它捡起来。作者用这个名字说明收在这个文集里的都是回忆往事的散文。从百草园到三味书屋是作者回忆自己童年的生活。本文写于1926年，当时作者45岁。,背景介绍,解读题目,从课文的题目，你可以看出哪些信息？,“从到”表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉了我们文章前后两部分的内容。,初读课文，整体感知。,想一想,

2、1.本文的记叙顺序是什么？你是如何看出的？ 2.请你根据本文的记叙顺序为本文划分层次。 3.作者在第一部分都写了什么？ 4.从这些描写中可以看出，作者是如何评价百草园的？ 5.作者在第二部分写了什么？,空间顺序。由题目“从百草园到三味书屋”可以看出。,1.本文的记叙顺序是什么？你是如何看出的？,本文分为两部分：1-8段为第一部分，主要写百草园；9-24段为第二部分，主要写三味书屋。,2.请你根据本文的记叙顺序为本文划 分出段落层次。,第一部分为18段，主要写百草园，共四层。 第一层（1段）：总的介绍百草园。 第二层（2段）：写百草园的无限乐趣。 第三层（36段）：写美女蛇的故事。 第四层（78

3、段）：写冬天的百草园。,第二部分为924段，主要写三味书屋，共五层。 第一层（9段）：告别百草园去读书。 第二层（1011段）：写入学的情形。 第三层（1216段）：写不准提课外的问题。 第四层（1720段）：写不准去后花园玩。 第五层（2124段）：写师生读书的情形。,有趣的景色、美女蛇的传说、捕鸟的乐趣。,3.作者在第一部分都写了什么？,乐园,4.从这些描写中可以看出，作者是如 何评价百草园的？,向先生请教“怪哉”的问题、读书生活、画画,5.作者在第二部分写了什么？,研读课文，品味赏析。,1.找出第一部分中的景物描写。,看一看,2.多角度分析，说一说写景的妙处。,说一说,百草园的自然景物和

4、乐趣,菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 黄蜂 叫天子,静态,动态,低,高, , ,碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的,长吟 伏 窜,高,低,观察景物：,有序,多角度,精选词语形容,借助“准确的形容”即能表情达意,单是 就有,油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子,低唱,弹琴,声音,翻,按,喷,动作,缠络,像莲房,臃肿,拔,像小球,又酸又甜,形状,摘,动物,植物,中间结合叙写人的活动,味道,拍,百草园的自然景物和乐趣,这些景物是通过什么词语连在一起的？这样写有什么好处？,用了“不必说也不必说单是”的句式把诸多景物连在一起。,好处：以“面”烘托“点”，又以“

5、点” 映照“面”，既完整，又生动。,说一说,写一写,仿照 “不必说也不必说单是”的句式写一个句子。,写一写,仿照 “不必说也不必说单是”的句式写一个句子。,不必说那金碧辉煌的布达拉宫,也不必说那冰雪覆盖的天山,单是那一望无际的碧草蓝天,就够我们陶醉了,写景妙处总结,1.形声色味俱全，春夏秋冬皆备。,2.层次井然，条理分明。,不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。,何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常