幼儿园教师年终总结

1、 幼儿园教师年终总结幼儿园教师年终总结 开学初忙碌的身影还在眼前浮现，孩子们的哭声也还在 耳旁响起，家长拿孩子胆小哭闹没办法时无奈的神情也还在 眼前浮现，实在是让人感叹时间的飞逝，如今孩子们已经能 喜欢快乐的每天上幼儿园了。在孩子的哭声中，一个学期开 始了，然而转眼在孩子的欢笑中，一个学期又将结束了。回 顾这学期的工作，可谓紧张、繁忙而又充实。为使今后的工 作能取得更大的进步，现将本学期的工作总结如下： 这学期我带的是小班，幼儿年龄偏小，最大的 4 岁，最 小的才 3 岁，给班级各项工作的开展都带来了一定的难度。 新生入园最让人感到头疼，现在想起还心有余悸。孩子们从 家庭进入幼儿园，环境发生变

2、化，他们所接受的信息变多， 面临的问题变复杂，心理安全的天平被打破，这一切对他们 来说是天大的变化，使他们产生紧迫感，恐惧感，从而出现 了大哭大闹。别的班已经开始学习新知识了，我却还在稳定 孩子情绪，减少哭闹，培养常规。开学的一个多月，对小班 来说，别说是上课学习知识，好多的孩子由于家长的过分溺 爱，就连吃喝拉撒这些最基本的自理能力都不具备，大小便 在裤子里是常有的事，吃饭要喂，睡觉要抱着，这一切都得 从头教起。也正因为这样，在平时的工作中，我始终想着这 样两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。 这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了 一份苛求，多了一份理解；少了一份

3、指责，多了一份尊重。 我为了尽快使孩子们适应集体生活，想尽办法，开展了 一系列的活动来帮助幼儿消除紧张、不安、恐惧等不良的情 绪。我根据本学期教材、及小班幼儿特点，把工作重点放在 了稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。 从活动内容的选择，组织形式、教学方法的采用上，都尽量 做到以幼儿为主体。一学期来，孩子们逐渐养成良好的生活 和学习习惯，在活动中也逐渐变得活跃了，各种能力都有了 明显的提高。 自理能力提高了：学会了自我照顾（能够独立进餐、穿 脱简单的衣服，上厕所时不拥挤，学会了洗手、擦鼻涕、穿 鞋子等原本不做或根本就不会做的事情）。并知道有需要时， 告知成人或向成人求助。懂得友

4、好相处。 口语表达能力提高了，刚入园时有的孩子甚至不肯开口 说话。现在，孩子们不仅敢说话，学会倾听，而且愿意说， 喜欢说。家长在家园联系中表示，孩子的进步出乎家长的意 料。 小班的日常工作更为琐碎，照顾大小便已经习以为常。 现在的孩子又都是家中说一不二的小皇帝，什么都以自我为 中心，什么东西只要我想要就是我的，就得给我，我说对你 就不能反对，因此，抓人、咬人偶有发生，也正因为孩子小， 刚刚离开家人的怀抱，家长特别在意孩子是否受伤，被人欺 负。因此我们在日常生活中更是处处加倍小心，白天主要精 力都用来照顾孩子，有些工作不得不利用晚上时间带回家中 做。排练新年节目时，由于孩子年龄小，语言表达能力部

5、太 好，大孩子一周左右能学会的，往往得用一个月才勉强完成， 而且孩子越小越不容易集体指导，排练过程中，一个老师顾 了这头顾不了那头，节目中需要的道具又多，说实在的，有 时累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就可以不干， 我只是努力做着该做的事情，。 孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我 工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对 孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家 长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到 我们不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起 解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知 道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在开学初，我们 向家长介绍了本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回 答他们的疑惑，