小学英语五年级上册第四单元教学设计

1、小学英语五年级上册第四单元教学设计unit 4what can you do?【 元学 内容】本 元学 的主 就是文 活 。【 元学 目 】一、能力目 :1、能听、 、 dance, sing english songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons, swim, speak english, cook, play basketball, play ping-pong 、2、能 在真 或模 的情境中运用句型what can you do for the party? i can 3、能 在情境中运用句型can you ?yes, i can

2、、 no, i can t、 行回答。4、能 正确 出字母 合oo 在 中的 音,并能 根据其 音 律拼 学 的 音例 。二、知 目 :1、能听、 、 dance, sing english songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons,swim, speak english, cook, play basketball, play ping-pong 、2、 能熟 朗 并模仿本 元的 , what can you do for the party? i can 能 在情境中运用句型canyou ?yes, i can、 no, i can t

3、、 行回答。3、 能 正确理解并按照正确的意群及 音、 朗 robin 找朋友的 子 件,完成 后活 。4、 能 正确 出字母 合oo 在 中的 音,并能 根据其 音 律拼 学 的 音例 。5、 学唱歌曲。三、情感目 :通 学 本 元内容能 极参与文 活 ,丰富 余生活。能 了解琵琶、武 、 球等有中国特色的文 活 方式。【 元学 重点、 点】本 元重点学 句型就是:what can you do for the party? i can can you ?yes, i can、 no, i can t、 学习单词 dance, sing english songs, do kung fu,

4、play the pipa, draw cartoons,swim, speak english, cook, playbasketball, play ping-pong 、本 元 点就是字母 合oo 在 中的 音,并能 根据其 音 律拼 学 的 音例 。【 元内容学情分析】本 元的主 就是 活 ,跟学生的 余生活息息相关,学生非常感 趣。 在 境中学 几个新 与句型 ,并在此基 上完成 余活 的 ,学生学起来很 松。教 可利用 中提供的情景 学生 、表演,也可以 学生提供一些其她的情景 、表演,或者 有能力的同学自己 置情景、 、 行操 与表演,既 学生提供了更多的 机会,又 了学生 运用

5、 言的能力。【 安排】第一 :alets trylet stalk第二 :a let slearndo a surveylet ssing第三 :a let spell第四 :b let strylet s talk第五 :b let s learn write and saylets check第六 :b read and writelet swrap it upstory timeunit 4what can you do ？第一 a let s learn do a survey【学 内容】a 部分 let s learn,do a survey 、【教材分析】本 由lets learn

6、 与 do a survey 两部分 成。lets learn 中有 5 个新 与一个句型活 中巩固新 ,激 学生学 英 的 趣。【学情分析】本 元的主 就是 活 ,跟学生的 余生活息息相关,学生非常感 趣。在 境中学 并在此基 上完成 余活 的 ,学生学起来很 松。【学 目 】一、知 技能目 , 学生在游 5 个新 ,小学英语五年级上册第四单元教学设计1、学生能 听、 、 、写五个关于 余文化活 的 :dance, sing english songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons 、2、能听懂、会 句型:what can you do?

7、 i can 、并能在具体 境中运用、3、能 完成关于 余文化活 的 。4、了解知 点 :play the pipa,play football5、 篇提升 hello , i m zhang peng、 i can draw cartoons 、 i can do some kung fu, too 、 how about you, john?6、知 : pipa play the pipa i can play the pipa 、二、情感 度目 学生能 了解琵琶、武 、 球等中国特色的文 活 形式 ,能 极参与文 活 ,丰富 余生活。【学 重点、 点】教学重点1.掌握五个关于 余文化活

8、的 :dance, sing english songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons 、2.能听懂、会 句型:what can you do? i can 、并能在具体 境中运用。教学 点本 的教学 点就是如何利用所提供的 与情景,以旧引新【学 准 】cai 件、 音机、磁 、本 5 个 所 的 片及 卡等【教学 程】一、歌曲歌 中 身（一）“我行我秀”口 展示1、 ask and answer、 同位一分 互 互答并 数。, 学生 入学 状 。2、self expression、“hello 、 i am 、 i can 、” 同位数出

9、 了几句 (二 )let s sing,并 行 。教 播放what can you do? 首歌曲,反复听2-3遍后 ,可 学生小声重复,学生 本 所学 有了初步的 。(三 ) 价分 1、男、女生分 行比 ,分 用 i can来介 自己会做的事,瞧瞧 的本 大。2、 同学 用 作表示,重复不加分 ,哪 的最多即 。【 意 】通 分 比 培养学生的 争意 与合作意 , 本 所学 与句子。二、presentation(新 呈 (一 ) 交流 , 入新 )教 出示教学挂 同学 瞧,hi, children 、well have anenglish party next weekdo for the

10、party? 学生自由回答i can sing,draw pictures, clean the classroom 、 what can you( 二)情景 ,理解 意在与学生交流 程中,教 出示教学 片。展示学 play the pipa 后 ,教 可 一步介 一些中西方 器引 学生表达,如 :ican play the piano/guzheng let s learn 中 play the pipa 画 ,学生理解 意。在教,如:erhu, guzheng, piano 教 学生会演奏哪些 器,同上方法教 新 dance, sing english songs, do kung fu,

11、 draw cartoons 、( 三)句中 , 卡what can you do?i can dance、 i can sing english songs too 、 wonderful!(四 )版式呈 , 听正音1、 通 板 呈 重点 与句型2、 听一听 , 一 先仔 听 音,再 学生跟 音模仿 与 ,瞧 得最好 , 下 的 做准 。三、 (practice)( 此 用 10 分 )(一 )跟 模仿 ,听做 化1.跟 音 ,男女生分角色 答 , 化模仿。2.do a survey小学英语五年级上册第四单元教学设计(1)、教 呈 john 与 之 的 ,问:what can zhang p

12、eng do?学生找出答案 ,教 在相 的方格中打勾。(2)、教 与一名学生示范,如 :t: what can you do, ?s:i can sing english songs and dance、(3)、学生四人一 展开 并完成 表格。然后教 引 学生 行 。3、游 巩固 ,任 落 let s play (接 游 )(1) 将学生分成5 组 ,每 一个 ,如 :sing, do, can, cartoons, kung fu 也可以用 片代替。(2) 本 同学配合,瞧 或就是瞧 来 出一句完整 。如:i i can i can do i can do kung fu又快又正确小 ,教

13、可予以 励。四、拓展 (extension)( 此 用 10 分 )、 的(一 )活 运用 , 篇提升1、音行 匹配（ 1）教 呈 主情景 中第一个 景的 片 , 学生描述 ,如 :zip can dance 、 zoom can sing 、 chen jie can play the pipa、（ 2）同桌学生 zoom 与 zip 的 湖并表演 ,如 :（ 3）s1:hello,zoom 、 well have a party next week 、 what can you do for the party?s2:i can sing songs、 how about you,zip?

14、s1: i can dance、s2; cool!2. 任 中落 ,随堂 【当堂 】read and write、1、 -what can you do for the english party?-i can_ 、(picture of dance)2、 -what can you do, lily?- i can_ 、 (picture ofplay the pipa)3、 what can lucy do?-she can_、 (picture of draw cartoons)答案 :dance, play the pipa, draw cartoons 、(二 ) 析 ,情感升 pr

15、actice makes perfect、(三 )作 分 ,自主 展1.听 、 写let s learn中的 。2.用本 所学 与句型介 自己的 余 好。【板 】unit 4what can you do ？a let s learn do a surveywhat can you do?i candancesing english songsdo kung fudraw cartoonsplay the pipaunit 4what can you do ？alet第二 trys let s talk【学 内容】a 部分 lets try, let s talk。【教材分析】本 要学 a 部

16、分 let s try, let s talk 两部分内容。 lets talk 部分内容主要 主干句型what can youdo for the party? i can sing english songs 、展开 ,教材通 miss white 与 以及 john 的 , 学生感知上述功能句的 及 用情景。小学英语五年级上册第四单元教学设计【学情分析】本 元的主 就是 活 ,跟学生的 余生活息息相关,学生非常感 趣。 在 境中学what can you dofor the party? i can sing english songs 、 个句型 ,并把它 用于真 的 境中,学生学起来

17、很 松。【学 目 】一、知 技能目 1.能熟 朗 并模仿本 。2.能表演本 。3.能用 what can you do? i can 来介 自己。 (创编对话 ,“任 型”教学)。4.了解知 点 :what can you do? i can 、5. 知 :what can you do? i can sing english songs, i can do some kung fu, too 、 what about you ?二、情感 度目 鼓励学 英 ,使用英 ,丰富 余活 。【学 重点、 点】教学重点 : 学生熟 掌握句型what can you do ? i can 、的用法。教学

18、点 :wonderful 的 音及在恰当 境中的用法。【学 准 】教材中相关人物的面具或 、相配套的 音 等。【学 程】一、 身 (warm-up)( 此 用 5 分 )(一 )“我行我秀”口 展示1、 ask and answer、 同位一分 互 互答并 数。2、 self expression、“hello 、 i am 、 i can 、” 同位数出 了几句 ,并 行 。3、 let s sing教 播放 what can you do? 首歌曲 , 反复听 2-3 遍后 ,可 学生小声重复 ,学生 本 所学句型有了初步的 。(二 ) 价分 男、女生分 行比 ,分 用 i can来介 自

19、己会做的事,瞧瞧 的本 大。 同学 用 作表示,重复不加分 ,哪 的最多即 。【 意 】通 分 比 培养学生的 争意 与合作意 , 本 所学句子。二 .呈 (presentation)(一 ) 交流 , 入新 (1)教 :the children will have an english party next tuesday、然后借助日 介 :we ll next 帮助学生理解句意。(2)教 :mike can draw pictures for the party 、 can zhang peng draw pictures for the party, too? howabout john

20、? 学生 着 听两遍 音,引 学生找出关 信息并回答:zhang peng can sing englishsongs、 john can do some kung fu!(3)教 呈 唱英文歌曲的 片,说 :look !zhang peng can sing english songs 、 how about john?然后呈 john 打拳的 片 ,引 学生 :jhon can do some kung fu 、教 呈 句型:how about you,john?i can dosome kung fu! 鼓励学生配上 作跟 。(二 )、 pair work通 ppt 展示 ,学生用 wh

21、at can you do 、 ?来 老 来了解一下老 会做什么,然后同桌一 一答 :what can you do 、?i can三 .练习 (practice)1、 listen and imitate 、2、 lets act our dilogue、3、 lets chant:?what can you do ? what can you do ?i can sing english songs, i can sing english songs,?wow, wonderful!?what can you do ? what can you do ?i can do some kung

22、 fu, i can do some kung fu、小学英语五年级上册第四单元教学设计? ha ,cool!【 意 】在情境中巩固、操 言,使学生愉快的 得 言。四、拓展 (extension)1、 have a competitionthere are some question paper in the box、 you can choose one piece of paper、 then ask your partner:what can you do? and he or she will answer :,i can 、 then one by one 、(从盒子里抽取一个 条

23、条有一个 句what can you do? i can 然后再 下一个。哪 快,哪 。 )2、 make up a new dialogue with your partner 、,每个a:we ll have an english party next tuesday! what can you do for the party, children 、 b:i can _ 、a:wonderful!how about you,_、b:i can _ 、a:cool!3、当堂 a: 仿照例句 ,与朋友或家人 行 答交流 ,并做好 。例 :a: what can you do, zhang p

24、eng?b:i can sing english songs 、singdance draw pictures clean the classroomzhang pengb: 其中一 ,写在下面的横 上。a:_b:_4、 homework:listen and imitate for 3 times、(听、跟 音至少3 遍。 )【板 】unit 4what can you do ？alet tryslet s talkwhat can you do?i can sing english songs 、i can do some kung fu、how about you?unit 4what

25、can you do?第三 a let spell【学 内容】a 部分 let spell【教材分析】本部分分 音与 写两部分, 音部分主要学 字母 合oo 在 中的两种 音、【学情分析】学生在前面 元的学 中,已 了解了本 的主要任 与基本要求。本部分所提供的几个 也都就是学生所学 的 ,学生能正确 出 ,重点就是通 拆音、拼音培养学生的 音意 ,通 圈 ,抄写句子掌握 形并 范 写。【学 目 】一、知 技能目 1.能通 拆音、拼音与分 等 音意 活 ,帮助学生 字母 合oo 在 中的 音 律。2、 能 并圈出所听到的 。3.能 在 上完成抄句子的活 ,做到 写 范。二、情感 度目 通 式学

26、 方法,培养学生学 英 的 趣及自信心。【学 重点、 点】小学英语五年级上册第四单元教学设计教学重点 :归纳 oo 字母 合在 中的 音 律;教学 点 :字母 oo 在 中有两个 音,一个短音 ,一个 音。【学 准 】教 准 音机、 片、多媒体 件等。【学 程】一、 身 (warm-up)( 此 用 5 分 ) 唱做演 ,激情引趣(一 )“我行我秀”口 展示1、 ask and answer 、 同位一分 互 互答并 数。2、 self expression、“hello 、 i am 、 i can 、” 同位数出 了几句 ,并 行 。(二 )歌曲歌 中情 身let s sing、 生共同吟

27、唱,激情引趣。（三）复 旧知中知 身(四 ) 价分 中注意力 身【 意 】用歌曲、游 学生的情 , 学生在 松的氛 中 入最佳学 状 。二、呈 (presentation)( 此 用 10 分 )(一 ) 交流 , 入新 从 lets spell 板 的歌 入 音学 ,教 播放 音歌 , 学生整体感知字母 合 oo 的 音。(二 )情景 ,理解 意1、教 呈 歌 文字, 学生再次听 音,然后将 zoo, look, too, football按照 oo 的 音分 ,即 :zoo, too 一 ,look, football 一 。教 引 学生初步了解oo 在 zoo, too 中 音 ,在 look, football中 短音