语文人教版五年级下册感受人物形象学习描写方法.ppt

1、感受人物形象，学习描写方法 -阅读导学案 保定市徐水区东釜山乡釜山小学：张瑜,学习目标：通过朗读经典片段，感受人物形象，激发阅读兴趣。 教学重点：提炼人物形象，分析描写方法。,教学过程: 1、阅读片段。 2、提炼人物形象. 3、分析描写方法。,材料一 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓 着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子， 扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。 鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又 把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变 成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了 一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板 上，但立刻又被抓

2、过来，肚子撞在炕沿上。,1、感受扁鼻子军官的形象： 2、描写方法：,材料二 行者说：“师父不要着急，大家在这里休息休息。我出去找点果子来！”说着就要走。八戒在旁边听见了，心里想：“我跟他一起去，要是找到果子，就可以早点吃到。”他连忙对唐僧说：“我也去！”唐僧说：“好吧，你们早去早回！” 八戒跟着行者出了门，脚踏在晒热了的土地上，烫得难受。心里后悔起来。可是又不好意思不去。走了一程，看见路边有棵白杨树，八戒想：“要是能在这树下睡一会儿多好！”他就假装肚子痛，嘴里“哎呀，哎呀”叫起来。行者问他：“怎么了？”他说：“哥啊，我肚子痛，走不动了，你自己去吧！我在这里等你，要是找到果子，快点回来，可别自己

3、吃了。”行者知道八戒偷懒，也不去说穿他，就说：“好吧，你就在这里等着，不要走开。等我采了果子回来，一起去见师父，分果子给你吃。”八戒连忙答应：“好的，好的。” 行者点点头，一个筋斗翻上天去了。八戒等他走了，就在大杨树边躺下。一阵清风吹来，十分凉快。他正想睡一会儿，忽然看见山脚下，有个绿油油的东西，阳光照得闪闪发光。八戒连忙起来，走过去一看，原来是个大西瓜。八戒心里高兴极了。 他把大西瓜搬到树下，拔出刀来，正想要切又放下了，嘴里说：“师父和沙僧在庙里等着呢，我不能自己一个人吃了这个大西瓜。”他想不吃，可又实在嘴馋，眼睛看着这个绿油油的大西瓜，嘴里直流口水。他忍不住举起刀来，把西瓜切成四块。一边又

4、说：“师父！我把这瓜切成四块，我先吃自己的一块，也说得过去。”说着拿起一块，大吃起来。 行者采集水果回来，看见八戒正在吃西瓜。行者想：“好小子！找到大西瓜，躲在这里一个人吃，把师父和咱们都忘了。”正想下去说话，看见八戒吃完一块，嘴里不知在说些什么，便停住细听。只听见八戒说：“一块瓜不解渴，我再把猴子的一块吃了吧！留下两块给师父和沙僧，也说得过去。”只见八戒几口就把那块西瓜啃完了，接着又说了：“可越吃越想吃了，嗨！我把沙僧的一块也吃了吧，给师父留下一块。”说着又捧起一块吃起来。行者看了心想：“这傻子也真贪吃。总算他还记得师父。”这边行者在天空中想，那边八戒又把一块西瓜啃光了。想不到他捧起最后一块西瓜来说：“师父，师父！不是老猪不留给你吃，一来是老猪实在口渴；二来拿回去一块西瓜也不好意思，就让我代你吃了吧。”说着就把西瓜往嘴里送。 1、八戒的形象： 2、描写方法：,作业：（任选其一） 1、读水