四川省宜宾县八年级生物上册 6.1.2 从种到界学案（无答案）（新版）新人教版_第1页
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文档简介

1、从种到界 从种到界 学案设计学习目标1.掌握生物分类的单位。2.掌握对生物进行分类的意义。学习重点1.掌握生物分类的单位。2.掌握对生物进行分类的意义。学习方法问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法预习一、 独学: 熟读课文，然后关上书完成以下题目。1. 是研究生物的一种基本方法。为了科学地将生物进行分类，弄清不同生物之间的 和 ，生物学家根据生物的相似程度（包括 和 等），把生物划分为种和属等不同的等级。2.生物分类从大到小的等级依次是 。最大的分类单位是 ，最小的分类单位是 。3. 是最基本的分类单位，同 生物的亲缘关系最近。4.挑在分类上，隶属于 属、 科、 目、双子叶植物纲、种子植

2、物们的被子植物亚门、 界。5.1768年，瑞典著名的植物学家 提出科学的生物命名法 ,按此命名法，每个物种的科学名称由两部分组成，第一部分是 ，第二部分是 ，种加词后面还应有命名者的 ，有时可将其省略。2、 互学:（阅读课本101页到103页，组内讨论，小组合作完成下列任务） 总结狼在不同分类等级中的地位。等级地位依据界 无细胞壁和叶绿体、异养、能自由运动、对刺激反应灵敏等门脊索动物门体内有 （属脊椎动物亚门）纲 纲 、 目 目和虎、狐等一样，具有尖锐的 齿科 科颜面部较长，吻端突出，爪钝而不能伸缩。属 属身体较长，眶间部显著隆起。 种 种每一只狼都是一个动物个体，但所有的狼都属于同一个物种。

3、展示3、 质疑：在界、门、纲、目、科、属、种七个分类单位中，你认为哪个等级的生物的共同特征最多？哪个最少？说出你的理由。4、 点拨：注意区分几种分类单位之间的关系反馈5、 小结：从种到界：一、分类单位以及它们之间的关系二、林奈的双名法6、 拓展：1俗话说“风马牛不相及”，但牛和马也有相似的特征，从分类学上看，牛和马同属一个（ ）A科 B属 C纲 D目 2在生物的分类单位中，包含的生物具有的共同特征最多，亲缘关系最密切的单位是（ ）A界 B门 C科 D种3生物分类等级中，介于科和种之间的分类单位是（ ）A属 B门 C纲 D目4公园里各种植物标牌上，除了写着植物的名称外，还写着它们所属的（ ）A纲 B目 C科 D属5下列有关生物分类单位的叙述，正确的是（ ）A分类单位越大，所包含的生物种类越少B分类单位越小，所包含生物间的种类越少C分类单位越大，生物之间的亲缘关系越近D分类单位大小，与所包含的生物的共同特征多少无关6至今仍被生物分类学家们广泛使用的双名法，创立的科学家是（ ）A林奈 B巴斯德 C达尔文 D孟德尔7下图是生物等级示意图，据图回答下列问题。（1）虎和豹同_不同_；虎和猫同_不同_，虎和猫的共同特征比虎和豹的共同特征 （填“多”或“少”）。（2）在上

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