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文档简介

1、,第1课时 整十数加、减整十数,米克拉衣.艾白,100以内的加法和减法（一）,学习目标,1.使学生利用 教材提供的素材和摆小棒的方法，理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。 2.激发学生对整十数加，减整十兴趣并提高计算能力和动手能力。,学习重点,掌握整十数加、减整十数的计算方法。,学习难点,理解整十数加、减整十数的计算算理。,一、引入新课,你能提出哪些数学问题呢？,图片里的是谁？在干什么？,老师和同学们！,二、自主探究,1,一共有多少本书？,怎样列式呢？你是怎么想的？,求一共有多少书，把两边的书加起来就可以了。,+,10+20=,怎么计算呢？,1020,30,我是用摆小棒的方法帮助计算的。,

2、你还有别的 想法吗？,我是这样想的：1个十加2个十等于3个十，3个十是30。,1020,30,我还可以用计 数器来计算。,老师： 如果把这些书发给同学们20本。？还剩多少本呢？,怎么列式并计算呢？,还剩多少本书呢？用什么法来计算？,一共30本，发了20本。,用减法来计算。,3020,10,我是这样想的：3个十减2个十等于1个十，1个10就是10。,还可以怎样想？,可以用摆小棒的方法。,我还会用计数器来算。,3020,10,102030,你能据此写出另一个算式吗？,301020,三、巩固深化,1. 看图列式。,4020,6020,6040,60,40,20,看图可以列加法算式，也可以列减法算式。

3、,我发现，整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减就可以了。,73,32,45,64,3020,4050,6040,70 - 30,5,9,2,4,50,90,20,40,3,3,2,2,4,5,4,5,6,4,6,4,3,3,7,7,3. 一双是鞋子50元， 袜子10元一共多少钱？,50+10=60（元）,四、课堂小结,整十数加、减整十数 30+20=50 想：3+2=5 50-20=30 想：5-2=3 方法：直接把十位上的数字相加减，再在计算结果的末尾写上一个0。,五、课后作业,完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,本节课的教学有如下特点： 1.复习旧知，为新知学习做好铺垫。 在教学新课前，我采用复习以前学过的10以内数的加法和整十数的组成的方法导入新课，这样的设计能让新旧知识之间有衔接，为学生接受新知作铺垫，从而降低学生的学习难度，让学生很自然地过渡到新知的探索中。 2.师生合作，借助学具探究新知。,新课伊始，我通过让学生数数的方法，数出一共有多少本书，让学生体会到计数方式的变化。紧接着，我用摆小棒和借助计数器的方法让学生体会整十数加减整十数算法的多样性，发散学生的思维，从多角度理解算理。通过教师的演示，学生自主摆小棒等方法，强

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