《爷爷一定有办法》

1、爷爷一定有办法二年级绘本阅读指导教学设计阅读目标：1、师生共读一本书，让学生喜爱绘本阅读，激发低段学生的课外阅读兴趣。2、欣赏图片，从图中体会到文本所叙述到的情节及所含有的丰富内容。3、看读演结合，感受简单重复的有趣语句。4、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣。知道图也会说话。5、感受爷爷对小孙子的爱，感受亲情的幸福、温暖。阅读重点：1、让学生享受绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。2、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣。阅读难点：体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、领带、手帕、纽扣时密密地缝进了爷爷的一片爱。 阅读过程：一、谈话导

2、入小朋友们，又到了我们的阅读时间了，今天，翁老师给大家带来了一本新书，看，有谁读过吗？生：没有。或 生：我读过。（你真是个爱读书的孩子）二、阅读封面1、我们先来读读这本书的封面，你从封面上看到了什么？ 生：老爷爷和小男孩、书名等2、板书书名并齐读书名。3、介绍作者这本书的文字、图画、作者都是加拿大的菲比吉尔曼，是宋佩阿姨把这本外国书翻译成了中文。过渡：看了这么多，大家一定迫不及待了吧！我们赶快走进这本书吧！3、 共读故事（1）第一部分：4、师：（字图出示）“当约瑟毯子”看看爷爷手里的毯子，你有什么发现？生：我看到毯子是蓝色的，上面还有星星、月亮师：这么漂亮的毯子，盖在身上，你会有什么感觉呢？闭

3、上眼睛，想象一下告诉老师。生：很舒服，很暖和1、读文字“毯子又舒服、又保暖，还可以把恶梦通通赶跑”这真是一条（引读）“奇妙的毯子”！2、过渡：不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了。有一天，妈妈对约瑟说：“约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。”你觉得约瑟舍得丢掉毯子吗？（齐说：舍不得）你是从哪儿看出来的？看细节想像：约瑟愿意丢掉毯子吗？从哪里看出来？想想约瑟会说什么呢？生：约瑟说：“爷爷一定有办法。”（齐读）过渡：爷爷会有什么办法呢？我们接着看。师：爷爷是怎么做的？（师边读边演示）“爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。“嗯”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝

4、出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做？”师：同学们猜一猜，够做什么？ 我们来看看爷爷是怎么做的？出示（图）“一件奇妙的外套。约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑出去玩了。”看图。路上，小伙伴看见了，会说什么呢？小约瑟得到了小朋友的夸奖，多得意呀！这是谁的功劳？（爷爷的功劳）（2）第二部分： “不过，约瑟渐渐长大，奇妙的外套也变得老旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的外套，缩水了，变小了，一点儿也不合身，真该把它丢了！”你们说，约瑟愿意丢掉吗？（不愿意）约瑟说：“爷爷一定有办法。”（齐说）这次爷爷的办法又是什么呢？（开动小脑筋，想一想）（爷爷会把它做成背心、短裤）约瑟拿着这件老旧的外套跑到

5、了爷爷家。爷爷拿起了外套，怎么做呢？爷爷拿起了外套，翻过来，又（ ），“嗯”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、（ ）、缝进、（ ）。爷爷说：“这块料子还够做（ ）。”究竟做了什么呢？一件奇妙的背心。第二天，约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。 1、当他推开教室门的时候，他是怎么做的，小伙伴和老师又是什么反应呢？请一名小朋友来表演约瑟。（老师、同学们惊讶的表情） 甲：约瑟，你的背心这么漂亮，又合身，穿着肯定很舒服，哪里来的啊？（爷爷做的）乙：你爷爷真好，我要是有这样一个爷爷就好了！（瞧你高兴的，心里一定美滋滋的吧！）2、约瑟背对着我们，你能想象出他脸上的表情吗？（他眼都笑眯了，笑得合不

6、拢嘴）谁来模仿他的样子做一做？（指名表演）好得意哟，约瑟多开心啊，有了这样一件奇妙的背心。老师、同学们都很羡慕，都很惊讶。注意引导学生正确对待别人的表扬，要懂礼貌）（你真会读故事书，不仅读懂了文字，连没有字的图画也读懂了！）指导阅读方法：我们小朋友在看图画书的时候，一定要大胆想象画面。板书：大胆想象（3）第三部分：过渡：（ “不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的背心也变得老旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的背心！上面粘着胶，又粘着颜料，真该把它丢了。”）3、指导看图：这幅图上，妈妈怀里抱着一个小宝宝，妈妈什么时候生小宝宝了，书上有没有告诉我们？（没有）4、真的没有吗？（看前面的图画）我们再回头

7、看看图，你一定会有新的发现。妈妈肚子大了，肚子里有个小宝宝，再来看，爸爸是个聪明的的鞋匠，做了一双小小的鞋子，奶奶呢，正在织一件小小的毛衣，这小小的鞋子，小小的毛衣都是为谁准备的？（生合）小宝宝，这一切文字没有告诉我们，都是我们从图上读懂的（观察到的），所以，我们读图画书的时候，不光要读文字，还要仔细地看图画，因为图画也是会说话的，要做到图文结合。板：图文结合。：我们再回到故事中，那件沾了胶的背心，约瑟肯不肯丢掉呢？（不肯）因为约瑟相信：（生合）“爷爷一定有办法。”1、看，爷爷又把这件背心做成了一条（生合）奇妙的领带。看图，每个礼拜五，约瑟都戴着这条领带去爷爷奶奶家，你看一一家人围着烛光吃晚餐

8、，多温馨啊！“不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的领带也变得老旧了。有一天，妈妈对他说“约瑟，看看你的领带！沾到汤，脏了一大块，弄得它都变形了。真该把它丢了！”（4）第四部分：2、你们说：约瑟会丢了吗？（生合）不会，因为：爷爷一定有办法。你们已经非常相信爷爷了，这次爷爷的办法是：（看图）把领带改成了一块（生合）奇妙的手帕。约瑟收集的小石头就用这块手帕包得好好的，这块手帕让约瑟渡过了快乐的童年时光。有一天，妈妈对他说：（生合）“约瑟，看看你的手帕，已经用得破破烂烂，斑斑点点的，真该把它丢了！”小约瑟会听妈妈的话吗？（不会）他还是会说：（生合）“爷爷一定有办法。”这一次，爷爷难道真的还会有办法吗？他又是怎

9、么做的呢？我们一起来模仿爷爷的动作做一做。（演示）（5）第五部分“爷爷拿起了手帕还够做”还够做什么？大胆想象一下，这么小的一块布料，利用起来真不容易（学生猜）想不想知道爷爷会给我们带来什么样的惊喜？看，哇！是一颗（生合）奇妙的钮扣。“约瑟把这颗纽扣装在他的吊带上，这样裤子就不会滑下来了。”在这颗纽扣身上又会发生什么事情呢？“有一天，约瑟和妈妈一起去汲水，妈妈忽然对他说：“约瑟，你的纽扣呢？”约瑟一看，纽扣不见了！这根背带弹了起来。约瑟、小伙伴和妈妈都大惊失色。约瑟找遍了所有的地方，就是找不到纽扣。他急急忙忙跑到爷爷家。 ”大声嚷着：“我的纽扣！我的奇妙的纽扣不见了！”爷爷也难过地摇摇头说：“约

10、瑟啊，你妈妈说得没错。”此时此刻，小约瑟的心情会怎么样呢？（生自由回答：难过）5、听了妈妈和爷爷的话，约瑟心情怎样？为什么小小的一颗纽扣丢了，约瑟如此伤心呢？（这粒纽扣陪伴了它很长时间，包含着爷爷对他的爱；就像那块毯子和毯子做成的各种各样的东西一样，记录着约瑟成长的岁月，陪伴着他童年的美好时光，更重要的是密密地缝进了爷爷的一片爱，所以约瑟舍不得丢掉，丢掉了就很伤心。）四、共读末尾，提炼主题那他会不会一直难过下去呢？我们接着看：第二天，约瑟去上学。他拿起笔来，在纸上唰唰唰地写着，他说：“这些材料还够”东西都丢了，怎么还有材料呢？小约瑟说这些材料还够想知道吗？2、（出示ppt23）：原来这些材料就

11、是发生在约瑟身上的这些事！3、那这个奇妙的故事就是我们今天读的故事。现在，你知道约瑟写的故事名字叫什么吗？（爷爷一定有办法）故事的结尾就是他的开头，开头又是他的结尾，这个故事就好象一个完美的圆，喜不喜欢这个故事？为什么？4、 介绍：这个美好的故事源自一首古老的犹太民族的民间歌曲，故事在聪明的犹太人民中代代相传。后来作家菲比 杰尔曼将它进行了改编，还给他配上漂亮的图画，今天，我们能够分享到这个美好的故事，应该感谢菲比 杰尔曼。师生一起念他的名字。五、拓展故事，启迪思维。1、约瑟的纽扣到底丢在哪儿了？这个故事还有更奇妙的地方。看看这幅图，原来在约瑟家的木头房子底下还有一家子呢！是谁的一家子？（是小

12、老鼠的一家子！）约瑟的纽扣掉到哪里去了？你找到了吗？（掉到了老鼠家里）还有什么也掉进老鼠家里了？（爷爷每次缝衣服的时候，掉下来的碎布料也到老鼠家去了）老鼠一家又会发生什么故事呢？观看其中的几个画面。中间有个小老鼠坐在一把椅子上，津津有味地好像读着什么。那个椅垫子圆圆的，就是约瑟丢掉的那颗纽扣！再看看小老鼠的头巾、小背心、背带裤，你发现了什么？2、小老鼠的一家过着怎样的生活呢？这真是太有趣了！一本书两个故事，还互相有关系，真是奇妙啊！哪个小朋友愿意讲一讲小老鼠一家的故事？（指名讲故事） 六、绘本延伸，升华情感听了小朋友讲的故事，我觉得老鼠的一家和约瑟的爷爷一样充满了智慧，能够把普普通通的东西变得

13、奇妙无比。一块普通的布料在爷爷的手里就变成了奇妙的毯子，然后，拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝进缝出、缝进、缝出，就变成了外套、背心、领带、纽扣，这些奇迹全都是爷爷创造的。因为他有慈祥的爱心和灵巧的双手。其实，你们的爷爷、外公、爸爸、妈妈也会创造这些奇迹，也会给你这世界上最温暖的爱。虽然他们不像约瑟的爷爷一样是裁缝，会缝衣服，但是，他们给我们买衣服的时候，同样是花好多了好多心思。想一想，你的爷爷、你的外公他们对你的爱藏在哪里？（生自由交流）希望每个小朋友都像约瑟一样，珍惜家里人的爱，爱家里每个人。 七走出故事 孩子们，不知不觉，一本好书就被我们读完了，你们喜欢这本书吗？（喜欢）那你最喜

14、欢这本书中的谁？为什么？（生自由说：爷爷聪明、手巧）你还能从爷爷身上感受到什么呢？（指名）他非常地爱约瑟。对呀！我们能感受到他对小约瑟的爱。板：爱是啊！爷爷用他的爱，让一块普普通通的蓝色布料变成了奇妙的（生合）毯子、外套、背心、领带、手帕、纽扣。你们看，东西越变越小，可是爷爷对约瑟的爱却越变越多。小朋友，你的爷爷、你的外公也一定很爱你们，老师希望你们也能像小约瑟那样，懂得珍惜他们的爱，学会爱家里的每一个人。孩子们，约瑟的那颗纽扣究竟到哪里去了？你们想不想知道？（想）老师要告诉你们一个秘密，这本书还有更奇妙的地方呢？（播放课件）原来，在约瑟家的底下还藏着小老鼠一家呢！瞧，中间的那只小老鼠正坐在椅子上津津有味地读书呢！它屁股底下那圆圆的椅垫子是什么？（生说）就是约瑟丢掉的那颗钮扣。你再看，小老鼠的头巾、背心、外套你又发现了什么？（都是用蓝色布料做成的）（播放课件）原来，约瑟的爷爷在缝制毯子、