高考复习诗歌鉴赏之表达技巧(上课)

1、古代诗歌阅读,第三讲 鉴赏诗歌的表达技巧,“表达技巧（写作手法）”是个广义综合概念，他是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更含蓄蕴藉、诗歌的表现力更强的所有方法。,“表达技巧”主要包括四方面内容：,表达技巧,修辞手法 表达方式 表现手法 结构技巧,表达方式,记叙,议论,描写,抒情,动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、视听结合、远近结合,直接抒情(直抒胸臆)； 间接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今、情景交融）,表现手法 修辞手法 结构技巧,01、比兴：渲染或引起下文 02、比喻：形象具体，化抽象为具体 03、比拟：生动形象地描写、表达 04、对偶：

2、整齐含蓄 05、对比：鲜明突出 06、双关：含蓄委婉、趣味 07、夸张：浪漫、突出、增强感染力 08、借代：简练含蓄 09、互文：言简意赅，意味无穷 10、反问、设问：承上启下、深化、强调 11、反复：强调突出内容、情感 12、通感：运用感觉转化，生动形象 13、用典：加深词中意境、情感表达 14. 点化：增加文采,修辞手法,古代诗歌的修辞方法分析,兰溪棹歌（戴叔伦） 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。,分析：首句以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。第二句以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。,游子吟 孟郊 慈母手中线，游子

3、身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 问题：“寸草心”、“三春晖”分别比喻什么？说明了什么？,以小草比喻游子，以春天三月的阳光来比喻慈母的恩惠。说明慈母的厚爱，儿子是无以报答的。,比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。,听邻家吹笙 郎士元 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。 重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。,第四句 “疑有碧桃千树花”一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。,赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,三、四句抒情。作者把桃花潭水深与情深结合起来，以 比喻

4、的手法，形象地表达了真挚纯洁的深情。变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，自然而情真。,霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 林逋山园小梅,分析：采用拟人的手法，“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待的先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。,新晴 刘攽 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。,分析：诗中将南风人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。,秦时明月汉时关 烟笼寒水月笼沙 主人下马客在船 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开 十日休假，胜友如云：千

5、里逢迎，高朋满座,理解：秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞,理解：烟和月笼着寒水和沙,理解：主人和客人都下马，主人和客人都在船,理解：花径不曾缘客扫，今始为君扫；蓬门今 始为君开，不曾缘客开。,理解：胜友如云，胜友满座；高朋满座，高朋如云,互文，是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所用的词相互补充，相互渗透，理解时又应该合在一起的一种修辞方法。互文修辞的运用能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。,陶者 梅尧臣 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。,分析：通过陶者（烧瓦工人）和富家的强烈鲜明的对比，深刻揭露了封建社会

6、制度的极端不合理，表达了对劳动人民的深切同情。,“知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照如梦令）,运用借代手法，用颜色“绿”代替绿叶，用颜色“红”代替红花。语言简洁而意味无穷。词人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。,考查形式：,1这首诗运用了哪种修辞手法？ 2诗中的某句抒发情感时使用了什么修辞手法？ 3请从修辞的角度谈某一句的妙处。,【答题步骤】 第一步：审清题干要求，确定答题步骤。 第二步：明确指出诗中使用了什么修辞手法。 第三步：结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。 第四步：指出运用此种修辞手法的艺术效果。 【答题范式】 点明修辞手法

7、结合诗歌分析其具体运用使用效果,知识方法,类题指津,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 官仓鼠 曹邺 官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。 健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口？ 这首诗运用了哪些修辞手法？ 选择其中两种修辞说出其表达效果。,思维轨迹：由题干可知，答题范围是整首诗，哪些修辞 手法”“选择其中两种”说明修辞手法最少有三种。题干还要 求指出两种修辞的表达效果，说明在指出修辞的同时还要指 出诗句哪里体现出了这种修辞手法。,官仓鼠答案,参考答案： （步驟1)这首诗运用了比喻、夸张、对比、拟人的修辞手法。 （步骤2)比喻作用：将那些只知道吮吸百姓血汗的贪官污吏的丑恶本质生动形象地表达了出来。夸张作用

8、：将那些吞食 民脂民膏的贪官污吏的丑恶形象生动地勾画了出来。对比作用：“健儿无粮百姓饥”与官仓鼠朝朝入口进行对照，将一个触目惊心的矛盾鲜明地摆在了读者面前。拟人作用：作者用一个“君”字是把“官仓鼠”当作人来称呼，收到了强烈的讽刺效果。 (答出两种即可） （步骤3)表现了对最高统治者的讽刺,表达方式,议论,描写,抒情,动静结合、虚实结合、点面结合、正侧结合、细节描写、白描、视听结合、远近结合,直接抒情(直抒胸臆)； 间接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今、情景交融）,抒情:,直接抒情(直抒胸臆)； 间接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今、情景交融）,直接抒情,登幽州台歌 陈子

9、昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。,诗句开门见山， 直叙登上高台后， “前不见古人,后不见来者”的怆凉意境,这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。,间接抒情,包括借景抒情（乐景写乐情、哀景写哀情（正衬） 乐景写哀情、哀景写乐情（反衬）、托物言志、借用典故、借景抒情、借古讽今等,送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 问题：“朝雨”“柳色”除了写春色外，还表达了哪些言外之意？,答：“朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；“杨柳”象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的离别情

10、意。,绝句二首 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。,分析：全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新美好的春光景色的描写，透露出了思归的感伤，以乐景写哀情。,借景抒情,诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物抒发感情，这种抒情方式叫作借景或借物抒情。“一切景语皆情语”，景物与感情的关系通常有四种：,间接抒情借景抒情,乐景写乐情、哀景写哀情（正衬） 乐景写哀情、哀景写乐情（反衬）,表达方式之抒情类,绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。,诗人用一幅色彩鲜明、生机勃勃的初春美景图

11、，抒发了自己经过战乱的奔波流徙之后，暂时定居成都草堂的安适、欢悦之情。,借景抒情 a.乐景写乐情,表达方式之抒情类,登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,全诗通过对登髙所见秋江景色(哀景）的描写倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情（哀情）。,借景抒情 b.哀景写哀情,表达方式之抒情类,江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。,“江南好风景”恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有力反衬，更让人觉出无限悲凉。,借景抒情 c.乐景写哀情,表达方式之抒情类

12、,诗经“昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。”,这一句以“雨雪霏霏”的哀景，反衬久戍边疆、此时就要到家的战士的欢喜之情。,借景抒情 d.哀景写乐情,表达方式之抒情类,蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。,分析：诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。,托物言志与借景抒情的区别,1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。 2、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、

13、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。,托物言志,台 城 刘禹锡 台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成野草，只缘一曲后庭花。,分析：全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。,借古讽今（喻今、伤今）,千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问

14、：廉颇老矣，尚能饭否？ 辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古,借用典故抒情,用事,引用或化用前人诗句,借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。,鉴赏诗歌的用典主要明确两点： （1）典故的来源及其含义。 （2）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌 中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典 雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲 中主要是怀古伤今，咏史言志。,绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。,分析：这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。,描写的

15、相关手法,白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托的写作手法。,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨 声，花落知多少。（孟浩然春晓 ） 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。嗳嗳远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 （陶渊明归园田居）,归园田居其一陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。,动静与虚实,动静手法是指在一首诗中既有动态描写，又有静态描写。 动静相衬，如贾岛的题李凝幽

16、居中的名句“僧敲月下门”，就是以响衬静，与“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。 动静结合：沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。诗既写出了鹭鸟静态的栖息，又写出了鸿鸟动态的飞行，动静结合，组成了一幅江边闲适优美的图景。,虚实相生对于一个描写对象，可以写它的眼前之景、现实之景；也可以写它的假设之景、想象之景前者是实写，后者是虚写。,王维九月九日忆山东兄弟 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，虚写借推想异地亲人的景况来写自己的思念，手法巧妙，历来为人所称道。 苏轼念奴娇赤壁怀古实写“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势。,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语

17、凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤别离，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是、良辰美景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说？,实写,虚写,“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。,姜夔扬州慢“过春风十里，尽荠麦青青”， “春风十里”是虚景，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；“尽荠麦青青”是实景，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。,【点面结合】,何为“点”？何为“面”？

18、 所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。 点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。,“点”，可以突出重点，体现深度。 “面”，可以顾及全局，体现广度。 点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。,诗歌中的点面结合写景：,江雪 （唐）柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,开头两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描写雪景，诗人用飞鸟远遁、行人绝迹的景象渲染出一个荒寒寂寞的境界。虽未直接用“雪”字，但读者似乎已经见到了铺天盖地的大雪，已感觉到了凛冽逼人的寒气。,三、四两句刻画了一个寒江独钓的渔翁形象：在漫天大雪，几乎没有任何生命的地方，有一条孤单的小船，船上有位渔翁，身披蓑衣，独自在大雪纷飞的江面上垂钓。,可见： “千山”“万径”是“面”， “孤舟蓑笠翁”是“点”。,细节描写,秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?,作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故