必修1-第9讲ATP的主要来源——细胞呼吸

1、复习巩固,1.生物体生命活动的主要能源物质是什么？,葡萄糖,2.生物体生命活动的直接能源物质是什么？,ATP,细胞呼吸,第9讲-ATP的主要来源 细胞呼吸,线粒体：有氧呼吸的 主要场所,1、细胞呼吸的类型,有氧呼吸,无氧呼吸,（主要形式）,预习检查,1、概念：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。 (P91) 2、实质：细胞内有机物的氧化分解，并且释放能量。,（放能反应）,新课导入,一、有氧呼吸和无氧呼吸的过程分析 二、“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验 三、影响细胞呼吸的环境因素及细胞呼吸原理的应用,高频考点:,细胞质基质,C6H12O6,

2、CO2,12H2O,线粒体,有氧呼吸过程,4,20,6,考点一、有氧呼吸和无氧呼吸的过程分析,1、有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解,无氧呼吸过程,细胞质基质,3 呼吸作用的类型,酶,C6H12O6 +6H2O+6O*2 6CO2+12H2O*+能量,有氧呼吸,无氧呼吸(植物),（酒精发酵）,无氧呼吸(动物),（乳酸发酵）,2过程分析： (1)无氧呼吸的第二阶段是第一阶段产生的H将丙酮酸还原为C2H5OH和CO2或乳酸的过程。 (2)有氧呼吸中H2O既是反应物，又是生成物，且H2O中的氧全部来自于O2。 (3)有氧呼吸的三个阶段共同的产物是ATP，无氧呼吸只在第一阶段产生ATP。,细胞质基质、线粒体

3、（主要）,细胞质基质,需氧、酶等,不需氧、需酶,较 多,较 少,两者第一阶段相同,都分解有机物、释放能量,有氧呼吸与无氧呼吸的比较,二氧化碳和水,酒精和二氧化碳或乳酸,【例1】下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是() A有氧呼吸过程中氧气直接氧化分解有机物 B无氧呼吸是没有氧气参与的氧化分解 C细胞呼吸中释放的能量大部分贮存在ATP中 D用创可贴包扎伤口是为了给伤口的细胞供氧,B,【例2】(2017青岛模拟)如图是酵母菌有氧呼吸模式图，代表有关生理过程的场所，甲、乙代表有关物质，下列叙述正确的是(),C,A处释放的能量全部储存在ATP中 B处产生的能量多于处 C中的生理过程需要H2O D缺氧条件下

4、甲可以转化为乳酸,考点二、“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验 1“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验分析 1实验原理,配制酵母菌培养液(酵母菌葡萄糖溶液)。 检验CO2的产生，实验装置如图所示,2实验步骤,3实验现象,4实验结论 (1)酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸（属于兼性厌氧菌）。 (2)在有氧条件下产生CO2多而快，在无氧条件下产生酒精，还产生少量CO2。,【例3】(2017厦门双十中学模拟)如图为探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。下列叙述正确的是(),A实验自变量为温度 B实验因变量为CO2的多少 C空气泵泵入的气体应先除去O2 D乙、丙两试管加入干酵母后应煮沸冷却除去CO2,B,

5、考点三、影响细胞呼吸的环境因素及细胞呼吸原理的应用,1呼吸速率与温度的关系 (1)影响原理：温度通过影响酶的活性影响细胞呼吸速率。,(2)曲线分析,a为该酶的最适温度，细胞呼吸速率最快。 温度低于a时，随温度降低，酶活性下降，细胞呼吸受抑制。 温度高于a时，随温度升高，酶活性下降，甚至变性失活，细胞呼吸受抑制。,(3)实际应用 保鲜：水果、蔬菜等放入冰箱的冷藏室中，可延长保鲜时间。 促进生长：温室中栽培蔬菜时，夜间适当降低温度，可降低细胞呼吸，减少有机物的消耗，提高蔬菜的产量。,2呼吸速率与O2浓度的关系 (1)影响原理：氧气促进有氧呼吸，抑制无氧呼吸。 (2)曲线分析,A点时，氧浓度为零，细

6、胞只进行无氧呼吸。 氧浓度为010%时，随氧浓度的升高，无氧呼吸速率减慢。B点时，有氧呼吸释放的CO2量等于无氧呼吸释放的CO2量；C、D点：横坐标相同，无氧呼吸停止。,(3)实际应用 生产上常利用适当降低氧气浓度等能够抑制细胞呼吸、减少有机物消耗的原理来延长蔬菜、水果的保鲜时间，中耕松土增加根的有氧呼吸；在医疗上选用透气的消毒纱布或松软的“创可贴”包扎伤口，可抑制厌氧病原菌的繁殖。,氧浓度在020%时，随氧浓度升高，有氧呼吸速率逐渐加快。 随氧浓度的升高，细胞呼吸速率先减慢后加快，最后趋于稳定。 氧浓度为5%左右时，细胞呼吸强度最弱。,(1)影响原理：CO2是细胞呼吸的终产物，积累过多会抑制

7、细胞呼吸。 (2)曲线分析,3呼吸速率与CO2的关系,(3)实际应用 保鲜：地窖中CO2浓度高，有利于蔬菜水果的储存。 抑菌：薯片等食品充气保存，可抑制微生物的繁殖。,4呼吸速率与含水量的关系 (1)在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢。 (2)在作物种子储藏时，将种子风干，以减弱细胞呼吸，减少有机物的消耗。 【友情提醒】(1)种子、蔬菜和水果在储藏时都应在低温、低氧条件下，不同的是种子还应保持干燥，而蔬菜和水果应保持一定湿度。低温以不破坏植物组织为标准，一般为零上低温。 (2)不同种类的植物呼吸速率不同；同一植物的不同器官呼吸速率不同；同一植物不同的生长发育时

8、期呼吸速率不同。,【例4】细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中，表中有关措施与目的，正确的是(),C,1.(2011山东)某兴趣小组在室 温下进行了酵母菌无氧呼吸的 探究实验(如图)。下列分析错 误的是( ) A滴管中冒出的气泡是反应 产生CO2的结果 B试管中加水的主要目的是 制造无氧环境 C若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降 D被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中,D,【解析】无氧呼吸释放的能量还有一部分以热能的形式散失了。,当堂小练,A过程进行的场所一定不同 B过程一定都有ATP生成 C过程一定都有H生成 D图示过程中没有氧气的消耗,D,2(2017桂林二模)如图

9、为真核细胞内细胞呼吸的部分过程，下列有关叙述正确的是(),葡萄糖 丙酮酸 二氧化碳,3.下列关于人体内有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是( ) A二氧化碳只是有氧呼吸的产物 B葡萄糖只能作为有氧呼吸分解的底物 C还原性氢只在有氧呼吸过程中产生 D无氧呼吸的两个阶段也都能释放能量,A,C,4(2017哈尔滨师大附中一模)关于酵母菌细胞呼吸的叙述，正确的是() A若溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，说明酵母菌细胞进行有氧呼吸 B若酸性重铬酸钾变为灰绿色，说明酵母菌细胞仅进行无氧呼吸 C消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸比有氧呼吸产生的H少 D无氧呼吸时，葡萄糖内储存的能量主要以热能形式散失,(2009安徽)现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密封的棕色广口瓶内，各加入适量(等量)的水。在25 条件下，瓶内O2含量变化如图所示。请回答：,(1)在t1t2期间，瓶内O2含量的降低主要是由种子的_引起的，A种子比B种子的呼吸速率_，A、B种子释放CO2量的变化趋势是_。 (2)在0t1期间，广口瓶内的CO2有少量增加，主要原因可能是_。,有氧呼吸,快,先递增后递减,种子的无氧呼吸产生了CO2,高考链接,课堂小结 1细胞呼吸方式的探究所用的三种试剂 (1)澄清石灰水和溴麝香草酚蓝水溶液：检测CO