122根据欧姆定律测量导体的电阻

1、 会宁县桃林中学学生自主学习导学案 班级 姓名 科目物理课题第二节 姆定律测量导体的电阻主备人吴凤林审核人孙波课型新授课学案编号wl20141202学 习 目 标1、知道用电流表和电压表测电阻的实验原理2、熟练电学实验原则3、会用伏安法测电阻的阻值4、能够设计类似实验重点：实验电路的设计、链接以及实验数据的测量难点：培养学生的探索精神和应用欧姆定律解决问题的能力一、自学检测1、电学实验应注意的问题：（1）首先开关应 ；（2）滑动变阻器应调至阻值 处；（3）滑动变阻器连接时应 连接；（4）电压表应 联在电路中；（5）电流表应 联在电路中；（6）接线柱绕线时应 时针缠绕；（7）依据电路图连接电路；

2、（8）连接电流表和电压表时应让电流从 接线柱流入，从 接线柱流出；（9）正确选择电流表和电压表的量程；（10）如果不能确定电表的量程，可以使用试触法以确定量程；(11)接通电源前要再检查电路。(12)拆卸电路时，应先断开开关，再拆电源，然后拆其他器材。2、实验原理：如果测出导体两端的 和通过导体的 ，根据欧姆定律的变形公式R=U/I即可求出导体的电阻。因为该实验需要测出导体两端的电压的伏（V）数和通过导体的电流的安（A）数，所以该实验的方法叫做伏安法测电阻。为了接近真实值，应多测量几次，取 ，就可以减小误差。因此，在实验过程中需要通过调节 ，多次改变导体两端的 和通过导体的电流，得出多组数据。

3、3、实验器材： 、 、 、 、 、 、 。纠错补充4、画出电路图5、连接实物图： 6、设计实验表格：次数电压/V电流/A电阻/平均值/ 1 2 37、实验步骤：（1） （断开或闭合开关），并把滑动变阻器的滑片移至阻值 （最大或最小）处，根据电路图连接实物图；（2）检查电路连接情况；（3）无误后闭合开关；（4）调节滑动变阻器的阻值，读出一组电压和电流的数值并记录；（5）两次重复步骤（4），再得出两组电压和电流的数值并记录；（6）计算电阻和电阻的平均值；（7）讨论、交流；（8）整理实验器材。二、展示竞赛、基础反馈1、实验中常出现的问题及原因：电流表、电压表无示数，可能是电路_断路_。电流表有示数，

4、电压表无示数，可能是：a、被测电阻_ _； b、电压表 ；电压表有示数接近电源电压，电流表几乎无示数，可能是：a、被测电阻_ _；b、电流表与电压表位置 。电流表指针超过最大刻度，可能是：a、电路中出现_ _；b、量程选择 。移动滑动变阻器滑片时，电表示数无变化，可能是_。电流表或电压表指针反偏，可能是_。2、在用伏安法测电阻的实验中，小丽同学连好电路，闭合开关后，发现电压表的示数为6V，电流表的示数几乎为零，则可能出现的故障是（ ）A、滑动变阻器断B、待测电阻断路 C、电流表断路 D、电压表断路3、在如图所示的电路中，电源电压不变。闭合电键K后，灯L1、L2都发光。一段时间后，其中一灯突然熄

5、灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因可能是（ ）A、灯L1短路 B、灯L2短路C、灯L1断路D、灯L2断路4、如图所示，滑动变阻器的滑片P向B滑动时，电流表的示数将_（填“变大”或“变小”），电压表的示数将_（填“变大”或“变小”）。如果此时电压表的示数为3V，要使电压表的示数为2.5V，滑片应向_端移动。5、在如图所示电路中，当闭合电键后，滑动变阻器的滑动片P向右移动时（ ）A、安培表示数变大，灯变暗。 B、安培表示数变小，灯变亮。C、伏特表示数不变，灯变亮。D、伏特表示数不变，灯变暗。6、如图是伏安法测电阻的实验电路图，在图中填写电表符号，并标出电表两端“+”“”极。当S

6、闭合时，电表的读数如图所示，则电流表的读数是_A,电压表的读数是_ _V，被测电阻Rx=_。如果要使电流表的读数为0.2A，滑动变阻器的滑片应向图中_填“左”或“右端滑动，此时电压表的读数是_。7、小明为测量小灯泡正常发光时的电阻（阻值约为10）已知电源电压为6V，灯泡正常发光时其两端的电压为3.8V，滑动变阻器标有“20 1A”字样。（1）画出测灯泡电阻的实验电路图： （2）根据电路图连接实物图。 （3）连接电路时开关应_,闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应调至_（“A”或“B”）端。（4） 小明正确连接实物图后，闭合开关S后，发现灯泡不亮，电流表读数为零，但电压表读数等于电源电压，则出现的故障可能是_。（5） 排除故