七年级语文下册 爱莲说课件 （新版）苏教版.ppt

1、周 敦 颐 宋,爱,莲,说,说？,“说”是古代的一种文体，可以说明，也可以议论。都是为了说明一个道理。,爱莲说就是说说喜爱莲花的道理。,学习目标,1.初读课文，读准字音节奏。 2.反复诵读，理解课文内容。 3.深入研读，把握作者情感。,了解作者,周敦颐,周敦颐(1017-1073) ，北宋著名哲学家，字茂叔，道州人。他在南康郡做官时，曾率属下开挖了一块四十余丈宽的池塘种莲。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下了赞美莲花的传世名篇爱莲说。,一读课文，正字音,要求： 声音洪亮，吐字清晰。读要读得准确，听要听得清楚；能指出朗读中的不足。,正 音,蕃 亵 淤泥 噫 濯 鲜 蔓,fn,y,x

2、i,zhu,xin,y,mn,要求：声音洪亮，停顿准确。,二读课文，正确停顿,朗诵,爱 莲 说 周敦颐 水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊；自/ 李唐来，世人/甚爱牡丹；予/独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通外直,不蔓不枝，香远益清,亭亭净植，可远观/而不可亵玩焉。 予/谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻；莲之爱，同予者/何人；牡丹之爱，宜乎众矣。,要求： 字词落实；意思清晰。 先独立思考，然后小组内讨论，如还有疑问提出来大家共同解决。 建议： 1、声音洪亮，问题明确，回答不要 看书。 2、问题内容不要重复。 3、提问形

3、式，“我的问题是”,三读课文，准确翻译,可爱者甚蕃: 濯清涟而不妖: 可远观而不可亵玩焉: 陶后鲜有闻: 宜乎众人矣:,多,洗涤,亲近而不庄重,很少,当然,可远观而不可亵玩焉： 可以在远处观看，却不能贴近去玩弄啊。 菊之爱，陶后鲜有闻： 对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听说了。 莲之爱，同予者何人： 对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？,再读课文，深入理解,结合问题，掌握文中知识 比一比，谁的理解能力好,直接描写莲花的句子是什么？,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,作者分别从哪些方面描写莲花的？,是从生长环境方面来写的,是从体

4、态方面来写的 是从香气方面来写的,是从风度气质方面来写的,出淤泥而不染， 濯清涟而不妖 中通外直,不蔓不枝， 香远益清。 亭亭净植,可远观而 不可亵玩焉,文章题目是“爱莲说”，为什么除了莲花还要写菊花和牡丹呢？,菊花正衬莲花 牡丹反衬莲花,衬托,衬托,君子,富贵者,隐逸者,思考：莲花和君子有什么相似之处？,作者借莲花寄托什么情感 这是什么写法？,体会作者情感,作者把莲花比作君子，目的是 借赞美莲花去赞美具有莲花一 样高尚品质的人这是托物言志 的写法,总结主旨,本文托物言志，作者借 的形象表达了： 的生活态度。,莲,不慕名利，洁身自好,模仿例句，用托物言志的方法造句。 我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰似清高正直的君子。 我爱 ，因为它 。,拓展,你还知道哪些关于莲的名句？,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里 清水出芙蓉，天然去雕饰。 李白 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里 江南可采莲， 莲叶何田田 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间，