八年级物理下册 6.1 物体的质量教案3 苏科版

1、物体的质量课 题一、物体的质量课时授课日期教学目标1、知识与技能：知道质量的概念、单位、测量工具；理解质量是物体的物理属性；初步知道托盘天平的结构和使用方法。2、过程与方法：体验托盘天平的正确使用方法，探究质量是物体的物理属性，感受质量的单位大小。3、情感与价值观：培养规范操作测量工具的良好实验习惯；进一步提升科学探究的能力和兴趣。教学重点知道质量的概念、单位、测量工具。教学难点知道托盘天平的结构和使用方法；理解质量是物体的物理属性。教师活动内容、方式学生活动方式复备课一、 新授导入：比较：铁锤与铁钉所含铁的多与少，认识物体与物质的不同，感知相同物质的不同大小的物体所含物质的多少是不一样的；比

2、较：相同形状和大小的铜圆柱和铁圆柱所含物质的多少；讨论归纳：不同的物体含有物质的多少不一定相同。过渡：引入新授。二、 进行新课：示标：简述本节教学目标。板书：第六章 物质的物理属性一、 物体的质量 （一）、质量1、概念：物体所含物质的多少叫做物体的质量。物理量符号-m2、单位：国际单位-千克;单位符号（Kg） 常用单位：克(g)、毫克(mg)和吨(t) 换算关系 ：1t=1000Kg,1Kg=1000g,1g=1000mg。巩固练习：1、物体所含 的多少叫做物体的质量。国际单位是 ，单位符号是 。 学会比较学习方法领悟物体与物质的不同 认识一切物体都是由物质组成的 明确学习目标 理解并记忆质量

3、的概念 知道质量单位之间的换算关系，能用等量代换法解决有关问题物体是指某一具体的东西，物质是构成物体的材料 可例举一些事例，让学生感性认识吨、千克、克、毫克等单位的大小 例：一立方分米的纯水的质量约 千克复备课教师活动内容、方式学生活动方式2、一头大象的质量约10 ，合 Kg= g；一粒黄豆的质量约10 ，合 g= Kg。（二）、质量的测量工具1、实验室常用托盘天平测量物体的质量。2、活动一：学生根据实物和教材说明认识托盘天平的结构；3、活动二：指导学生阅读托盘天平的使用说明，正确操作，测出一块橡皮泥的质量。4、活动三：指出图6-2使用天平的错误。 （三）、一些常见物体的质量的估读巩固练习：1

4、、使用天平时，应将天平放在 上。2、然后，将 移至标尺左端的 处，再调节横梁上的 ，使 对准分度盘 。3、测量物体质量时，应将物体放在天平的 ；用 加减砝码，移动 在标尺上的位置，使指针对准分度盘的中线；此时右盘中 与标尺 之和，即为所测物体的质量。 5、设疑：（1）、测量质量的工具还有哪些？（2）、弹簧秤是否是直接用来测量年质量的？（三）、探究物体的形状、物质的状态以及地理位置的变化对质量大小的影响活动一：探究物体的形状的变化对质量大小的影响；（橡皮泥）活动二：探究物质状态的变化对质量大小的影响；（冰）活动三：探究物体地理位置的变化对质量大小的影响；（航天员）讨论归纳：物体的质量不随物体的形状、物质状态和地理位置的改变而改变，所以质量是物体的物理属性。三、 课堂小结：课堂检测：投影出示巩固质量的概念、单位熟悉天平的结构具体练习，掌握天平的正确使用方法纠错练习，巩固天平的正确使用 理解并记忆 认识其它测量质量的工具，知道弹簧秤是测量力的工具 通过三个探究实验进一步熟悉天平的使用，并能归