宋词(二).ppt

1、宋词（二）,主讲:大丰市职业技术教育中心 孙金平,一、了解苏轼对词史的贡献。 二、苏轼豪放词的特点。 三、了解苏轼的政治遭遇与创作的关系。 四、分析临江仙和定风波等。,苏轼（10371101）字子瞻，号东坡，眉山（今属四川）人。他出身于一个比较清寒的文士家庭，父亲苏洵，由发愤读书而入仕，他受父亲影响，走上了同样的道路。仁宗嘉祐二年（1057）二十一岁时，受到欧阳修的赏识，考取进士，嘉祐六年授大理寺评事签书凤翔府节度判官厅公事，开始了他一生坎坷的仕宦生涯。,一、生平介绍,大致可分四个时期： （1）读书、应举与入仕时期（仁宗景祐三年至神宗熙宁二年），亦即王安石全面变法以前时期。 （2）自请离朝，出

2、任地方时期（神宗熙宁二年至元丰八年亦即熙丰变法时期）。 因“乌台诗案” 被贬谪黄州，文学创作进入全盛期。在黄州期间他带着家人在城东开荒，自食其力，自号“东坡”。,（3）重回朝廷及连放外任时期（神宗元丰八年至哲宗元祐八年）。有黄庭坚、秦观、张耒、晁补之、陈师道等云集京师，一时文坛兴盛，为北宋后期的文学发展开创出一个新的局面。 （4）远谪惠、儋时期（哲宗绍圣元年至徽宗建中靖国元年，即哲宗亲政时期）。被流放到今天的海南省儋县（儋州）。宋徽宗即位，大赦，北归，建中靖国元年(公元1101年)的七月二十八日病逝。 总之，苏轼的一生得意时少，失意时多，始终处在党争的夹缝中。,二、苏轼的思想,1、苏轼作为一个

3、富于社会责任感的士大夫，一生敢于坚持自己的意见，不肯做圆滑的官僚，不盲从，不徇私，始终保持黑白分明、表里如一的精神。 2、另一方面，经历宦海风波，感受到人生的无奈。从老庄哲学、佛禅玄理中追求超越的解脱，以“平常心”对待一切变故，一种旷达的宏观心理来对待。如 “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”,3、苏轼巧妙解决了进取与退隐、入世与出世、社会与个人的矛盾，并在其文学作品中加以充分的表现。 4、苏轼是一个富于浪漫气质和自由个性的人物。创作中所表现出的洒脱无羁与无可奈何，随缘自适与失意彷徨，深刻反映了知识分子在封建专制愈益强化时代的内心苦闷。,词：是开宗立派的大家，首开豪放派词风，与辛弃疾同为豪放派

4、的代表，合称“苏辛”。 诗歌：提高了宋诗的质量,成为北宋诗坛骄傲。 散文：宋代古文运动的领袖，为“唐宋八大家”领衔人物。,书法：擅长行书、草书，与黄庭坚、米芾、蔡襄合称为“宋四家”。 绘画：是文人画的开创者之一，有枯木怪石图、竹石图等传世。 赋：把古文引进赋体的创作，他的赤壁赋与欧阳修的秋声赋同为文赋的代表作。,1、第一次尝试将诗言志与词缘情结合起来。 2、词的地位空前提高。 3、词的题材重大突破。“无意不可入，无事不可言”。开拓了词的题材、意境、风格与表现手法。,4、苏轼成为豪放词派的开创者。开创了一种与诗相通的、雄壮豪放、开阔高朗的艺术风格。 5、在语言方面， “以诗为词”，把诗语、文语、

5、口语都熔铸在词的体式中。,对词的题材内容的开拓： 1、抒情词。写抱负与理想，表现出慷慨豪迈的精神， 江城子密州出猎： 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 念奴娇赤壁怀古 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边人道是，三国周郎赤壁。乱石崩云、惊涛裂岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！,中秋词水调歌头明月几时有 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何 年。我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞 弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应 有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵

6、娟。 江城子十年生死两茫茫： 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话 凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦 忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料 得年年肠断处，明月夜，短松冈。,2、咏物词： 水龙吟次韵章质夫咏杨花词 似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是、无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。 不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，两分尘土、一分流水。细看来，不是杨花、点点是离人泪。,3、农村词。以农村题材正式入词的从苏轼始，代表作是浣溪沙,苏轼词的风格是多样化的。如江城子的

7、热情浓烈、意气奋昂，念奴娇的开阔动荡、雄壮勃发，其风格可以用“豪放”和“高旷”来形容，而苏轼写恋情、写伤感的词，则又委婉而细密，如悼亡之作江城子。再如水龙吟又写得特别地轻柔细巧。 与前人最重要的差异，也是他最重要的贡献，是开创了一种与诗相通的、雄壮豪放、开阔高朗的艺术风格。,定风波 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？ 一蓑烟雨任平生。 料峭春寒吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去， 也无风雨也无晴。,定风波作于苏轼被贬黄州期间。这首词是借题发挥。他胸中的许多感慨和想法因途中的遇雨而触发，借此抒发自己的感想和心情。 写眼前景，谈心中事；因自然现象，谈人生哲理。

8、于简朴中见深意、于寻常处生波澜。,在定风波中,借对自然风雨的应对态度来表达对人生风雨和政治风雨的处置心态他准备要以不避坎坷、任其自然的态度来对待眼前和将来的政治风雨和人生风雨。表露作者坦荡的心胸和泰然自处的生活态度。,定风波一词是苏轼在贬谪黄州这个特定时期的自我画像。这个在风雨中处变不惊、“吟啸徐行”的形象,非常生动地表现了作者处困境而安之若素,把失意置之度外的精神面貌和阔大心胸。,上片借自然界骤然而来的风雨象征现实的政治生活，词人通过三组形象：“何妨吟啸且徐行”；“竹杖芒鞋轻胜马”；“一蓑烟雨任平生” 表现他履险如夷、不为外界一切侵扰所动摇的胸襟与学养。 这里的烟雨与平生已经在词人身心深处得

9、到了统一，它不是一种逃避现实的消极遁世思想，而是一种平和宁静、绝不激动的心态。,下片写对人生的深刻体会。 “回首向来萧瑟处”指刚刚经历的“风雨”、“微冷”、“斜照”，但它们都已经“归去”，剩下的是“也无风雨也无晴”，好象刚才什么也没有发生过。 也就是说，只要自己对一切逍遥自得，安之若素，则世间的一切现象在自己胸中都是一样的，本无什么雨忧晴喜可言。无疑这是禅学的影响，即所谓“凡所有相，皆是虚妄。若见诸相非相，即见如来。”（金刚经第五品）苏轼正是在这种禅宗境界中得到超脱。,贬谪黄州，是苏轼思想和创作的重要转折点。 前期以儒家思想为主，充满了入世精神和社会历史责任感。 后期以求身处逆境时的精神解脱，

10、佛、道思想占据了主流，外儒内佛。 后期的思想和创作奠定了苏轼在文学史上的地位。那种谈笑于生死之际的旷达情怀，那种历经磨难而始终乐观向上、任性逍遥、随缘自适的精神是在贬谪黄州以后才真正树立起来的。,鹊桥仙 秦观,纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路？两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？,词意分析,上片写相会，从离别之恨、相思之苦写起，借景传情，引发议论，赞颂相会之珍贵、爱情之圣洁。 下片写离别，两情依依，骤然离别，不写临别凄伤，格调高亢地揭示爱情的真谛。,艺术特色,1、将抒情写景议论说理熔为一体。 2、运用象征手法。 3、意境深婉，言理

11、有趣，淡语有味。,贺铸，字方回，卫州（今河南汲县）人，出身贵族。 早年曾任武职，四十岁后转文职，做过泗州通判等，晚年退居苏州。一生沉沦下僚，胸中颇多块垒，故而寓之于香草美人。,凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。 锦瑟华年谁与度？ 月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。 碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。 试问闲愁都几许？ 一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。,“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨” 为全篇新警之句。 “试问”一句以“闲愁”单独提问，然后接连推出三个比喻作答：“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”三个喻体都是人们熟悉的事物，一经词人加工提炼，采入词中，又变得十分新鲜。,据载，当时的人们读了都很佩服，

12、并因此给作者送了一个“贺梅子”的外号。,这首青玉案其实乃是借怀恋美人以抒发自己幽居穷处的苦闷。 其寄托深厚自然而不露痕迹，词对那种怅惘迷茫的愁闷心境的描写又十分出色，所以特别受到人们的激赏。,贺铸：鹧鸪天,重过阊门万事非，同来何事不同归？ 梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。 空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。,词意解读 贺铸近50时退居苏州三年，心情抑郁，加上晚年丧妻，倍觉伤感凄凉。贺铸夫妻感情深厚真挚，这首悼亡诗情真意切、哀伤动人。,重新走过苏州城的西门已经是处处都物是人非，往事不堪回首。能和你同来为什么不能和你同归呢？失去你后，我就像那遭了霜打的梧桐半死半生，失去了以往的活力。失去你后，我就像那失去自己伴侣的老鸳鸯，只有自己孤单悲伤的飞行，不知所归了。 “露晞明朝更复落，人死一去何时归？”人就像那在草原上挂在草叶上的露珠