苏教版三年级上册数学《7.5 多彩的“分数条”》教学课件_第1页
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文档简介

1、,多彩的“分数条”,情境导入,活动探究,课外活动,拓展延伸,活动课,情境导入,活动探究,活动1,准备活动,下面的每个直条都表示“1”。,活动探究,活动1,准备活动,活动探究,活动1,准备活动,把第111页的直条剪下来，再把4个彩色直条分别折一折，剪出上面这些分数。,照右图的样子一个正方体（六个面上分别标注 、 、 、 、 和 ），两人一组做游戏。,活动2,“抢1”游戏,1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。,活动2,2.谁先把自己的“1”正好填满，谁就先获得1分。照这样玩5次，得分高的人获胜。,“抢1”游戏,活动探究,活动3,“清0”游戏,1.用两个

2、 的彩条把“1”铺满。,2.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。,活动探究,活动3,我掷出的是 ，应该怎样拿？,可以将其中的1个 换成4个 后再拿。,“清0”游戏,活动探究,活动3,还可以将其中的1个 换成1个 和2个 后再拿。,还可以怎样拿走 ？,“清0”游戏,3.谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就先得1分。照这样玩5次，得分高的人获胜。,活动3,“清0”游戏,规定： 1.拿走一部分，还要说出剩下的一部分是几分之几。 2.说错暂停一次。 3.如果最后一次抛出的分数比剩余的彩条大，抛出结果无效。,拓展延伸,通过游戏，你对分数又有哪些新的认识？有什么体会？,

3、2个 是 ，2个 是 ，2个 是 。,1里面有2个 ，4个 ，8个 ，16个 。,学会在生活运用分数，看谁用得多。,课外活动,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生

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