师生交往文明礼仪

1、 师生交往文明礼仪 教学目标：、培养学生与教师交往的基本礼仪和方法。 、培养学生尊敬老师的能力，为自己创造一个和谐的学习环境 教学重点：学生与教师交往的基本礼仪 德育渗透：尊敬老师 能力培养：正确处理好师生关系，解决师生矛盾。 教学过程： 一、导入新课： 在歌曲长大后我就成了你中引入：用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润，蜡炬成灰无怨无悔。太阳般的温暖，春风般的和煦，清泉般的甘甜，是老师的爱在心中流淌。老师的爱比父爱更严峻，比母爱更细腻，在浓浓的爱呵护下的我们却有着矛盾与不解，老师是我们成长路上的引路人，我们该如何对待老师，与老师沟通，增进与老师的感情呢？今天我们就来一起探寻师生交往

2、的诸多问题。 二、分组讨论下列问题，由小组代表发言： (媒体显示问题，各小组选出代表抽取问题。学生在讨论问题时,播放音乐每当我走过老师窗前) 、上课迟到了怎么做？ 、老师讲课时出现口误或差错时，作为学生，该怎么办？ 、如何正确回答老师的提问？ 、在一次考试中，好朋友向你投来纸条，要你写上某题的答案，你在纸条上写了“这是考试，请独立完成”，当你把纸条扔向朋友时，恰被老师发现，当场把你的试卷撕烂，你被老师误解了，你该怎么办？我们又该如何正确对待老师的批评呢？ 、“一日为师，终生为父”，尊敬老师是中华民族的传统美德，尊敬老师应体现在那些方面？ 三、各组交流讨论结果，教师总结： （各小组展示讨论结果，

3、教师总结，媒体显示） 、上课迟到了该怎么做？ （）在教室门口先喊“报告”，在得到老师允许后，才能进入教室。 （）要向老师说明迟到的原因，说话态度要诚恳，得到老师的谅解和允许后，方可入座。 （）走向座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小，尽量不要发出太大的响声，更不要有任何滑稽可笑的举止。坐下后，应立即集中注意力听讲。 、老师讲课时出现口误或差错时，作为学生，该怎么办？ 对于老师在教学中出现的口误或差错，作为学生应该以适当的方式，选择适当的场合，以谦和礼貌的态度提出，切不可不礼貌的当场大喊大叫，给老师难堪，这既是对老师的不尊重的表现，又是自身修养不高的表现。 、如何正确礼貌的回答老师的提问？

4、（）回答老师问题时，站姿正确，表情大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的举止，引人发笑，说话声音要响亮、清晰。 （）对提出的问题答不出也应该先站起来，再用抱歉的语调实事求是地向老师说清楚，不要不站起来。 （）在别人回答问题时不应随便插嘴，别人答错了也不应讥讽嘲笑，自己能答，可举手。 、受到老师的误解怎么办？如何正确对待老师的批评？ 如果老师的批评有误，或老师的批评不符合实际，可心平气和的在适当的场合和时间善意的与老师交流思想，做出解释，同时做到“有则改之，无则加勉”。 对老师的规劝和正确的批评，学生应愉快地接受，而且态度要谦虚，决不能当耳旁风，即使老师态度较生硬、急噪，也不应该计较，更不能嫌烦、抵

5、触，而要想这是老师在关心和帮助自己，并做好批评和自我批评。 、尊敬老师体现在哪些方面？ （）课前分钟进入教室，准备好课业用品，静候老师的到来。 （）课上姿势端正，精神饱满集中，遵守课堂纪律，专心听讲，积极认真地回答老师的问题。 （）课下认真完成作业，与老师见面主动向老师答招呼问候，有事找老师时应以请教的口气说话。 （）递交作业本时应用双手。 （）诚恳地接受批评 小结： 通过几个问题的思考和讨论，我们认识到：在师生交往中，学生应主动沟通，理解老师，尊敬老师，从老师的角度、立场设身处地地为老师着想，就能消除抵触情绪，建立和谐的师生关系，促进学习的进步。 作业： 请你以“我心目中的好老师”为题写一篇短文，提出大家