（新课标）2019春高中历史 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第7课 启蒙运动课件 新人教版必修3

1、第二单元,西方人文精神的起源及其发展,第七课启蒙运动,新课情境导入,在卢梭的墓碑上刻着他自撰的铭文：“睡在这里的是一个爱自然与真理的人。”而在安葬伏尔泰的灵柩车上，人们写着这么一句话：“他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类理性迅速发展，他教导我们走向自由！”正是他们高举着理性主义的大旗，在专制主义、教权主义、特权主义盛行的西欧，发出了振聋发聩的呐喊：天赋人权、自由平等、主权在民，给尚处在黑暗中的人们带来光明和希望，这就是欧洲伟大的启蒙运动。下面就让我们一起去聆听那些反封建斗士的呐喊吧。,学习目标诠解,课前自主学习,一、理性时代的到来 1背景： (1)在文艺复兴运动的推动下，自然科学取得很大进展

2、，这使得教会的很多说教不攻自破，人们有了更多的自信。 (2)随着资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱_和教会压迫的愿望日益强烈，首先在思想领域掀起了一场思想解放运动。 2性质：新兴资产阶级在思想领域反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动。,封建专制统治,3进程：17世纪，_出现了早期启蒙思想。18世纪中叶，法国的伏尔泰、_、卢梭等一大批启蒙思想家，推动启蒙运动进入高潮。 4核心：“_”，指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。 5主张： (1)呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主和_的美好时代。 (2)猛烈抨击_的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和

3、平等。,英国,孟德斯鸠,理性,科学,天主教会,二、法国启蒙思想家,君主立宪制,天赋人权,三权分立,财产的私有,三、启蒙运动的扩展 1扩展： (1)代表人物及作品：德意志著名的哲学家康德，著有_。 (2)思想主张：康德认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，_判断；强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具；相信_属于人民，自由和平等是人生来就有的权利，但同时坚持人要_，自由和平等只能在法律范围之内。,纯粹理性批判,理性,主权,自律,2影响：启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的_统治；在启蒙运动的影响下，法国爆发了轰轰烈烈的大革命，推翻了_，建立

4、了资产阶级统治，传播了自由和平等思想；极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。,封建专制,专制王朝,助学助记 【概念阐释】理性主义：是17、18世纪欧洲启蒙运动的指导思想，它崇尚理性，肯定客观世界的规律性，提倡科学，重视知识，反对愚昧，向往自由平等的理想社会，承认人的价值，追求个人的自由和解放。 【图解识记】启蒙运动,【易错提醒】伏尔泰和孟德斯鸠代表大资产阶级的利益，主张君主立宪制。卢梭代表中小资产阶级利益，主张民主共和制，思想最激进。 【思维点拨】(1)康德总结了启蒙思想，提出人要理性判断、人非工具、要自由也要自律。 (2)启蒙思想丰富和发展了人文主义精神的内涵，把反封建、反宗教神

5、学的斗争推进到反对封建专制制度，建立资产阶级“理性王国”，按照资产阶级的要求建构政治制度的高度。 【易错提醒】古希腊时期的人文主义侧重于哲学领域；文艺复兴时期的人文主义侧重于文艺领域；宗教改革时期的人文主义侧重于宗教领域：启蒙运动时期的人文主义侧重于政治领域。,课堂探究研析,材料一这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大，他们相信不仅存在着控制物质世界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则理性被用来检验一切事物所有的人、所有的制度、所有的传统。 斯塔夫里阿诺斯全球通史 材料二可以肯定的说，法国启蒙运动的先行者都是直接地受了英国影响的。伏尔泰从青年时的哲学通信(又名英格兰通信)到晚年的路

6、易十四时代，都历历可见培根、牛顿、洛克的影响，而孟德斯鸠的论法的精神更是洛克政府论的深化和具体化。 陈乐民欧洲文明十五讲,探究主题1法国启蒙运动的背景条件唯物史观、历史解释,材料三中西两大文化体系之间蕴含的某些共性及其互相交流的互补，是明清时期中西方文化交流的显著特点。法国启蒙运动的代表狄德罗主持的百科全书派将中国儒家的自然观、道德观和政治理想作为有力武器，用以批判欧洲基督教的神权统治和君主专制。 宁欣中国古代史 【问题】据材料，指出法国启蒙运动的背景条件。 【解读】材料一说明近代自然科学的发展使启蒙思想家们用理性思考问题；材料二说明法国启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠深受英国启蒙思想的影响；材料三

7、体现法国启蒙思想家借助中国传统儒学思想。 【结论】自然科学的突飞猛进为哲人们的思考和判断提供了新的思想武器；深受英国启蒙思想的影响；借助中国传统儒学反对神权统治和君主专制。,材料18世纪有许多启蒙哲人，但是只有一个启蒙运动。从爱丁堡到那不勒斯，从巴黎到柏林，从波士顿到费城，文化批评家、宗教怀疑者、政治改革者形成了一个松散的、非正式的、完全没有组织的联盟。启蒙人士统一在一个雄心勃勃的纲领之下，尤其是自由的纲领。这里说的自由包括许多具体形式：免于专横权力、言论自由、贸易自由、发挥自己才能的自由、审美的自由，总之，一个有道德的人在世界上自行其是的自由。与其他启蒙哲人一样，康德认为，启蒙运动就是：人要

8、求把自己当作一个人，一个能够承担责任的人。正是这一声明以及启蒙哲人对这一声明的同气相求，使得启蒙运动成为西方思想史上的一个重大事件。 美彼得盖伊启蒙时代,探究主题2启蒙运动的特点史料实证、历史解释,【问题】据材料，概括启蒙运动的特征。 【解读】从材料“从爱丁堡到那不勒斯，从巴黎到柏林，从波士顿到费城，文化批评家、宗教怀疑者、政治改革者”可知启蒙人士众多、分布广；“形成了一个松散的、非正式的、完全没有组织的联盟”说明启蒙运动不拘形式、侧重思想传播；“自由的纲领”“免于专横权力、言论自由、贸易自由、发挥自己才能的自由、审美的自由”说明启蒙运动追求自由平等，彻底反专制。 【结论】特征：启蒙人士众多、

9、分布广；形成非正式联盟；追求政治、经济、思想等领域的自由平等，明确提出自己的号召，彻底反封建。,材料一启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页。在启蒙时代，欧洲知识界对西方文明的传统信仰和价值观重新思考，强有力地扫荡了笼罩着西方世界的封建思想和宗教神学的迷雾。崇尚科学和对人类理智的乐观主义态度则促进了现代科学的重大发现。 中国中学教学百科全书历史卷,探究主题3启蒙运动的评价历史解释、家国情怀,材料二现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家，卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。18世纪伟大的思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代使他们受到的限制。 恩格斯反杜林论,【问题】据材料并结合所学知识，评价启蒙运动。 【解读】材料一说明启蒙运动反对封建王权、宗教神权，起思想解放的作用：促进近现代科学的发展。材料二从启蒙运动的阶级属性看，代表资产阶级