高考物理二轮总复习特色专项训练课件江苏专用第一部分专题二功与能第2讲

1、第2讲机械能守恒、功能关系,专题二功与能,热点一机械能守恒定律的应用 命题规律该知识点为每年高考的重点，分析近几年高考试题，命题规律有以下三点： (1)判断某系统在某过程中机械能是否守恒(2)结合物体的典型运动进行考查，如平抛运动、圆周运动、自由落体运动.(3)在综合问题的某一过程中遵守机械能守恒定律时进行考查,1(多选)(2015昆山一模)如图所示，在倾角为30的光滑固定斜面上，放有两个质量分别为1 kg和2 kg的可视为质点的 小球A和B，两球之间用一根长L0.2 m的轻杆相连，小球B距水平面的高度h0.1 m斜面底端与水平面之间有一光滑 短圆弧相连，两球从静止开始下滑到光滑水平面上，g取

2、10 m/s2.则下列说法中正确的是(),BD,答案：见解析,2.(多选)(2015扬州二模)如图所示，物体A的质量为M，圆环B的质量为m，通过轻绳连接在一起，跨过光滑的定滑轮，圆环B套在光滑的竖直杆上，设杆足够长开始时连接圆环的绳处于水平，长度为l，现从静止释放圆环不计定滑轮和空气的阻力，以下说法正确的是() A当M2m时，l越大，则圆环B下降 的最大高度h越大 B当M2m时，l越大，则圆环B下降 的最大高度h越小 C当Mm，且l确定时，圆环B下降过程中速度先增大后减小到零 D当Mm，且l确定时，圆环B下降过程中速度一直增大,AD,AD,总结提升 (1)机械能守恒定律的三种表达式 守恒观点：

3、Ek1Ep1Ek2Ep2 转化观点：EpEk 转移观点：EA增EB减 (2)机械能守恒定律解题的基本思路 选取研究对象物体系或物体 根据研究对象所经历的物理过程，进行受力、做功分析, 判断机械能是否守恒 恰当地选取参考平面，确定研究对象初末态时的机械能. 灵活选取机械能守恒的表达式，列机械能守恒定律方程. 解方程，统一单位，进行运算，求出结果，进行检验,热点二功能关系的应用 命题规律该知识点为每年高考的重点和热点，在每年的高考中都会涉及，分析近几年考题，命题规律有如下特点： (1)考查做功与能量变化的对应关系(2)涉及对滑动摩擦力做功与产生内能(热量)的考查,1(2015南京模拟)如图甲所示，

4、一长木板静止在水平地面上,在t0时刻，一小物块以一定速度从左端滑上长木板，以后长木板运动的vt图象如图乙所示已知小物块与长木板的质量均为m1 kg，小物块与长木板间及长木板与地面间均有摩擦,经1.0 s后小物块与长木板相对静止(g取10 m/s2)，求：,(1)小物块与长木板间动摩擦因数的值； (2)在整个运动过程中，系统所产生的热量 突破点拨 (1)01.0 s内，小物块受向左的滑动摩擦力而做_运动；长木板在两个摩擦力的作用下做_运动 (2)1.0 s后，小物块与木板一起做_运动此过程中，小物块所受摩擦力的方向为_,答案(1)0.7(2)40.5 J,答案：1.8 m,(2)在上述题1中，若

5、小物块未从长木板上掉下来，则长木板至少多长？,答案：4.5 m,BD,3(多选)(2015遵义二模)如图所示，长为L的长 木板 水平 放置，在木板的A端放置一个质量为m的小物块，现缓慢地抬高A端，使木板以左端为轴转动，当木板转到与水平面的 夹 角为时小物块开始滑动，此时停止转动木板，小物块滑到底端的速度为v，在整个过程中( ),AD,总结提升 解决功能关系问题应注意的三个方面 (1)分析清楚是什么力做功，并且清楚该力做正功，还是做负功；根据功能之间的对应关系，判定能的转化形式，确定 能量之间的转化情况 (2)也可以根据能量之间的转化情况，确定是什么力做功，尤其是可以方便计算变力做功的多少 (3

6、)功能关系反映了做功和能量转化之间的对应关系，功是能量转化的量度和原因，在不同问题中的具体表现不同,答案(1)2 m/s(2)0.4 m(3)350 J,总结提升 (1)传送带模型题的分析流程：,最新预测 1.(2015南通一模)如图所示，水平传送带以v2 m/s 的速度匀速前进，上方漏斗中以每秒50 kg的速度把煤粉竖直抖落到 传送带上，然后一起随传送带运动如果要使传送带保持原 来的速度匀速前进，则传送带的电动机应增加的功率为() A100 W B200 W C500 W D无法确定,B,2(多选)(2015宜兴模拟考试)如图甲所示，一 倾角为37的传送带以恒定速度运行，现将一质量m1 kg的小物体抛上传送带，物体相对地面的速度随时间变化的关 系 如图乙所示，取沿传送带向上为正方向，g10 m/s2，sin 370.6，cos 370.8.则下列说法正确的是( ),AC,A物体与传送带间的动