四年级下册语文优质课件-语文百花园七 语文S版

1、 四年级下册语文优质课件-语文百花园七 语文s版精心整理 语文百花园七 语文版 四年级下册 精心整理 语海畅游 汉字真有趣。 音同形相似 渡 三点水旁，表示与水有关，所以一般用在渡 水上，如“渡江”“渡河”“渡船”等； 度 多指时间上，如“欢度”“度假”“一年 一度”等。 这首辨字歌告诉我们：要学会从意义和用法 两个方面区分音同形似字，防止用字混淆。 精心整理 读一读，查查成语词典，理解它们的意 思，再说几个带有动物名称的成语。 鹤立鸡群 虎头蛇尾 鸡犬不宁 井底之蛙 鼠目寸光 狡兔三窟 九牛一毛 浑水摸鱼 羊肠小道 精心整理 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人 里显得很突出。 虎头蛇尾

2、：比喻做事有始无终，起初声势很大， 后来劲头很小。 鸡犬不宁：形容搅扰得很厉害，连鸡狗都不得 安宁。 井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大 的一块天，比喻见识狭小的人。 精心整理 鼠目寸光：形容目光短浅，缺乏远见。 狡兔三窟：狡猾的兔子有三个窝。比喻藏身的 地方多。 九牛一毛：意为九头牛身上失掉一根毛，微不 足道。比喻极大的数量中微不足道的一部分。 浑水摸鱼：比喻趁混乱的时机捞取不正当利益。 羊肠小道：曲折而极窄的路（多指山路）。 精心整理 我还知道其他带有动物名称的成语： 狐假虎威 画龙点睛 指鹿为马 狼心狗肺 莺歌燕舞 精心整理 读一读，想想下面一段话是围绕哪一句 写的。 围绕“科学家

3、经过反复研究，终于揭开 了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”这一句来写的。 精心整理 积少成多 读读背背。 画眉鸟 宋欧阳修 百啭（zhun）千声随意移， 山花红紫树高低。 始知锁向金笼听， 不及林间自在啼。 精心整理 诗文大意 在开满鲜花的山冈上，在长着各种树木的林 子里，画眉鸟的叫声婉转动听。整天关在笼子里 叫唤，不如在树林间自由自在地啼叫。 精心整理 这是北宋文学家、史学家欧阳修写的一首关 于动物的古诗。这首诗歌咏的是小动物画眉鸟， 表现了画眉鸟在自由天地飞翔的欢乐和被囚后的 痛苦，反映了诗人追求自由生活的思想感情。 精心整理 我的采集本。 螳螂捕蝉，黄雀在后 鹬蚌相争，渔翁得利 塞翁失马，焉知非

4、福 老骥伏枥，志在千里 精心整理 螳螂捕蝉，黄雀在后： 螳螂正要捉蝉，不知道黄雀在后面正想吃 它。比喻只顾眼前利益而不知道祸害就在后面。 鹬蚌相争，渔翁得利： 蚌张开壳晒太阳，鹬去啄它，被蚌壳钳住 了嘴，双方都不肯相让。渔翁来了，把它们两 个都捉住了。比喻双方争持不下，让第三方得 了利。 精心整理 塞翁失马，焉知非福： 边塞上一个老头儿丢了一匹马，别人来安 慰他，他说：“怎么知道这不是福呢？”后来 这匹马竟带着一匹好马回来了。比喻虽然暂时 遭受损失，却也许因此得到好处。也比喻坏事 在一定条件下可以变为好事。 老骥伏枥，志在千里： 千里马虽然老了，但仍想要驰骋千里。比 喻有志向的人虽然年老而仍充

5、满雄心壮志。 精心整理 拓展延伸： 过街老鼠，人人喊打 城门失火，殃及池鱼 三天打鱼，两天晒网 麻雀虽小，五脏俱全 君子一言，驷马难追 不入虎穴，焉得虎子 精心整理 阅读平台 主题概括： 狮子和鹿 这则寓言故事讲了一头鹿正在赞美自己的角 而埋怨自己的腿时，遇到了狮子，鹿凭借自己的 腿奋力逃生的事，告诉我们：任何事物既有它的 长处，也有它的短处，我们不能只从外表上去看 待事物。 精心整理 文后题解： 鹿开始时认为自己的角精美别致， 腿却太细，太难看，后来又嫌弃起那 两只差点让它送命的美丽的角，而喜 欢上了自己那四条让它狮口逃生的腿。 这个寓言故事告诉我们任何事物既有 长处也有短处，我们不能只从外

6、表上 去看待事物。 精心整理 语文大课堂 我喜欢的动物寓言故事 活动要求： 本次语文综合实践的内容是动物寓言故事。 教材围绕“动物寓言故事”编排的学习内容丰富 多彩，综合性强，包含有读、讲、演、画、编等 多种学习活动。通过这次实践活动沟通课内外联 系，加强综合性学习，培养我们的综合语文能力。 精心整理 活动一：填写读书卡片 搜集寓言故事，填写读书卡片。先从书籍、 杂志、报纸和网络中去搜集动物寓言故事，再 从搜集到的动物寓言故事中，选择一个自己最 喜欢的认真读一读，想一想故事包含了一个什 么道理，最后按要求填写读书卡片。 精心整理 活动二：评比读书卡片 以小组为单位讲动物寓言故事，评一评读 书卡

7、片。同学之间互相交换看一看、评一评， 注意借鉴、学习同学的优点，促进合作学习。 精心整理 精心整理 活动三：讲、演、画 要求： 这项练习提高了要求，面向全班展示学 习成果，同学们根据自己的特长，可以讲故 事，可以演故事，可以画连环画。 精心整理 指导： 1.整理自己收集的动物寓言故事，选一个自己最喜欢的 寓言故事，熟悉内容，为讲故事、做表演或画连环画做 准备。 2.自由分组，小组演讲。小组内人人参与，大胆演讲， 力求生动形象地再现寓言故事的情境。然后互相交换看 一看读书卡片，同学之间督促检查填写读书卡片的情况， 借鉴、学习同学的优点，取长补短。 3.评一评。谁的故事内容最有趣，谁讲得最好；谁的读 书卡片填得最好、最完整、最认真，并修改、完善自己 的读书卡片。 精心整理 示范： 炎热的夏天，蚂蚁们在辛勤地工作着，每天一大 早便起床，紧接着一个劲儿地工作。蟋蟀呢？他天天 “叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲，养尊处优地过日 子。 精心整理 蟋蟀对蚂蚁的辛勤工作感到非常奇怪，便问：“喂， 蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？偶尔休息一下， 像我这样唱歌不是很好么？” 精心整理 这时蚂蚁仍然继续工作，完全不休息，一只蚂蚁说： “在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备啊！” 蟋蟀听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁了