慢病健康教育与健康促进.ppt

1、慢性非传染性疾病,2009年6月,宁夏健康教育所 贺 琪,健康教育与健康促进, 健康教育与健康促进基本知识 慢性非传染性疾病 健康教育与健康促进,一、健康教育与健康促进,（一）健康与健康教育,经营健康、享用生命,“健康”是人生的最大财富 “健康”是每日生活的资源 生命终结均是“死亡” 自然规律不可抗拒,经营健康 享用生命 延缓衰老,共同追求,健康教育,是通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自觉的采纳有益于健康的行为和生活方式，达到预防控制疾病，促进健康的目的。 简单的说就是运用教育学的原理，传播健康知识的过程。, 健康教育是一项低投入、高产出、高效率的保健措施，且随着受益人群面的扩大

2、，这种良性作用会越来越扩大。,健康教育,健康教育,健康行为,健康,健康知识,健康意识,普及,提高,健康的前提,健康的基础,促进,卫生部、科技部和国家统计局联合开展的中国居民营养与健康状况调查结果显示，中国人群健康危险因素,3亿成年男性吸烟 1.6亿成人患高血压 2亿人超重和肥胖 城市20% 7-17岁儿童超重 1.6亿成人血脂异常 2,346万糖尿病患者， 1,715万空腹血糖受损者,卫生部“全民健康生活方式行动”目标, 提高全民健康意识和健康生活方式的行为能力，创造长期可持续的支持性环境，提高全民的综合素养，促进人与社会和谐发展。,卫生部“全民健康生活方式行动”内容, 第一阶段行动为“健康一

3、二一”行动，其内涵为“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”,以合理膳食和适量运动为切入点，倡导和传播健康生活方式理念，推广技术措施和支持工具，开展各种全民参与活动。 随着活动的推进和深入，全民健康生活方式行动最终将涵盖与健康相关的所有生活方式和行为。,（二）健康素养,健康素养,是指人的一种能力，它是一个人能够获取和理解基本的健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确的判断和决定，以维持并促进自己的健康。 健康66条,（三）健康促进,1986年WHO在加拿大首都渥太华召开第一届国际健康促进大会，发布了健康促进渥太华宪章。 健康促进：促使人们提高和改善自身和他人健康的过程。,健康促进的三个核心组

4、成,健康教育 健康保护 疾病预防,健康促进的五大策略（1986渥太华宪章）,出台或改革促进健康的公共政策 改善环境 社区动员 重新定向卫生服务 发展健康技能,健康促进的策略,出台促进健康的政策：公共场所禁止吸烟的政策、鼓励中小学生平 衡膳食的政策、食品营养标签政策、环境保护法、交通安全法等。 创建促进人们健康的环境：物质环境：绿化美化、食品和饮食安 全、环境污染控制。社会环境：倡导良好社会道德风尚，改善人际关系， 媒体对健康知识的宣传和健康社会方式的倡导。 发展个人健康技能：促进人们掌握促进和保护自身健康的知识和生 活方式。 强化社区参与：倡导每个人都行动起来，为促进和改善自身和他人的 健康做

5、出自己的努力。 重新定向卫生服务：把更多的社会资源投入到预防和健康促进工作 中，而不是临床治疗。,健康教育与健康促进解决什么问题, 健康教育与健康促进通过改善人们的行为、生活方式和构筑促进健康的环境，从根本上控制了疾病的危险因素 预防传染病的关键是防止生物学因素（病毒和细菌等微生物）对人体的侵入，所以传染病的核心防控策略是免疫接种，健康教育教给人们传染病的知识，杜绝易引起传染病的行为，也是传染病防控的核心策略之一 慢性病是不合理膳食、缺乏体力活动、吸烟等行为危险因素和不良的环境条件综合作用的结果，健康教育与健康促进是慢性病控制的唯一核心策略,二、慢性非传染性疾病 健康教育与健康促进,(一)工作

6、对象,城乡所有公众。包括常住居民及外来务工群，机关、学校、医院和企业的办公场所等固定场所人群。,(二)工作目标,通过开展经常性健康教育工作，普及慢性非传染性疾病预防的基本知识，使广大群众掌握预防方法，养成良好的个人饮食、卫生习惯，建立健康的生活方式，减少或预防慢性非传染性疾病的发生。,(三)工作策略,1、掌握慢性非传染性疾病的综合防治原则 2、合理膳食教育，日常饮食指导 3、戒烟限酒，建立良好的生活方式 4、提倡适量运动 5、开展教育引导及心理治疗,（四）工作内容,1、开展慢性非传染性疾病健康教育,发放健康教育处方,普及公众预防非传染病预防的基本知识。 2、开展卫生宣传日主题宣传。包括开展讲座

7、,宣传栏,印发宣传资料,组织现场活动。 3、建立社区健康促进组织，推动公共政策和社区动员工作，积极推进健康生活、和谐社区建设。,4、开展至少一项健康促进活动,指导居民消除健康不良因素,促进健康行为的形成。 5、发生慢性病急性发作时的应对措施、治疗康复原则。 6、心理与日常生活方式治疗的方法。 7、开展慢性非传染病健康教育与健康促进活动的效果评价。,（五）工作流程,1、健康教育,（1）服务对象管理,为服务对象建立慢病健康档案; （2）针对服务对象的健康问题,提供健康建议、医嘱,指导其改变不良行为和习惯,逐步建立良好的健康行为和习惯; （3）发放慢性病防治健康教育处方; （4）通过电话、互联网等方

8、式为社区居民提供健康咨询和指导。,2、健康促进,（1）根据社区诊断,确定本社区的慢性病防治健康促进目标,包括为实现行为改变所必须的知识、态度、信念、价值观及个人技巧的教育目标,行为目标以及健康目标(效应); （2）制定慢性病健康促进工作策略,包括确定目标人群以及干预的健康教育策略、政策策略和环境策略;,（3）确定干预的场所。包括教育机构（幼儿园，中、小学,大、中专科研院校等），卫生机构（社区卫生服务中心、医院、诊所、门诊部等），工作场所（工厂、车间、办公室等），公共场所（街道、商场、公园、车站、机场、酒店、娱乐场所等以及居民家庭）。 （4）确定工作内容和教育活动日程; （5）确定组织网络与执行

9、人员; （6）确定监测评估计划。,（六）效果评价,通过调查了解居民健康知识知晓率,健康行为形成率,健康活动参与率,分析评估社区主要健康危害因素的控制情况等,总结本社区健康教育与健康促进工作取得的经验及存在的不足。,（七）管理与监督,1、实施机构应充分利用社区资源,取得社区机构 及社会团体的支持与参与; 2、成立社区、乡镇慢性病健康促进工作协调组织, 制定各项工作计划,形成定期工作协调制度; 3、每季度至少更新1次宣传栏，开展1次专题活动 (讲座或健康咨询)，开展一项健康促进活动; 4、开展视屏慢性病健康教育; 5、开展门诊慢性病健康教育;,6、每个家庭每年必须有当年健康教育核心信息的科普读物或

10、资料； 7、定期调查了解居民慢性病预防知识知晓率,健康行为形成率,健康活动参与率,对慢性非传染病健康教育与健康促进工作效果评价; 8、挡案规范，记录(包括主题,时间,地点,人员,工作内容,活动图片等)齐全;及时上报健康教育工作报表,有工作总结。,（八）考核与评估,1、评估指标,（1）健康教育管理人员的配备及培训情况,工作制度,工作人员对健康教育技能掌握程度; （2）慢性病健康教育资料(宣传栏,视屏健康教育或播放录像记录,资料发放,讲座,专题活动,门诊健康教育工作记录等); （3）干预活动覆盖率(接受干预活动的人数/目标人群总人数100%),干预活动暴露率(实际参与项目干预活动的人数/应该参与该项目活动的人数100%)；,（4）城乡居民慢性病预防知识知晓率,健康行为行成率,健康活动参与率,社