语文：小学五上12《假如没有灰尘》ppt精品课件（新人教版）.ppt

1、人教新课标版小学 五年级上语文课件,假如没有灰尘,学习目标,1、学习本课生字，理解和积累本课词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。 3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。,勿 埃 漉 晕,（l）,（w）,（勿使）,（i）,（尘埃）,（湿漉漉）,学习生字,（yn）,（日晕）,生 息： 湿漉漉： 干 涸： 日 晕：,生活；生存。,形容物体潮湿的样子。,日光通过云层中的冰晶时，经折射而形成的光现象。在太阳周围形成彩色光环，内红外紫。日晕常被看做天气变化的预兆。,没有水了。,理解词义,假如自然界真的没有灰尘，,我们将面临怎样的

2、境地呢？,假如大气中没有灰尘，,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。,假如空气中没有灰尘，,天空将变成白茫茫的一片。,假如大气中没有灰尘，,生物将无法生存。,假如空气中没有灰尘，,大自然将多么单调.,因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。,“古往今来”是指从古代到现在；“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。,灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。,“庞然大物”是指庞大的东西。这段话首先运用列

3、举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的运用，使说明的事物更加具体、真实、生动。,阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。,“削弱”就是变弱。这段话先写阳光经过灰尘的反射，强度变弱，因而光线柔和、不刺人眼；接着又运用假设，说明没有经过灰尘反射的阳光非常强烈，使人睁不开眼睛。通过对比说明，突出了灰尘的的重要作用。,有趣的是，灰尘还有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。,这句话运用拟人的手法，通过“怪脾气”“喜欢”这两个词语，将灰尘赋予人的性

4、格特征，把灰尘的特点写得非常生动传神。,（1）A灰尘大多具有吸湿功能。 B灰尘有的具有吸湿功能。,A句好，“大多”指大多数，准确说明了灰尘中具有吸湿功能的灰尘的数量，而“有的”没有数量的意思。,1、比较下列句子，说说哪个表达效果更好，并说明理由。,（2） A分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴 B分散的水汽便依附着灰尘而变成稳定的水滴。,A句好，“形成”是逐渐发展生长而造成的，形象地写出了分散的水汽逐渐吸附灰尘所形成水滴的过程。而“变成” 则指改变而成，这里水的本质并没有改变。,（3）A只有正确地认识它们，才能趋利避害，造富人类。 B只有认识它们，才能趋利避害，造富人类。,A句好，仅仅“认识

5、”是不能区分利和弊的，“正确的认识”是趋利避害的前提。,1“灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。”中的“一般”能否删去？为什么？,体会用词的准确性,不能，一般指通常，大多数情况，表明了灰尘的直径大多数是在万分之一到百万分之一的范围内，但也有特殊情况，这个词在这里有限制的作用，删去后不符合客观情况。,2“庞然大物”的原意是什么？它与“灰尘的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间”是否矛盾？为什么？,形容体积大而笨重的东西。不矛盾，这里的庞然大物是指颗粒比较大，人肉眼能够看到的灰尘，它们与在高倍显微镜下才能看到的细小灰尘相比，就显得巨大笨重了。,3“阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱一句中的“大大”有什么作用”？,突出了反射后阳光强度被削弱的程度。,灰尘的两面性,有碍环境卫生，危害人体健康。,对人类、地球的生存及大自然，都具有巨大的作用。,课文告诉我们：“任何事物都有它的两面性”。请你联系周围的事物，举一两个例子来说明这个道理。,例如： 灰尘，一方面，有碍卫生，对人体健康有一定的危害；另一方