2020年度中小学教师全员远程继续教育培训学习心得体会.doc

1、2020年度中小学教师全员远程继续教育培训学习心得体会远程教育，在教育部已出台的1些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的1种。第1文档网今天为大家精心准备了2020年度中小学教师全员远程继续教育培训学习心得体会,希望对大家有所帮助!2020年度中小学教师全员远程继续教育培训学习心得体会我参加了远程教育技术培训，经过这次培训我的教育技术能力得到了很大提高。随着信息技术逐步在教育教学活动中得以广泛利用，我愈来愈感到自己晓得太少，掌握的知识不足。作为1名教育阵线的教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是1次很好的机会，因此在培训进程中，我1直怀着饱满的热忱，认真学习，大胆实

2、践，在学习之余还不时提示同事抓紧时间，和他们交换学习体会，所以彼此的教育技术能力进步很快。参加这次培训我的心得体会总结以下：1、提高了教育信息技术的素养“学高为师，身正为范”第1天的远程教育培训就让我感觉到：做为1名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是1门科学，需要研究。教育信息技术也是1门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来讲是1个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术利用在学科教学中能使自己的教学进程条理清晰，

3、学生明白易懂，特别是思惟导图让教学进程更明朗化，为我的教学增加了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。2、提高了专业知识水平通过这次培训，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是这些天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地温习、巩固、应用。真实的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。3、教育理念不断得到更新通过许多天的理论与实践的学习，使我逐渐更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调剂本身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学进程中，贯穿到班级管理中。以使我能够理论联系实际，切实提高教育教学的

4、能力和水平。4、教育教学理论掌握得更加系统通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有1种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。培训老师给我留下了深入的印象，他们也使我对1些教育观念的理解更加深入;对教学理论的认识更加明晰;对展开教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的豪情更加充分。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我1定把这些感悟用在以后的教育教学中，其实不断地完善它。把教育技术这类新的教学模式，公道地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。2020年度中小学教师全员远程继续教育培训学习心得体会如今，信息技术的使用已成

5、为实现现代化、信息化必不可少的手段，同样成为我们教育工作者提高课堂教学质量、利用多媒体教学的最好途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下3点体会：1、群策群力，充分利用远程教育资源面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的1个问题，我把有关教学资源利用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了

6、知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。2、精益求精，更加有效利用远程教育资源在充分利用远程教育资源以后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激起了学生们的探索精神及求知欲：如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情形，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们1下子明白了原来数学中的时分就在我们身旁，引发了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论1节课有多长时间，并在课后随时视察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加晓得珍惜时间，公道利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。3、活

7、学活用,利用资源实行素质教育远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有计划的播放1些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的气力，向往着数学的未来，激起了孩子们空想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在.经过1年多的努力，我己获得了1些成绩，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得非常的慰藉。我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教,这未尝不是1种好教法呢?远程教

8、育资源的适当应用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更”耳聪目明”，更具发展潜力;我相信我的学生会具有更加灿烂、光辉的明天。2020年度中小学教师全员远程继续教育培训学习心得体会我参加了中小学教师全员远程继续教育培训学习。在学习中我觉得很充实。由于通过这个远程教育平台，我学到了很多有益的东西。下面就将我所学到的归结以下：1、对远程教育有了更进1步的领会刚开始对”远程教育”这个概念其实不是很清楚，只知道它是1种新型教育模式，是1种将信息技术和现代教育思想有机结合的新型教育方式。它有着开放性，技术先进性，自主灵活性， 同享性等特点，但是通过这短短1段时间的学习以后，我更进1步领会到了

9、它的1些特点对社会群体的影响。首先是技术先进性，它极大地提高了远程教育的交互功能，多媒体课件，视频点播等先进的教育手段使教学 的显现情势形象生动，提高了远程教育质量，有益于学习者理解和掌握，有益于学习者潜能的发挥，启发创新意识，提高教学效果。其次是它的自主灵活性，它能够满足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。它改变了传统的教学方式，受教育者可以根据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以”教”为主的教学方式，改变成以”学”为主，体现了自主学习的特点;1方面，受教育者可以自主地选择学习内容，同时，它也能够针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，根据

10、教育对象的不同需要和特点，及时调剂教学内容，做到因材施教。另外一方面，受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习，不受传统教育方式时间固定的限制。2、教学理念的提升，新课程认识的深入在这短时间里，通过对感受初中新课程-与课程实行者的对话，感受新课程标准的学习，我的观念和认识和之前的不1样了!在专家们的讲座中，理论和事例都来自于我们的教学实际，使我不由自主的想去看，而且在看当中我会思考。特别专家讲的内容对1线教师很有用，有理论根据更有典型事例。在学习以后，我会联系专家所讲的内容，结合自己的教学，多思考、多尝试、多总结、多交换，使自己的教学水平，教学能力有1个质的奔腾。新课程标准要请教学要面向全部学生

11、，为学生的全面发展和毕生发展奠定基础。教师要为学生提供自主学习和相互交换的机会和充分表现和发展自我的空间，鼓励学生大胆地使用英语。因此在课后，我认真地指点学生整理笔记，整理错题本，利用零星的时间，培养学生良好的学习习惯。同时，不定期地召集部份学生交换反馈教与学方面存在的问题。认真地展开培优补差活动，不断鼓励落后生，帮助他们解决学习上的困难。通过这2次的的 上研修学习，阅读查看了各个教育专家的精彩 和教学心得，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论。通过这次 络教师培训，我更明确了做教师这1神圣职业的理想，更进1步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。这次培训让我了解

12、到初中生物教育发展的最新动态、趋势;深入领会了生物教育的理念、新时期生物教师所面临的主要任务等1系列数学教育方面独到的观点;让我学到了更多提高本身素养和教学水平的方法;让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，就要晓得寻觅规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真凝听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们高深的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深入的印象，使我收获颇丰，有了质的奔腾。主要有以下几个方面：1、真实的融入到学生

13、当中去首先，教师要晓得尊重和理解学生。在此基础上与学生构成心灵上的融会，心理上构成1种稳定，延续的关系，不但是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交换，重要的是教师要对学生关心、信任、尊重。2、重视培养学生的学习兴趣教师不但要提出可供学生思考的问题，更应当在每节课的开始创设悬念情境，激起学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言奇妙公道、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激起学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：”欲知后事如何，且听下回分解。”这是卖关子，也就是设置悬念，引发听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为1个教师，

14、如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，到达这类境地就需要在教学中不断地创设”问题情境”，使教学进程变成1个设疑、激疑、解疑的进程。 教学中，教师要侧重创设问题情境，具有恰当的发问语，组织学生参与学习进程，掌握学习方向，帮助学生自主探究知识，寻求问题答案。3、立足课堂，培养学生的思惟能力我重视优化生物教学方式，从数量上说，坚持少讲;从质量上说，坚持精讲。全部教学活动，既重视知识的系统传授，又给学生思惟以充分的”自由度”。1是提供给学生明确的思考对象，有效集中学生注意力，激起学生的学习动机。2是提供给学生独立的思考机会，使每一个学生的潜能都得到充分发展，教师不替换学生

15、的思惟。3是提供给学生必要的启发引导，事前设计好有益于学生继续展开思惟的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目要求甚么问题?你是怎样想的?还有其它方法吗?有甚么规律吗?等等，使学生的思惟活跃起来，使学生的头脑积极转动起来，增进思惟的深入发展。4、加强学习，不断 上研修，自觉走进新课程作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高本身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果本身涣散，怎能要求学生认真。要提高我们的本身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且本身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。对1个教师，通过这次 上

16、研修，让我晓得了 络的重要性;让我晓得了如何应用 络 。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计进程中，我根据教育教学原理、利用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中，鼓励学生搜集身旁有关的生物问题，在课堂上开辟1片相互交换、相互讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动情势把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学 于社会又利用于社会的1面。随着 络时期的到来，我们的生活和学习、工作都产生了变化。听了许校长的 络教研培训，使我遭到了很大的启发。教师在产生着变化，学生也在

17、产生着变化，1种新的以学生”学”为中心的教学模式正在构成和发展。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。 络对教育会产生1定的影响，通过基于互联 络的学习可以到达许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用 络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义强调创设真实情形，把创设情境看做是意义建构的必要条件，而互联 络则淡化了课堂与”真实世界”之间的距离，扩大了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。学生在互联 络上，可以取得到大量的资料(包括文本、图片与视音频等)，可以自主地搜集到大量的原始资料和第1手的信息。在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知愿望，有益于学生的知识与意义的主动建构，同时对原始资料的整理与分析，为学生批评性思惟与创造性思惟的培养搭建平台，所以基于 络的学习活动有益于建构新型的教学模式，有益于建构全方位的学习情境。自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的