2016_实用类文本阅读之人物传记_题型归纳.ppt

1、实用类文本阅读 复习策略,实用类文本阅读之人物传记,传记是记述人的生平事迹的一种重要文体。 阅读传记，可以追溯一个人的生活经历， 可以体悟一个人的情感世界， 可以探寻一个人思想演变的线索， 可以剖析一个人成败的缘由， 还可以观照历史的沧海桑田，社会的光怪陆离，丰富阅历，陶冶情操，提升识见。,高考青睐人物传记的三大原因： 可学习人类的先进文化、科学思想和美好情操； 传记人物的人生经历、所作所为、所思所感对我们的思想观念、生活学习、为人处世起表率和榜样作用; 对人物传记许多素材的理解，有利于我们的写作、表达、交流。,第一部分：了解考情,1. 传记的定义 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物

2、的生活经历、精神风貌以及其贡献影响的一种叙事性文体。,一、传记常识,2.传记的分类,（一）自传：第一人称。作者即传主。展现心智历练过程、人生历程、成败得失。如：鲁迅鲁迅自传沈从文：逆境也是生活的恩赐 （二）他传： 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”冯至 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和萧红 叙述性传记：第三人称。展现思想脉络、人生历 程、成败得失。 人物评传：第三人称。“传”思想轨迹、人生历程，“评”人品高下、成败得失。传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观公正。 如霍尔金娜，她超越了体操,3.传记特点,第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物 都是某时代某领域较突出的人物。 第二、选材的真实

3、性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。 第三、选文兼具史实性与文学性。,3.传记的特点,真实性,文学性,资料全面 丰富翔实,人物的姓名、性别、籍贯、民族。人物的生卒年月。 人物的学历、简历、党派、职务。 人物的贡献功绩、科技成果、著作。 能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。,材料来源可靠，有代表性、客观公允,人物塑造力求个性化、形象化,运用多样的艺术手法来刻画人物,注意谋篇布局，选材典型,引用、描写、对比 、 抑扬、衬托,时间推移法 空间转换法,符合特定的历史背景、社会环境,史实性：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶 。”

4、文学性：形象生动的写人艺术。 A.选材典型，详略得当。 B.叙行录言，重视细节。 C.首尾照应、巧用修辞、叙议结合、正侧相映、对比突出等。 D.引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。,二、传记考查的切入角度,写什么？ 理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。 理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； 把握传主的形象，概括传主的精神品质。 怎么写和为什么这样写？ 分析文章结构，分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果（作用）。 探究探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出

5、自己的看法。,【三大题型】 1.归纳概括题 2.分析评价题 3.探究题,传记考查三大重点： 概括传主形象、人生经历、事迹贡献； 分析传记结构内容、语言特色、表现手法，成败原因等； 探究文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神（意义作用、价值影响）。 探究文本中的疑难问题，提出自己的见解 筛选举例总结归纳作用影响内容形式,三、怎样迅速理清传记内容,理清文本陈述的基本事实，按时间顺序逐一整理，把握传主的人生经历。一般来说，可以按照下面要素去归纳整理什么人？在什么时候？在什么地方？做了哪些事？（传主的主要经历、重要事迹是关键） 体现了传主什么品格？作者有什么评价？传主的事迹产生了什么影响，对我们

6、有什么启迪。,解题步骤: 泛读了解文章大意、结构,圈出关键词、句 审题确定范围、角度、要求 精读寻找相关信息,筛选关键词语 加工按题目要求整合,严格按照解题步骤解题，是得分的增长点,泛读通览，勾读筛选精读梳理加工连缀。,第二部分：题型击破,一、选择题,一、判断选择题,多项选择题（五选二）（设误陷阱及对比方法同科技文阅读） 选项赋分的分析判断 三分答案无瑕疵，多从整体分析评价文本 两分答案无错误，多从部分句段拟写答案 一分答案有错误，整体部分均可设置题肢 零分答案大错误，落实文本可以直接淘汰,选择题答题总体原则,基本信念答案就在原文中 咬住原文不放松，答案就在文章中。 先读全文做标记，依据特点通

7、大意； 再读题干明方向，落实原文对应句； 最后巧比看差异，得出答案较容易。,做主观解答题的流程,整体感知,明确题意,筛选分析,拟写答案,速读文章明大意 细看题目找区域 依据要求选信息 斟酌字句来答题,二、归纳概括题,Company Logo,归纳概括题 规律总结,按照题意找句段，（确定区域） 划分层次分开点。（划分层次） 各层提出关键词，（提关键词） 总分答题很关键。（拟写答案） 做题原则：分层提要（注意合并句段、拆分句段） 答题原则：总分结合。概括（归纳要点）+具体（原文摘句分析） 重要提示：宁多勿缺，答4-6点为宜,Company Logo,概括文章人物形象,概括（或分析）人物性格要学会“

8、三看” 一看情节 二看细节 三看言行貌（正侧） 成功人士有眼光远见卓识 前瞻性 公务人士有责任恪尽职守 负责性 战争时期都爱国心怀祖国 情系民生 净守心灵有态度淡泊名利 无私奉献 理想现实两不误有理性 有追求 脚踏实地 持之以恒 理论实践都重要能理论 能实践 理论指导实践出成绩 实践完善理论贡献大 美好品质一串串勤奋 善良 感恩 宽容 能创新等,1,的性格特点怎样？用哪些事件来表现的？ 文章从哪些方面来表现人的性格特点？ 是一个怎么样的人？,此命题角度在高考中常见的提问方式：,掌握分析人物形象的基本方法 积累一些描写人物形象的词语。 答题模式：先总括什么特征，再找出依据支撑证明。 “通过写出了

9、特征” 分析过程中要点对点的分析到位。,Company Logo,概括传主人生阶段（人生经历）,紧扣传主身份特点，留主删次切分人生阶段进行作答。 答案可以用原文原句作答或在原文原句基础上整合而成。,2,Company Logo,概括塑造人物的手法/角度,正面描写： 多种修辞 肖像描写 行动描写 语言描写 心理描写 神态描写 作用：突出人物性格使形象血肉丰满。 侧面描写：环境描写自然环境和社会环境（烘托） 他人（对比、衬托） 引述他人的话等也属于侧面描写 细节描写作用 突出人物的性格。生动的细节描写，使人物个性丰满、鲜明。 深化主题，有力地表达中心。 推动故事情节的发展。 真实性 自然景物、环境

10、的细节描写除了营造典型环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。,3,Company Logo,概括文章特定事件/表现,事件概括型试题，指要求考生对人物某个特定阶段主要事迹、或对故事情节不同发展阶段、贡献的概括。 这类试题主要考查考生的概括能力，设问涉及的内容在文本中的跨度有的比较大，有的甚至涉及文章的全篇。,4,三、分析题,第一类：作用分析题,Company Logo,作用分析题某句（段）话在文中有什么作用,内容上的作用：运用了什么手法，表达了什么意思， 对塑造形象、突出情感、主旨有什么作用。 结构上的作用： 文首：开篇点题，照应题目； 总领全文，埋下伏笔，为下文作辅垫； 渲染气氛，设

11、置悬念，吸引读者。 文中：承上启下，红线串珠； 总结上文，呼应前文； 总领下文，伏笔铺垫，。 文末：照应前文或标题，首尾呼应，结构严谨； 点明中心，升华感情，深化主题，画龙点睛； 耐人寻味，留有想象空间，言有尽而意无穷。,1,Company Logo,环境描写作用？,交代故事发生的时间、地点，时代背景（小说）。 奠定感情基调，为下文作铺垫（诗歌）。 渲染气氛。作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。 烘托人物形象。 揭示人物心境（展示人物心理）,表现人物性格（展示人物的精神世界）。 推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔（小说）。 揭示主旨，突出主题、深化作品主题

12、。,2,Company Logo,环境描写对塑造传主形象的作用主要有哪些？（略）,奠定思想感情基调，表现对传主的思想感情 烘托传主的心情、性格、形象等。 用特定的环境来渲染气氛、交代背景。 为内容、情节起引起铺垫的作用 景物有比喻、象征义，用来表现传主的形象,3,Company Logo,作用分析题 细节描写的作用？,突出人物的性格、精神品质。生动的细节描写，使人物个性丰满、越鲜明。(传记、小说等都适用) 深化主题，有力地表达中心。 推动故事情节的发展。（小说适用） 真实性。（传记适用） 自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。（传记、小说、诗歌等适

13、用）,4,Company Logo,文本引入大量原始材料、他人的话引用的作用,可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价 引用古典诗文或格言的作用： 具有论证观点、阐明事理的作用。 有丰富文章的内涵，增加文采等方面的作用。使传记显现出一种古朴文雅的风格。 引用故事的作用：可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。 引用书信、日记的作用：它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。增加真实性与可信度，有利于突出人物及主题。 插入史实的作用:反思历史，以古证今或借古讽今。 具有例证的作用。 插入某一事件的作用： 引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启

14、下的过渡作用。 内容上具有深化或启迪，丰富文章内涵的作用，一般表示对生命、生活或事业的积极而深入的思考。,6,Company Logo,文本引入大量原始材料、他人的话引用的作用,6,内容上：突出传主形象，表达作者观点。,结构上：承上启下,可读性上：增强真实性，更有说服力；文学性，吸引读者。,2016年绵阳二诊通往纯粹的羊肠小道,文中三次引用爱因斯坦的话有什么作用？（6分） 答案：前两次引用分别印证了作家、施韦泽的观点，最后一次表达了对施韦泽高度评价； 引用名人名言，使观点更具有说服力，增强传记的真实性； 丰富了人物形象，更加突出了施韦泽的心路历程和杰出贡献。 （6分。每点2分）,2015年9月

15、考王运熙：平淡中自有丘壑,文中多次引用王运熙自己的话及他人对王运熙的评价，这样写有哪些作用？（6分） 答案： 用王运熙自己的话能从正面直接体现王运熙的学术观点和人生追求；引用詹福瑞、杨明等人的话，借其他专家教授之口侧面体现王运熙高贵的人格和治学精神；使文章内容更具真实性，使评价更具权威性。（每点2分，意思对即可。共6分）,Company Logo,作用分析题不同人称的作用,第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感； 第二人称：一般都兼有拟人的意味，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，使抒情更加强烈感人； 第三人称：直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限

16、制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。,7,Company Logo,作用分析题 表达方式作用题,景物描写渲染气氛，烘托人物，寄托感情； 细节描写准确鲜明传神的表现传主； 夹叙夹议、叙后议论，画龙点睛，点明主旨； 直抒胸臆，直接表达作者观点情感； 间接抒情，寓情于景，委婉含蓄的表现作者观点情感等。,8,描写,叙述与议论,抒情,Company Logo,类比或对比对传主形象的塑造的作用主要有哪些？,类比与对比都是为了突出传主的形象。 类比主要是把人物提升到类比对象的高度，相当于正衬的作用。对比是利用差异来反衬突出传主的形象。,10,Company Logo,运用选材（以小见大）塑造传主的

17、形象的作用主要有哪些？,从选材上看，传记作品主要是以以小见大的方式来突出传主的高大形象。 其中写伟人的作品常常用以小见大的方式。就是以生活中某一小事推及到做人做事的准则上，可以全面看出一个人的品质。 如萧红鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和,11,Company Logo,对主题表达起画龙点睛作用。 评论性文字是对事实的阐释，也是作者自我态度的呈现。 公允的评价对形象刻画或主题表达起画龙点睛的作用。,作用分析题 传记中评论部分的作用,12,第二类：原因分析题,Company Logo,内因： 自身性格，兴趣爱好， 勤奋努力的品质，坚持不懈的意志， 克难攻坚的举动等。 外因： 家庭熏陶， 学校教育，

18、 社会援助等。,1,分析人物事迹、成就取得原因,Company Logo,就文章内容问原因,做出某种抉择，采取某种行为的原因分析 分析文中某事发生、发展的原因 要把握住一个思路一个原则： 一个思路：多数情况应该从客观、主观两个方面作答； 一个原则：依据原文内容发掘“原因”，需要分点概括原因。,2,课标卷：2013年“飞虎将军”陈纳德,陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一个重要原因。请结合材料简要分析。（6分） 答案： 强烈的正义感，过人的勇气：“七七事变”后立即决定留在中国支援抗战，即使美国国务院发布命令也不撤回；意志坚定，百折不挠：克服了重重困难，招募志愿 者来华参战；真诚正直，善良友爱：主动要求国民政府停发津贴，得到陈香梅的爱情，飞虎队队员每年组织悼念活动。（每点2分）,课标卷：2013年“飞虎将军”陈纳德,为什么陈纳德说自己是“半个中国人”？请结合材料，谈谈你的看法。（8分） 答案： 陈纳德精湛的飞行技术，过人的军事才能，在受聘担任国民政府航空委员会顾问期间，得到了充分施展的机会；率领飞虎队在中国境内进行反法西斯斗争；在中 国抗战期间立下了赫赫战功，从一个退休上尉晋升为将军，事业达到辉煌的顶峰；率飞虎队与中国人民协同作战，生死与共，结下深厚的友谊；受到国民政府的 最高嘉奖；和