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文档简介
1、会说话的草,第一单元 阅读,同学们,你们看这是什么?(狗尾草)。这株小草太平凡了,我们随处可见,但你们见过会说话的草吗?今天 就让我们一起来认识一下这株会说话的小草吧。,课文引入,仰卧 草坪 摇曳 土壤 矢车 嬉笑 喧嚷 葵花 肩上 狗尾草,词语积累,1、你最喜欢诗歌里的哪些诗句?请你画下来,和伙伴说说自 己的想法,再读一读。 2、学生自由读诗,边读边画自己喜欢的诗句。 3、小组交流,和伙伴一起分享自己的感受 和体会。 4、全班交流,相机进行朗读指导。,细读感悟,(1)第一小节欣赏画面想像读。 边读边想,用自己的语言描绘出诗句所展现的画面,体会舒适、惬意、令人神往、让人陶醉的自然环境。 (2)
2、第二小节透过文字想像读。 读完这小节,你仿佛看到了什么?听到 了什么? 感情朗读,体会拟人句表达作用,感受大自然带给作者的喜悦、快乐。 拓展想像:“我”除了听见小鸟在喧嚷, 花在嬉笑,叶子在歌唱,还感觉到了大自然的什么声音?,课文巩固,(3)第三、四小节教师引读。 教师引读。 学生自由读,体会感情和语气。 指名读,师生评价。 (4)第五小节。 大自然的景象神奇壮观,大自然的语言妙不可言,想到这些,这株小草忍不住要说话了,它说了什么话呢? 学生自主读诗歌,找一找,画出来。 指名反馈,有感情地朗读此小节。,课文巩固,1、画背,升华情感。 (1)师启发:请你展开想像的翅膀,拿起手中五彩的画笔,把自己最喜欢的那部分画出来吧。 (2)展示绘画作品,交流体会。 (3)尝试背诵。,升华情感,(1)齐诵学过的诗歌我想,体会两者表达情感的相似之处。 (2)美文欣赏:雨在唱歌。,拓展感悟,1、把本课优美词句摘抄到自己的小本
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