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1、广州一模语文试卷分析,9【断句与翻译】 吕甥之言出于义左师之计伸于爱蔡泽之说激于理若茅焦者真所谓蒯虎牙者矣范雎亲困穰侯而夺其位何遽不如泽哉彼此一时也,（1 又可以断为： “吕甥之言出于义左师之计伸于爱 蔡泽之说激于理若茅焦者真所谓蒯虎牙 者矣范雎亲困穰侯而夺其位何遽不如泽哉 彼此一时也”,（2）把感恩变成怨恨，秦国不会这样 吧。 “为”1分， “秦不其然”大意1分。,范雎肃然起敬，没有了原先的恼怒， 恭敬地听取（他的）意见，请（他） 人府做上宾。 “竦然”l分，“宿”1分，“敬受命”大意 1分， “延”1分。,10【古诗鉴赏】 （6分）,不同。前诗“客来”二句写诗人梦中醒来，不知身在何方，但见

2、西窗外水天相接，烟波浩渺。（1分） 诗人不被贬谪所困，仍能悠然欣赏自然环境的清静壮美（1分） 表现出一种旷达、洒脱的情怀（I分） 后诗“溪边”二句写热闹过后，路人稀少，斜阳下诗人只身独处，在方向不明的三叉路口，百无聊赖地数过往行人。 （1分） 蕴蓄着诗人晚年被贬，对不幸身世与不平社会的感叹， （1分） 表现出落寞与不平的情怀。 （1分）,相同。前诗“客来”二句写诗人梦中醒来，不知身在何方，但见西窗外水天坦接，烟波浩渺。 （1分） 诗人不被贬谪所困，仍能悠然欣赏自然环境的清静壮美， （1分） 表现出一种闲逸洒脱的情怀。(1分） 后诗“溪边”二句写诗人悠闲地独自站在溪边的三叉路口，在斜阳余晖下，数

3、着一个个的过路行人。 （1分） 表现出诗人摆脱了被贬的痛苦，(1分） 心中满是闲逸洒脱的情怀。 （1分）, 11【名篇名句】 （6分） （1）水击三千里 抟扶摇而上者九万里 （2）问君何能尔 心远地自偏 （3）转轴拨弦三两声 未成曲调先有情 （4）无丝竹之乱耳 无案牍之劳形,14【内容分析】 （3分） 在西方， “钟声”自始至终只是传递宗教情感；而在中国，“钟声”除传递宗教情感外，还常用来表达庆典的气氛等。,(如果仅答“中国的钟声并不完全是传递宗教情感”， 也可得3分。,15【内容归纳】 （6分） 表达一种宗教的情感。 表达一种阔大、热烈的喜庆气氛。 是种特定的审美意象。 是人类反省、忏悔、探

4、视内心和领悟生存的象征。 （或：表达一种要求超越生命的情感。） 6分。答对一点得2分，答对三点得6分。,16【形象概括】 （4分） 做上司时（得势时），（对下属）颐指气使（专横跋扈）； 做下属时（失势时），（对上司）阿谀奉承（奴性十足）。,17【语句品味】 （5分） 在大庭广众之中学小公鸡叫，而且还“快活得涨红了脸”，父子俩这些违反常理的行为与心理，使人感到可笑。作者把奴才的心态描写得淋漓尽致，深刻地讽刺了造成人性扭曲的专制社会。,18【意蕴挖掘】 （6分） “我们这班人”都是小人物，都有改变自己低微身份的强烈欲望， （2分） 只有逢迎当权者，才能改变命运。（2分） 柯祖林虽然只是一个退了休的

5、、等级很低下的文官，但在“我们”的眼中他是权势的化身，是能改变“我们”命运的人， （2分） 所以对他感到诚惶诚恐。,“我们这班人”代表了社会的大多数，对专制社会都怀有强烈的恐惧感，（2分） 在权势面前已习惯畏惧、恭敬，（2分） 柯祖林是官员，虽然官职很低微，并且退了休，但他仍是制度的化身， （2分） “我们”在他面前仍感到诚惶诚恐。,19【信息整合】 （4分） 非凡的艺术天赋（有非凡的舞蹈创作天才） 率真、自然的个性（对自由、本真的追求） 叛逆的性格（敢于冲击传统的精神） 对理想不屈不挠的追求（为创造新型舞蹈艺术的理想追求） 坚定不移的信念（极强的自信心） 对舞蹈艺术的热爱（兴趣）,20【倾向

6、评价】 （5分） 这个夏季，她要为解决饥饿四处奔波， （1分） 她所追求的理想（舞蹈形式）遭到了社会偏狭观念的冷遇与抵制。 （2分） 她宁愿忍受饥饿的痛苦，也不放弃对理想的追求。（2分）,21【意蕴发掘】 （6分） 一个人事业的成功，天赋和后天的影响都十分重要。 （1分） 邓肯之所以能成为“现代舞之母”，不仅因为她具有非凡的舞蹈天赋6岁自创舞蹈，开办舞蹈学校，且大受欢迎，（2分） 而且环境对她的影响也十分重要自由、不受拘束的家庭，培养了她追求本真、自由的个性（或“受母亲叛逆性格的影响，使她敢于挑战传统的舞蹈形式”；或“从小受母亲的艺术熏陶”），促使她不断追求，不断创新。 （3分）,22【压缩、

7、得体】 （6分） 围棋是亚洲历史悠久的一种棋戏，（2分） 它蕴涵着深刻的文化内涵， （1分） 融科学、艺术和竞技于一体， （1分） 已成为一种国际性的文化竞技活动。（2分）,23【鲜明、生动】 （6分） 示例： 心 心愿是风，快乐是帆，祝福是船。让心愿的风吹着快乐的帆，送着祝福的船，飘向永远幸福的你。轻轻地问候一声：生日快乐！ (三物联系恰当3分，修辞运用正确2分，得体1分。超字扣I分。),作文的审题立意,作文立意 就这篇材料作文的审题立意而言，关键是要抓住矛盾该不该交钱，抓住了矛盾，然后以问导写，我们就可做出如下立意：,从陈小姐的角度看：一是车上无空座，二是孩子在酣睡，拒不交钱，合情合理；对

8、此也是可赞可弹。赞，对陈小姐来说，一元钱是小，不合理是大，孩子又没坐下去，凭什么交钱？将孩子抱在手中乘车，出事怎么办？陈小姐这种较真的态度，也有助于公司修改不合理章程，改善服步态度，促进社会和谐；从弹的角度看，陈小姐这么做多少有点小题大做，掏一元钱又何妨？忍一时晴空万里，退一步海阔天空，毕竟司机不是有意在与她做对，只是执行公司规定而已。且因为一已之故而置大众利益于不顾,怎么说也是说不过去的。,从陈小姐的角度立意：,赞扬：要坚持原则；要敢于维护自身合法 权益。,批评：要顾全大局；要遵守规则；要宽容、 忍让；退一步海阔天空，退让构建 和谐，个人为轻，大局为重,从司机一方来看： 认为这是公司规定，坐

9、车交钱，天经地义。对此可褒可贬。褒，司机的作法并没有错，既然制定了规章，就该按规章办事，法律面前还人人平等呢，这种坚持原则的精神在当前权大于法的现实境遇中还是值得提倡的。虽然这样写有点不近人情，但从立意的角度却无可非议；贬，司机太过于墨守成规，规则是死的，但人是活的，事易时移，变通又有何不可？这样立意又多少有点解放思想的味道。,从司机的角度立意：,赞扬：要坚持原则；要维护集体利益。,批评：原则与变通；换位思考；要顾全大 局；要学会体谅他人；要根据实际 情况灵活处理问题。社会效益重于 经济利益。,从群众等第三方来看： 就因为一元钱，而耽误大家的行程，司机与陈小姐是不是都有点太自私啦？再说凡事和为

10、贵，因为这样一点小事就争执不下，甚至要动用警察，这岂不是对公共资源的极大浪费？当然，司机与陈小姐的对执也可能是无心，最后僵持不下，多少也是有点面子的问题，这个时候，如果哪个乘客站出来调停一下，事情可能也就解决了，正所谓和谐社会靠大家嘛。,从乘客的角度立意：关爱他人；公交车 上的冷漠,从双方的角度立意：要互让互谅；要顾 全大局；要共建和谐,从制度的角度立意：制度要有人性化,下列论点一般视为偏题或离题：,1、坚持的真正含义。,2、放弃也是一种美。,3、金钱害人。,4、坚守信念。,5、母爱的威力。,6、必要的附加费。,四、文体和材料,1、可以就事论事，写成时事评论，也可以 从材料中引出观点，写成一般

11、议论文。 如果写一般议论文，则一类卷必须从中 心论点到分论点都切合材料。,2、可以引用材料，也可以不引用材料。如果 不引用材料，则一类卷和二类卷的立意必 须一步到位，直接切合材料，不能要读者 完成由材料到观点辗转引申的过程。,让制度为人性让步 也许她可以弄醒孩子，只为了折好小车；也许她可以多交一元钱，避免一场争吵，换来整车人的方便；也许她可以下车，为一车人留一个失望的背影但她坚持了，面对这种为了坚持制度而坚持制度的不合理要求，她做出了人性的呼唤。 如果司机的做法正确，我们是否应该在交通法上加上这么一条：乘车的婴儿所睡的小车应缴纳行李费，如果婴儿身下的小车比婴儿还要重要的话。那到底是人乘车还是行

12、李乘车呢？我想无论哪一种合理的制度，都应该多一些这样的考虑；在每一种制度里，都应有对人性退让的空间；每一种制度，都有其不足之处需要填补。,在美国，一名州长曾经由“非法”接受了两美元而被控诉贪污。无独有偶，美国某州在路旁的椰树偶然落下椰子击伤行人，该州州长竟然也被告上法庭。某国一名老妇人因家居处需修建铁路，这位年纪老迈、身体虚弱的孤独老人向庄严的伟大祖国发出申诉，没有后台，没有金钱，这件案子竟然在最高法院判以老妇胜诉！这样的例子读起来触目惊心，似乎极其不合理，想必卫道士们必是群起而攻之，但是诸位请回想文革期间手握宪法的刘少奇主席的话：“我是中华人民共和国公民，你们没有权利这么对我！”是的，每个人的权利都是平等的，权力或者利益的大小不以国家大小、民众人数来衡量。权利本身就包括对人性的肯定。苏联的小孩、妇女在只有一颗土豆充饥的时候，在冰天雪地中建筑防御工事，为了国家牺牲了自己的利益，我们是否可以说：