语文人教版七年级下册狼 课件.ppt

1、狼,蒲松龄（清）,课时一,鬼狐有性格笑骂成文章,蒲松龄（1640-1715），字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清代杰出文学家。一生怀才不遇，穷困潦倒。其尽毕生精力完成聊斋志异,故事多采自民间传说和野史轶闻.聊斋志异是一部文言短篇小说集。郭沫若同志称赞这部书： 写鬼写妖高人一等 ， 刺贪刺虐入骨三分 。,一读识字音,zhu,jing,shn b,ch,dn,mng,su,xi,1、担中肉尽 2、缀行甚远 3、一狼仍从 4、恐前后受其敌 5、弛担持刀 6、一狼径去 7、屠自后断其股 8、狼亦黠矣（xi),二读释词语,卖完,紧跟,跟从,攻击,大腿,卸下,径直,狡猾,词类活用,(“洞”，名词作

2、动词，“打洞” ),( “前”，方位名词作动词，“上前” ),( “犬”，名词作状语，“像狗一样” ),( 隧”，名词作状语，“从柴草中打洞” ),1 . 一狼洞其中 2 . 狼不敢前 3 . 其一犬坐于前 4 . 意将隧入,正确翻译句子,1.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 2.顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 3.屠乃奔倚其下，弛担待刀。 4.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。,骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。,看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。,屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。,只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进

3、行攻击。,5.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 6.禽兽之变诈几何哉，止增笑耳！,这才领会到前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。,禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人们增加笑料罢了。,正确翻译句子,明确： 1、小组讨论，解决不懂的字词。 2、把不懂的疑问提出来，指定小组回答。 （一个有效问题得1分，指定小组解答得2分，不能解答的提问小组得1分。）,大家来找茬,三读明大意,请根据小说情节，在横线处填上恰当的动词。 屠夫：_狼_狼_狼_狼,遇,惧,御,杀,狼,课时二,自主学习,根据连环画，化身为屠夫/狼，结合内容，小组接龙讲述故事。,示例： 1、我从“缀行”读出了两狼紧紧跟随屠夫，打探虚实，寻找下

4、手机会，可见其狡猾奸诈。 2、我从“暇”读出了狼假装神情悠闲，以欺骗屠夫，可见其捕食有方法，非常狡猾！,挑战学习,任务： 1-2小组：段落二 3-4小组：段落三 5-7小组：段落四 8-9小组：段落五 （2号记录、汇报；1/3/4号抓内容，品读） 要求：在相应段落中选取内容，进行品读，说出自己的点评。 方向：狼/屠夫的动作、神态等。 汇报：汇报人领读该段后，再进行品读。,挑战学习,句式：我从.中读出了.,挑战学习,示例： 段落二： “仍从、止、又至、并驱”两狼的合作，对屠夫穷追不舍，使屠夫陷入危险，给屠夫压力 （贪婪）,挑战学习,段落三： “顾”屠夫急中生智，能在紧急情况下抢占有利地形，保护自

5、己。 “奔倚、弛、持”形势紧急，屠夫动作非常快。 “眈眈”两方势均力敌，狼不敢贸然上前。,挑战学习,段落四： “犬坐”狼的奸诈狡猾、分工合作，想方设法迷惑屠夫。（狡猾） “暴起、劈”屠夫当机立断、勇敢。 “转视”屠夫谨慎、细心。 “洞其中、隧入”狼有计谋，狡诈。 “乃悟”屠夫后知后觉。,反思学习,“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从这个故事中你获得怎样的启发？ 狼在此是恶人的化身,代表的是贪婪、凶狠、狡诈的恶人。 说明对待他们就应该像机智勇敢的屠夫一样敢于斗争，善于斗争。,反思学习,异史氏曰： 窃叹天下之官虎 而吏狼者 比比也 即官不为虎 而吏且将为狼 况有猛于虎者耶！ 聊斋志异梦狼,文学形象不是唯一的，作品中的动物