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文档简介

1、,走一步，再走一步,（美）莫顿亨特,学习目标 1.学习搜寻关键词概述课文。 2.学习利用细节品评人物。 3.学会在生活和学习中正视困难并积极地克服困难。,走近作者,莫顿亨特（Morton Hunt），美国作家（19271983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：痛击、心理学的故事、走一步，再走一步（原名悬崖上的第一课等等。,凸 训诫 峭壁 迂回 嘲笑 暮色 啜泣 屡次 纳罕 高不可攀 瘦骨嶙峋 头晕目眩 灰心丧气 小心翼翼,预习检测,ln xn（ ）_ chu q（ ）_ n

2、hn （ ）_ sng l（ ）_ nng sh（ ）,根据拼音写出词语并解释,嶙峋,形容人瘦削,啜泣,抽噎，抽抽搭搭地哭,纳罕,惊奇，诧异,耸立,高起，直立,凝视,聚精会神地看,预习检测,1.故事发生在什么时间？美国哪个城市?,七月里一个闷热的日子 ;费城,2.爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？,6个；内德、杰利,3. 他们为什么去爬悬崖？,玩游戏玩厌了，想找新花样玩。,4.“我”为什么拿不定主意？,体弱多病、妈妈的训诫。,比一比，谁最棒？,整体感知,5. 那座悬崖有多高？岩石架有多高？,悬崖约20米，岩石架约7米。,6. “我”在爬山中遇到了什么困难？,7.“我”是怎样脱险的？,在

3、一个闷热的下午，我去冒险，遇险，最后父亲帮助“我”在悬崖脱险的故事。,比一比，谁最棒？,“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去 。,在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。,8. 请用简洁的语言概述本文内容,整体感知,品析词句,1、回望课题，“走一步，再走一步，是谁在什么情况下说的？走一步再走一步会有怎样的结局？ 2、品一品相应的段落，我爬下悬崖走第一步时的动词是哪几个？这几个动词突出了怎样的心理？“我”脱险时的心理变化是怎样的？,害怕,顿时有了信心,信心大增,成功后的喜悦,写我爬下悬崖走第一步时的动词是“伸、探、踩”，这几个动词突出了我的小心翼翼的心理。,心理变

4、化,详,略,1.请以“我认为_(人物)是_（性格、品质类词语）的人，因为_(在文中找根据）”的句式，品评文中人物。,品评人物 探究主旨,2.作者经历过这件事以后，总结出的人生经验是什么？对你有什么启示？,发挥想象，任选一种可能，为故事设计一个新的结局。 如果杰利找到的是“我”的母亲结局会怎样？ 如果杰利没有找到我的任何亲人结局会怎样？ 如果杰利在途中劝说伙伴们一起回来帮助结局会怎样？ 如果杰利被伙伴们恶作剧地拉走，不允许他去报告“我”的家人，也不允许他独自来帮助结局会怎样？,拓展延伸,1.积累课后词语。 2.请以“我们生活中的走一步再走一步”为话题，写一段话。,布置作业,小 结,一个人在旅途中，不可能都是一帆风顺的。遇到困难，感受挫折，都是正常

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