人教2011版小学数学四年级加、减法的意义和各部分间的关系 (4).ppt

1、四则运算,加、减法的意义和各部分间的关系,绿色圃中小学教育网http:/www.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L,问题：1. 读题，你知道了什么？,2. 用线段图表示题目中的数量关系。,一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？,（已知西宁到格尔木的路程和格尔木到拉萨的路程，要求西宁到拉萨的路程。）,问题：1. 说一说你是怎样画线段图的。,3. 求西宁到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？ 你是怎么想的？,2. “西宁到拉萨的铁路长”在图上怎样表示？,西宁到拉萨的铁路长多少km?,一列火车从西宁经过

2、格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？,西宁,拉萨,格尔木,814km,1142km,西宁到拉萨的铁路长多少km?,一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？,西宁,拉萨,格尔木,814km,1142km,把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。,相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。,8141142=1956(千米）, 求格尔木到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？,19568141142（千米）,问题： 读题，你知道了什么？

3、,？km,西宁到拉萨的铁路长1956km,2、西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？,（已知西宁到拉萨的路程和西宁到格尔木的路程，要求格尔木到拉萨的路程。）,问题：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？ 你是怎么想的？,19561142814（千米）,西宁到拉萨的铁路长1956km,？km,3、西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？,问题：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？ 求什么？怎样算？,81411421956（千米）,19568141142（千米）,1

4、9561142814（千米）,（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？,（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？,绿色圃中小学教育网http:/www.L,（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？,问题：用你自己的话说一说，你认为什么是减法？,已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数。,1. 加法各部分间的关系,和加数加数,问题：如果

5、知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？,加数和另一个加数,2. 减法各部分间的关系,差被减数减数,问题：如果知道被减数和差，能求出减数吗？,减数被减数差,问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？,被减数减数差,3. 加法与减法间的关系,问题：你认为加法与减法间有什么关系？,减法是加法的逆运算。,绿色圃中小学教育网http:/www.L,差被减数减数,减数被减数差,被减数减数差,和加数加数,加数和另一个加数,30432468,3043575,问题：说一说你是根据什么得出结果的。,2468,1. 根据24685753043，直接写出下面两道题的得数。,575,三、巩固新知,2. 根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。,350147203,350203147,551267,671