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文档简介
1、发生在肺内的气体交换(第一课时)一、课标依据:本节课主要帮助学生形成以下概念,呼吸系统包括呼吸道和肺。其功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气,排出代谢所需的二氧化碳。二、学习目标知识目标:1.概述肺与外界气体的交换过程。2.说出胸廓的变化与呼吸的关系3.通过观察模型与演示实验,提高观察、判断、推理以及科学实验能力。能力目标:通过观察模型与演示实验,提高观察、判断、推理以及科学实验能力情感、态度、价值观:通过肺的结构和功能相联系,是学生认同生物体结与功能相适应的观点三、重点:肺与外界气体的交换过程。四、难 点:肺与外界气体的交换过程。五、教法:学法:六、学习过程【一】、温故知新:1.简述呼吸系统的
2、组成和各部分的作用?2.为什么说用鼻呼吸比用嘴呼吸好?【二、】预习检测:1. 是呼吸系统的主要器官,它位于 腔内,左右各一个,左肺有 叶,右肺有 叶。每分钟大约呼吸 次。2.胸廓横向的扩张和收缩,是肋间的肌肉 和 的结果。3.胸腔底部是 ,主要是肌肉组织。在吸气时,膈肌收缩,膈顶部 ,使胸廓的上下径也 。呼气时,膈肌 ,膈顶部回升,胸廓的上下径 。【三】、自主学习,合作探究:阅读教材,组内同学讨论、研究共同完成下列任务:1.用手按在肺部两侧,体验呼吸时肋骨与胸廓的变化;2. 细观察P46“图I-29”和仔细观察“演示实验”概括总结呼吸运动的过程: 当肋间肌与膈肌收缩时胸廓容积变 肺的容积变肺内
3、气压 于外界气压外界气体 肺,人体完成了吸气运动;当肋间肌与膈肌舒张胸廓容积变肺的容积变 肺内气压 于外界气压外界气体 肺,人体完成了呼气运动。4.气体能进出肺的原因是什么?(肺与外界进行气体交换的原理)【四】、成果展示,统一观点:学生展示本组学习成果,教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。【五】、拓展创新:会游泳的同学可能有这样的体会,刚下水时,如果水超过胸部,你会感到呼吸有些吃力,这是为什么?【六】、小结:【七】、课堂反馈检测:1.人体内与呼吸有关的主要肌肉是( )A.胸部的肌肉 B.腹部肌肉 C.肋骨间的肌肉和膈肌 D.背部肌肉2.当我们呼气时,肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是()A.收缩、舒张 B.舒张、收缩 C.收缩、收缩D.舒张、舒张3.当我们进行体育活动时,呼吸活动会( )A.呼吸比较深,呼吸频率不变B.呼吸比较浅、呼吸频率增加C.呼吸深度和呼吸频率都会加强D.呼吸深度和呼吸频率都不会增加4. 右图是呼吸时胸廓和膈肌的示意图,把图号填入问题后面的括号内。吸气时的状态是图()呼气时的状态是图() A B5.根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。(1)该模型此时模拟的状态是 (吸气还是呼气)。(2)图中A表示 ,图中B表示的是 ,图中C表示的是
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