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文档简介
1、少年旅行队,1.有感情朗读课文,初步感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色彩。 2.认识并会写本课生字,注意“簿”、“茂”的写法。 3.知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感。背诵课文最后一部分。,学习目标,自己有感情地读出发这一部分,看看你能读懂什么?从中体会到什么?,我们这是到生活里去,到一个知识的世界里去。”到“生活里去”,到“知识的世界里去”代表什么?,“永远”、 “长久”又说明什么?从中你体会到了什么?,“我们不停的探寻,要走遍生活,走遍这个无边的知识世界”,这里“”表示什么?试着补充一下。,“少年旅行队在生活的海洋探索,在知识的海洋探索。”这个省略
2、号在句首,它省略的什么?,总结学习方法: 细读文章,了解大体内容,标出不懂的问题。 抓住重点词句理解课文。 由课文留白处展开合理的想象。 有感情朗读。,理解重点,老师:“亲爱的老师,生活的老师,你快把我们养大吧!最重要的实现让我们看到许多困难,然后才看到成功。”你体会到什么?,理解重点,小纸船:“看!连一只小纸船都漂得这么久,这么远!”更何况怎样?,听广播:“这种联系在我们的心里,在我们的血液里”这种“联系”指的是什么?,理解重点,标本:“不要让一些无用的东西占去了地方”什么是“无用的东西”?应该记住哪些?,理解重点,齐读旅行者之歌。 结合课文说一说你对“长久的忠实于生活的旅行者”的理解。,理解重点,少年旅行队是一组散文诗,它由出发老师小纸船听广播标本旅行者之歌六首诗组成。这六首散文诗既相对独立,又有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为线索,写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、所做、所感,抒发了队员们热爱自然,热爱生活的思想感情,表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知,在生活实践中锻炼成长的美好心愿。,课文小结,2、背诵旅行者之
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